《爺爺?shù)奶J笛》教學(xué)設(shè)計 (六年級上冊)_4

1、爺爺?shù)奶J笛教學(xué)設(shè)計 (六年級上冊)教學(xué)目標： 1、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”的意思，懂得經(jīng)受鍛煉和考驗，才能變得堅強勇敢。 2、能讀懂課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。 3、有感情地朗讀課文。 4、會認6個生字。 教學(xué)重點： 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。 教學(xué)難點： 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。 教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七課爺爺?shù)奶J笛（板書課題） 二、初讀課文 1、自己讀課文（讀準字

2、音，讀通句子） 2、檢查詞語：蘆笛婉轉(zhuǎn)悠揚溫潤臉頰潮汛 噴灑搖撼打碎裹挾恐懼驅(qū)趕 3、檢查朗讀（指名分段讀） 4、自己讀課文（思考：課文講的是一件什么事） 5、指名說 三、自學(xué)生字 1.自己把課文中難度大的生字再記一記 2.交流難字：裹：把“衣”字拆成上下兩部分，中間是個“果” 碎：“卒”的左邊加上“石字旁” 頰挾：“夾”字加偏旁 3.其他字按照預(yù)習(xí)情況進行交流 四、交流預(yù)習(xí)的詞語 五、深入學(xué)習(xí)課文 1、在強強的想象中，爺爺?shù)男￠l屋是什么樣子的呢？回讀第一自然段 2、默讀思考：來到小閘屋后強強的心情有什么變化？為什么會有這樣的變化？有能力的同學(xué)可以試著給課文分段。 3、同桌交流 4、全班交流

3、（1）興奮 強強為什么興奮？ 指導(dǎo)朗讀26自然段 （2）害怕 你從哪兒看出強強十分害怕？ 指名說： “大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險?！?“又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎?！?“一陣強風(fēng)把門吹開了，強風(fēng)裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進了被窩，” 指導(dǎo)朗讀 當強強聽到爺爺?shù)奶J笛聲時他的感情又有了什么樣的變化？ “悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二靜?！?在獨自一人經(jīng)歷了狂風(fēng)大浪后，聽到爺爺?shù)奶J笛聲心情會怎樣呢？ 興奮：因為爺爺在不遠處陪伴著他，而且爺爺就要回來了。 塌實：那么大的風(fēng)浪都過去了，現(xiàn)在風(fēng)浪小了，還有什么可怕的呢？ 自豪：獨自一人度過了風(fēng)浪最大的時刻，度過了令人緊張、恐懼的時刻，自己不是也很了不起嗎？ 勇敢：經(jīng)歷了這樣大的風(fēng)浪，再遇到這樣大的風(fēng)浪還會害怕嗎？ 指導(dǎo)朗讀 這是強強想起了爺爺平時愛說的一句話“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實?！边@句