教科版六年級上科學(xué)《抵抗彎曲》課件[1]（經(jīng)典實用）_第1頁
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1、形狀與結(jié)構(gòu)形狀與結(jié)構(gòu) 教科版六年級上科學(xué)抵抗彎曲 課件1 抵 抗 教科版教科版 六年級科學(xué)上冊六年級科學(xué)上冊 有什么相似之處？ 房屋依靠柱子和橫梁支撐著房屋依靠柱子和橫梁支撐著 橋梁也是依靠柱子和橫梁支撐著橋梁也是依靠柱子和橫梁支撐著 1、每次實驗紙梁架空的長度要相同，可 控制在18厘米左右。 2、墊圈要一個一個疊上去輕輕地放，而 且要放在梁的中間。 3、實驗前先做好預(yù)測。 4、邊實驗邊記錄，可反復(fù)多做幾次。 小提示：小提示： 我們的發(fā)現(xiàn)：增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力。我們的發(fā)現(xiàn)：增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力。 我們的發(fā)現(xiàn)：增加梁的厚度可以增加抗彎曲能力。我們的發(fā)現(xiàn)：增加梁的厚度可以增加抗

2、彎曲能力。 紙的紙的寬度寬度 （以最窄的為標(biāo)準(zhǔn)）（以最窄的為標(biāo)準(zhǔn)） 一倍寬一倍寬 兩倍寬兩倍寬 四倍寬四倍寬 抗彎曲能力大小抗彎曲能力大小 （放墊圈的個數(shù)）（放墊圈的個數(shù)） 紙的紙的厚度厚度 （以粘在一起的張數(shù)計算）（以粘在一起的張數(shù)計算） 一張紙一張紙 的厚度的厚度 兩張紙兩張紙 的厚度的厚度 四張紙四張紙 的厚度的厚度 抗彎曲能力大小抗彎曲能力大小 （放墊圈的個數(shù)）（放墊圈的個數(shù)） 我們的發(fā)現(xiàn)：要增加抗彎曲能力，增加厚度我們的發(fā)現(xiàn)：要增加抗彎曲能力，增加厚度 比增加寬度更有效。比增加寬度更有效。 寬度寬度 厚度厚度 橫梁平放好,還是立著放好? 思考 柱子和橫梁哪個容易折斷? 此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，供參考！ 感

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