人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第11課《唯一的聽(tīng)眾》同步練習(xí)(I)卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第11 課唯一的聽(tīng)眾同步練習(xí)（ I ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題；共 38 分)1. （4 分） 辨字組詞班 _廷 _摯 _幻 _斑 _延 _擎 _幼 _2. （ 12 分） 給形近字組詞。傷 _消 _孤_掩_竭 _份 _梢 _狐_俺_渴 _3. （9 分） 在橫線上填上合適的詞語(yǔ)光彩奪目的 _清澈見(jiàn)底的 _彎彎曲曲地 _和顏悅色地 _花兒開(kāi)得 _時(shí)間過(guò)得 _4. （9 分） (2017 三下九江期末 ) 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)

2、的近義詞或反義詞。近義詞：叮囑_端正 _教誨 _反義詞：熟悉_錯(cuò)誤 _懷疑 _5. （4 分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞壯麗 _焦躁 _第1頁(yè)共5頁(yè)稱(chēng)頌 _譏笑 _阻撓 _嫵媚 _增添 _門(mén)道 _二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 58 分)6. （ 20 分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。在電腦上種蔬菜御 風(fēng)從古至今，人類(lèi)都是“面朝黃土背朝天”，辛辛苦苦地在天地間耕作。然而今天，科學(xué)家們已能在電腦上“播種”了。你看，隨著科學(xué)家的操作，電腦屏幕上的一棵小麥苗漸漸長(zhǎng)大、開(kāi)花、抽穗，然后結(jié)出顆粒飽滿(mǎn)的種子。電腦上“種出”了小麥。這是怎么回事呢 ?原來(lái)，這是科學(xué)家在利用高智慧的電腦，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬。

3、為什么要這樣做呢 ?我們知道，農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)，影響生長(zhǎng)的因素很多。自然環(huán)境、氣候、蟲(chóng)害，甚至農(nóng)作物自身的因素等，都會(huì)影響農(nóng)作物果實(shí)的好壞和產(chǎn)量的多少。以前，人們對(duì)農(nóng)作物的研究都是在田間或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)進(jìn)行的，方法陳舊，花的時(shí)間又長(zhǎng)。在電腦上模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，最主要的目的是更好地“種出”蔬菜。如，為了在電腦上“種出”優(yōu)質(zhì)的番茄，科學(xué)家做了番茄生長(zhǎng)的全過(guò)程畫(huà)面。他們用電腦模擬番茄的分枝模式，研究番茄的枝條長(zhǎng)在枝干的哪個(gè)位置，葉片在哪里長(zhǎng)出，番茄的果實(shí)才能長(zhǎng)得更好。科學(xué)家還利用電腦研究番茄的根怎樣穿出土壤，什么時(shí)候施肥，施多少肥，番茄才能生長(zhǎng)得最好。科學(xué) 家 還 打 算 在 電 腦 上 建 虛

4、 擬 植 物 實(shí) 驗(yàn) 室 。 在 這 個(gè) “ 實(shí) 驗(yàn) 室 ” 里 種 (zh ng zhng) 各 種 (zh ng zhng) “人造番茄”。 這些番茄的口味， 可以由電腦合成出來(lái)。 這樣，番茄就有各種特別的風(fēng)味，如菠蘿味、椰子味等，以適應(yīng)不同人的口味。相信不久的將來(lái)，我們就可以根據(jù)電腦模擬的結(jié)果，培植出新型的、更理想的蔬菜品種來(lái)。（ 1）選出加下劃線字的正確讀音。第2頁(yè)共5頁(yè)（ 2）電腦上“種”蔬菜的好處有（）A .可以省時(shí)間。B .可以開(kāi)發(fā)新品種。C .電腦上“種”出的番茄可以直接吃。（ 3）不久的將來(lái)會(huì)培植出哪些新型的蔬菜品種?選擇其中的一兩種，發(fā)揮自己的合理想象，把它們的特點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)

5、出來(lái)。7. （ 38 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題終于挨（ii ）到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著， 聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒（ji nji ）尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。_不 _安利柯 _克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺_(dá)溫和地對(duì)我說(shuō)_讓我們像從前那樣做好朋友吧_我愣（ l ngl n）住了。我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上?！耙院笪覀?cè)俨怀臣芰?，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分手了。（ 1） 給劃線字找出正確的讀音。挨 _（ii ）到戒 _（ji nji ）尺愣 _（l ngl n）?。?2）在橫線上填入合適的標(biāo)點(diǎn)。_不 _安利柯 _克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺_(dá)溫和地對(duì)我說(shuō)_讓我們像從前那樣做好朋友吧_第3頁(yè)共5頁(yè)（ 3） 你喜歡文段中的哪個(gè)人？為什么？三、 語(yǔ)言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)8. （5 分） 找出下面一段話中的錯(cuò)別字，一一改正。當(dāng)我感覺(jué)到身后有人而轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，下了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和協(xié)的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的悠靜。第4頁(yè)共5頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題；共 38 分)1、答案：略