專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會

1、精品文檔專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會基于增強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的素養(yǎng)、評定職稱和實(shí)現(xiàn)2015 年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司職工教育中心組織各車間相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在職教中心3樓會議室進(jìn)行了為期四天的繼續(xù)教育公需課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。通過單主任提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅(jiān)持的“三創(chuàng)理念” ，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。 然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個人都應(yīng)該深思的問題。

2、(1) 合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識面培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)， 踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)， 認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實(shí)際工作中的具體問題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為電儀領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員， 應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心， 向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識， 更好的服務(wù)于本職工作。 以日常電儀維護(hù)為例， 一個裝置維護(hù)的實(shí)施會有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化， 就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論， 對比中外類似裝置的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作實(shí)際情況，選擇最優(yōu)的解決方案或方法，在實(shí)施過程中， 還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)

3、新， 而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍， 藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具， 可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀。 事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。 當(dāng)在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、 新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)， 就得學(xué)習(xí)科技論文的寫作方法及技巧， 把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累， 從而厚積薄發(fā)， 為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。.精品文檔(2) 創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權(quán)威有那么

4、一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過， “你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新優(yōu)化創(chuàng)新，由此我想到了集團(tuán)公司提倡的“三創(chuàng)理念” ，創(chuàng)新無止境，旨在說明創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展完善的過程，一個企業(yè)要取得長期的成效， 創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步， 不斷創(chuàng)新，永無止境 ; 創(chuàng)新無禁區(qū)，說明創(chuàng)新是一個不斷變換角度與區(qū)域思考的問題， 正如“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村” ，要成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結(jié)合技術(shù)發(fā)展的各個板塊進(jìn)行思考 ; 創(chuàng)新無權(quán)威，一個企業(yè)或一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展改變， 基本都是在原有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上加以優(yōu)化和改變，然而隨時(shí)條件與思想的變化

5、， 技術(shù)人員不能一味迷信權(quán)威， 必須要抱著敢為天下先的精神打破權(quán)威，敢于在原有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行深層次的思考。(3) 創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切“我從來就不相信，我早就試過” ，這不僅是一個問題，更是一種觀念。作為一名技術(shù)人員， 如果連你自己都不相信自己堅(jiān)持的東西是對的， 或者說我在以前嘗試過，但這一點(diǎn)就可以證明這項(xiàng)技術(shù)不能成功嗎 ?這個想法是錯誤的嗎 ?答案當(dāng)然是否定的，一名技術(shù)人員在實(shí)際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰(zhàn)，只有你自己想了， 你自己才會相信， 只有你自己相信了， 你才敢去挑戰(zhàn)，所以我們每一個人都應(yīng)該問問自己，你想了嗎 ?你相信了嗎 ? “有人告訴我這行不通，比我能干

6、的人都不敢干” ，這是我們在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通 ?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨(dú)立的思想， 不被別人的想法所干擾。 即使是權(quán)威告訴你的， 我們也應(yīng)該想想為什么， 我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。 如果一名技術(shù)人員喪失了獨(dú)立的思想， 那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。 比我能干的人都不敢干 ?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅(jiān)信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。(4) 理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員。首先應(yīng)具備豐富的

7、理論知識，其次運(yùn)用于實(shí)踐，這看似是一個簡單的問題，.精品文檔但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題， 理論來源于什么， 理論來源于持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強(qiáng)，那么這就為我們提出一個堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。其次在運(yùn)用于實(shí)踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題， 能夠讓員工信服你， 那么我們所提倡的理論結(jié)合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。 那么僅僅結(jié)合了并運(yùn)用了就可以了嗎 ?顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項(xiàng)枯燥乏味的事情， 如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情， 全身心的投入， 才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現(xiàn)困

8、難的時(shí)候仍然堅(jiān)持， 說到面對苦難我想到了關(guān)于解決的問題， 一名技術(shù)人員除了要具備專業(yè)知識意外， 還要著重加強(qiáng)的是什么呢 ?是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達(dá)，是取得領(lǐng)導(dǎo)的信任，一個技術(shù)項(xiàng)目的改造和創(chuàng)新都離不開一個團(tuán)隊(duì)， 團(tuán)隊(duì)最重要的是分工和凝聚， 那么我們在工作中一定要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應(yīng)對出現(xiàn)的某些困難。(5) 在工作中沉淀自己，準(zhǔn)確定位都說 21 世紀(jì)需要的全面復(fù)合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎?顯然這樣也是不可能的，作為一名技術(shù)人員，我們應(yīng)該思考的是什么 ?我認(rèn)為應(yīng)該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準(zhǔn)確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚(yáng)己之長，避己之短” ，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大， 所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己， 在工作中把自己沉淀下來， 從最基礎(chǔ)的東西著手， 分析自己的優(yōu)勢和劣勢， 然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。每個人的實(shí)際情況都不一樣， 但學(xué)習(xí)和思考是每一個技術(shù)人員都應(yīng)該堅(jiān)持