20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

1、20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)8月26日至30日，我校組織了 XX年暑期師德學(xué)習(xí)活 動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的國(guó)家中長(zhǎng)期教 育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老 師的先進(jìn)事跡，并集中聽(tīng)取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長(zhǎng) 主講的“關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析”主題報(bào)告，在這些日子 的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了 更深一層的認(rèn)識(shí)。1. 熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅 膀，教師的工作是神圣的， 也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、 時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命 感為基礎(chǔ)

2、。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛 勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任 的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇 懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇 高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條 件。2. 熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹?德的魅力主要從人格的特征中顯示出來(lái)。教師是人類(lèi)靈魂的 塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。 教師只有以身作則、 愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦 也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立

3、民主平 等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努 力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是 神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種 感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò) 程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。3. 做好本職工作是師德的基本要求師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì) 自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只 有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而 體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分，其 特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健

4、康體魄的 特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué) 不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成 長(zhǎng)。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方 法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫 折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的 本職工作。4. 不斷進(jìn)取是師德的升華在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技 術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀 態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的 要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的 前頭。做到“聞道在先”

5、“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，”。因此，我們要 勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入 研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論 的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性 在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教 育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示 教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教 育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝， 升華師德。承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量 的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情。

6、但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！?為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為 樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn) 自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自 身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平 凡的力量。篇二：20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來(lái)的是一年一度的師德培訓(xùn)。 與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和 自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、 方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的 一致好評(píng)。一、務(wù)實(shí)原則務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教

7、師的學(xué)習(xí)心理，將原來(lái)五 天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量 要求較高；同時(shí)茅校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見(jiàn)的卻最容易忽略的禮 儀，帶領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)教師禮儀；為了提高班主任的 工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊(duì)部組織 學(xué)習(xí)了班主任工作。二、內(nèi)容豐富“興趣是最好的老師”此話(huà)不僅適用于學(xué)生，同樣也 適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際， 從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì) 量。茅校長(zhǎng)特地為老師們選購(gòu)了教師禮儀這本書(shū)，并 在會(huì)議上系統(tǒng)、簡(jiǎn)單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí) 了教師與家長(zhǎng)的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)單的社交禮 儀。此書(shū)引起了我的極大

8、興趣與感觸一一原來(lái)這么一些小小 的地方還存在這么深的禮儀知識(shí)，平時(shí)太不注意了！下午的 自學(xué)時(shí)間，我一口氣讀完了此書(shū)，它主要包括八大章內(nèi)容： 教師的個(gè)人形象、教師的服飾、教師的語(yǔ)言、師生關(guān)系禮儀、 教師與家長(zhǎng)溝通禮儀、同事共處禮儀、集會(huì)禮儀、社會(huì)交往 禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并 逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很 多新手一一非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部 特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講 座避開(kāi)了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作 性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面

9、的行 事作風(fēng)一一每天三問(wèn)：今天的事完成了沒(méi)有？明天的事準(zhǔn)備 好了沒(méi)有？后天的事打算怎么辦？同時(shí)，為了迎接下學(xué)期學(xué) 校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對(duì)性地為我們 講解了少先隊(duì)工作的理論知識(shí)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫(xiě)、 游戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任老師也對(duì)班主任 工作有了一定的了解。三、形式多樣除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安 排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組、 語(yǔ)文低段組、 語(yǔ)文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人， 要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。討論 的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來(lái)應(yīng)該怎么 做？”或“在教育教學(xué)中

10、碰到的最急需解決的問(wèn)題以及對(duì) 策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見(jiàn)，教師禮儀的 學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次 的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。篇三：20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假師德培訓(xùn)的主題是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子， 由來(lái)自上海尚文中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃靜華老師為 我們主講。讓我感到敬佩的，不是她享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的 特級(jí)教師身份，也不是獲得過(guò)那么多的榮譽(yù)， 而是即便如此， 也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)教師的一顆平常心，而是一 直辛勤耕耘在教師第一線(xiàn)班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)，對(duì)學(xué)生的 真誠(chéng)和尊重，對(duì)

11、語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)和鉆研。我想我是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的，但是怎么去愛(ài)，其實(shí)我不 懂，也許這是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)。但是通過(guò)這次師德培訓(xùn)，聽(tīng)了 黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開(kāi)，收獲頗豐。所以我談 談“怎么用心”這方面的體會(huì)。首先，我們要真誠(chéng)，用一顆愛(ài)心換學(xué)生真心。黃老師 給了我們一點(diǎn)提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子” 通過(guò)這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解 學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿颂煨院闷?，但是?duì)事 物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去 創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值 得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊｜S老師還講到了一點(diǎn)：“要認(rèn)真、執(zhí) 著、民主地去愛(ài)，使他

12、們充滿(mǎn)自信地一步步走向成功?！蔽?覺(jué)得很有道理，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我做得并不好，特別是在執(zhí)著 這點(diǎn)上。比如，面對(duì)喜歡故意搗蛋的學(xué)生，我批評(píng)教育一兩 次后，如果效果不明顯，連我自己都會(huì)喪失信心，覺(jué)得自己 教育不好他了。我想，在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定 會(huì)更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來(lái)關(guān)心幫助我的 學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺(jué)得這一點(diǎn)是 非常難做到的，但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅健Ｎ覀冊(cè)?愛(ài)學(xué)生的過(guò)程，因?yàn)橛X(jué)得他們還小，不懂事，所以常常會(huì)有 “一廂情愿、專(zhuān)制的愛(ài)”，包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò)。 所以作為一名本職工作是教書(shū)育人的老師，在這方面應(yīng)該做 得更好。

13、學(xué)生雖小，但也是一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的生命體，需要我 們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契機(jī)，激勵(lì)自信。我覺(jué)得黃靜華老師是個(gè) 真誠(chéng)直率的人，因?yàn)樗谘葜v過(guò)程中毫不掩飾她的困惑。比 如，她說(shuō)她有時(shí)也不知道怎么去教育學(xué)生，想教育學(xué)生的時(shí) 候覺(jué)得自己還沒(méi)想好怎么說(shuō)。這讓我很驚訝，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)這么 豐富的老師怎么還會(huì)有這種問(wèn)題呢？這更讓我佩服黃老師 的敬業(yè)和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的真情。她需要一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)激勵(lì)學(xué) 生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺(jué)得在這方 面我也需要好好地反思和行動(dòng)。最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說(shuō)說(shuō)容易做做難， 做一次容易，做一百次就很難。對(duì)于好的習(xí)慣，好的思想，

14、好的方法，我們應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng) 該這樣。這是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲，一點(diǎn)拙見(jiàn)。在 今后的日子里，我一定會(huì)努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師。篇四：20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)一年一度的暑期師德培訓(xùn)開(kāi)始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì) 教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想 素質(zhì)又一次充電。作為秋季開(kāi)學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教 師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。今年暑假，學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每 年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈 魂！今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請(qǐng)來(lái)了三位 名師給我們講座，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師，他

15、講座的主題是用智慧播撒陽(yáng)光，主要講述他的班主任 工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級(jí)管理有 聲有色，注重細(xì)節(jié)，從班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造到班級(jí)組織機(jī)構(gòu) 的設(shè)置以及別開(kāi)生面的活動(dòng)開(kāi)展，讓班集體始終洋溢著生機(jī) 與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機(jī)智幽默的語(yǔ)言和 真誠(chéng)感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，不斷激勵(lì)學(xué)生走向成功。 他把歡樂(lè)帶給學(xué)生，把驚喜送給家長(zhǎng)，把智慧留給學(xué)校，以 滿(mǎn)懷的激情抒寫(xiě)詩(shī)意人生。他特別喜歡當(dāng)班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的 是他的班級(jí)文化建設(shè)。 他每接一屆學(xué)生，總要求朗誦兩首詩(shī):美好的中學(xué)時(shí)代和什么是集體。他每帶一個(gè)班級(jí)， 總是班名、班訓(xùn)、班歌、

16、班級(jí)寄語(yǔ)、班級(jí)精神、班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、 獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)歌 等一應(yīng)俱全。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢(mèng)” 小名片，寫(xiě)有個(gè)人夢(mèng)想、崇拜的英雄、喜歡的格言以及遠(yuǎn)、 中、近期目標(biāo)。他注重對(duì)學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩 成長(zhǎng)。集體生日慶祝會(huì)，傳達(dá)母親的祝福，對(duì)生活的感恩。 在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，開(kāi)展“我給父 母送祝福、做家務(wù)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，召開(kāi)了“感恩的心”系 列主題班會(huì)。建議全班給有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)寫(xiě)感謝信，對(duì)一 些在感恩活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我自編三句半節(jié)目來(lái)表 演，把教育活動(dòng)寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家 長(zhǎng)、老師的留言，要求學(xué)生進(jìn)行

17、感恩回復(fù)。堅(jiān)定的感恩宣言 響徹校園，溫馨的感恩話(huà)語(yǔ)貼滿(mǎn)教室，炙熱的感恩交流傳遞 心間，共同筑起了一道流動(dòng)的感恩長(zhǎng)城。在從教二十年的每 一天里，他從未懈怠過(guò)自己，也從沒(méi)放棄過(guò)努力。對(duì)學(xué)生無(wú) 私的愛(ài)，就是他每天的動(dòng)力。他常說(shuō)：“用心工作如一，用 愛(ài)負(fù)責(zé)到底！不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來(lái) 創(chuàng)造我的記憶！”他的很多事跡值得我借鑒。記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí) 的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同 樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被 學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師 德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼

18、應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教 育發(fā)揮最大限度的作用。教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教 師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和 行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師 所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素 質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也 就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接 體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因 為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)。歷代的教育家提 出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人 不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格

19、特征的 體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人 類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí) 的榜樣并加以模仿。師德是師愛(ài)的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。 在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生并不 是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了，教師 對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而就“信其 道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中， 教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知 傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任務(wù)。教書(shū)育人 是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé)，要完成這

20、個(gè)光榮而神圣的 重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視 為教師修養(yǎng)的首要問(wèn)題。正人先正己，教育者必先受教育。 可見(jiàn)，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學(xué)生 的表率。用自己崇高的理想，堅(jiān)定的信念，高尚的情操，模 范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正 的心靈。“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世 界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作， 面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、 教材、學(xué)生、教法等， 讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?/p>

21、，讓每一課 的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣， 并培養(yǎng)學(xué)生的能力。 抓住“課改” 帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦 鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究 的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì) 自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生 涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行 為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂 范，真正做到寓德于教，為人師表。篇五：20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)20XX年8月17 19日，我們進(jìn)行了為期三天的師德 集訓(xùn)，通過(guò)此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中

22、體會(huì)也頗深。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師， 不僅要具有廣博的知識(shí)， 更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正 如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯?師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首 先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之 心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以 人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí) 先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技 術(shù)和

23、手段。一、愛(ài)崗敬業(yè)：首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工 作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要 對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新， 無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一 項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越 自己。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自 己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育 事業(yè)，為人師表。三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在 對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做 到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上 還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生

24、， 更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激， 對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā) 現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的 自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積極進(jìn) 取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就 要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi) 辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚 積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一 碗水”。五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的

25、 思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一 舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此， 教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要 做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決 不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng) 成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求 自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服 務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗 爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。 用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師 德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培

26、養(yǎng)出 明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的咼素質(zhì)人才 現(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過(guò)程中，不 斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度 的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了 學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面 素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量 學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān) 系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和 開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體 罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上 相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在

27、交往中不收禮、 不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生 家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所 包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人” 隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家 是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。 要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中 在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求 老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一、視野和思維

28、不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像 鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”； 第二、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生； 第三、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根 據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師 風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也 是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教 育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng) 該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以 前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng) 尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師

29、在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求 學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì) 教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)。教 師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的 第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化 素質(zhì)低下，言行不文明、不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成 長(zhǎng)？什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不 等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先C未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是 光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開(kāi)放后， 國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎?于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話(huà)

30、一直被歪曲 到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。 這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒 臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人 擔(dān)憂(yōu)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)， 一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò) 來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不 很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展 不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè) 性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有

31、很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如 今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要 活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。素質(zhì)教育不等于 要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是 所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世 上本無(wú)十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā) 展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律， 爭(zhēng)取全科優(yōu)秀， 以為什么都懂才算是素質(zhì)高， 絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。而我們的社會(huì)不光需要 學(xué)者，還需要專(zhuān)家；既需要全才，也需要專(zhuān)才。事實(shí)上想面 面俱到的話(huà)，到頭來(lái)一面都難到。要是當(dāng)年清

32、華大學(xué)也只招 收全科合格的考生的話(huà)，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗； 要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話(huà)，現(xiàn)在也 就不一定有比爾？蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)， 以后在工作中碰到來(lái)自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦， 先使專(zhuān)長(zhǎng)得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的 難題，補(bǔ)起課來(lái)也會(huì)效率很高， 因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的， 有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說(shuō)過(guò)，要“因 材施教”，他的門(mén)生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。咱們的代人怎么 就糊涂了呢總之，通過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的 認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育工 作中有更大的提高。篇六：20XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)8月24日，上午我們?cè)趯W(xué)校的會(huì)議室聆聽(tīng)了廈門(mén)市教 育局副局長(zhǎng)任勇的視頻講座師者，做更好的自己，下午 認(rèn)真聆聽(tīng)了溫州教育局局長(zhǎng)謝淑華的視頻講座愛(ài)與責(zé)任一 師德之魂。在一天的講座中我感受最深的是一種精神一 追求卓越的精神、愛(ài)學(xué)生，做更出色的自己。一個(gè)平凡的我，在追求教育的道路上經(jīng)歷了些許坎坷