三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題 一、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)：（ ）的小鳥(niǎo) （ ）的國(guó)旗 （ ）的民族服飾 （ ）的枝干（ ）的墻壁 （ ）的學(xué)習(xí)生活（ ）的銅鐘 （ ）的草地（ ）的蒲公英（ ）的石級(jí) （ ）的爺爺 （ ）的微笑（ ）的孩子 （ ）的早晨 （ ）的白樺樹(shù) （ ）的禮物（ ）的石頭 （ ）的嘴巴 （ ）的眼睛 （ ）的實(shí)驗(yàn)（ ）的酷暑 （ ）的田野 （ ）的海洋 （ ）的焰火（ ）的菊花 （ ）的氣味 （ ）的衣服 （ ）的掌聲（ ）的歌聲 （ ）的秋天 （ ）的夏天 （ ）的鐵罐（ ）的春天（ ）的冬天 （ ）的叮嚀 （ ）的港口（ ）的谷粒（ ）的笑臉 （ ）的老師 （ ）的寶庫(kù)（ ）

2、的年輕人（ ）的發(fā)現(xiàn) （ ）的東西 （ ）的葉子（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的雨露 （ ）的肥料（ ）的西沙群島（ ）的樹(shù)林（ ）的海龜 （ ）的貝殼（ ）的宇宙 （ ）的圖案 （ ）的花草樹(shù)木（ ）的樹(shù)林（ ）的場(chǎng)面 （ ）的海水 （ ）的歷史遺產(chǎn)（ ）的條紋（ ）的珊瑚 （ ）的花朵 （ ）的鹿角好奇地（ ） 使勁地（ ） 輕輕地（ ）婉轉(zhuǎn)地（ ） 仔細(xì)地（ ） 拼命地（ ）精心地（ ） 快活地（ ） 毫無(wú)保留地（ ）謙虛地（ ） 緊緊地（ ） 懶洋洋地（ ）二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：（ ）餐（ ）宿 ；日（ ）兼（ ）；（ ）（ ）而歸； 如（ ）（ ）償；沒(méi)（）打（ ） ；（ ）默

3、不（ ） ；（ ）不轉(zhuǎn)（ ）； 恍（ ）（ ）悟；（ ）洲（ ）海 ；舉（ ）聞（ ） ；（ ）（ ）大廈 ； （ ）有（ ）有；一本（ ）（ ） ； （ ）人（ ）目 ； 白發(fā)（ ）（ ）； 自（ ）自（ ）；（）蹦（）跳 ； 千（ ）萬(wàn)（ ）； 爭(zhēng)（ ）斗（ ）；（ ）（ ）迷人；準(zhǔn)（）無(wú)（ ） ； 成（ ）（ ）隊(duì)；相（ ）并（ ）；不（）思（ ）；（）雞起（） ；大顯（ ）（ ）；（ ）睦（ ）（ ）；興（ ）（ ）烈；（ ）（ ）不息 ； 千（）百（）； 飄飄（ ）（ ）；（ ）頭（ ）氣；風(fēng)塵（ ）（ ）； （ ）（ ）不平； 雙（ ）（ ）珠；三、照例子寫(xiě)詞語(yǔ)：例：遠(yuǎn)近聞名： 舍

4、近求遠(yuǎn)： 異口同聲： 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)： 又松又軟： 不慌不忙： 孤零零： 四、按原文填空：1、蒲公英的花就像我們的（ ），可以（ ）、（ ）?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)是（ ），草地也是（ ）色的；花瓣（ ）時(shí)，金色的花瓣被（ ），草地就變成（ ）。2、我站在天都峰下抬頭望：啊，峰頂這么高，（ ）哩！我爬得上去嗎？再看看（ ）的石級(jí)，石級(jí)邊上的（ ），（ ），真叫人（ ）！3、列寧看到公園的白樺樹(shù)上有三只灰雀：兩只（ ），一只（ ）。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，（ ）地（ ）,非常（ ）。4、這么中的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？伤?）？5、你看他把黃色給了銀杏樹(shù)，（），（），（）。它把紅色給了楓樹(shù)，

5、（），（），（）。金黃色是給（），看，（）。6、凌晨四點(diǎn)，（）；五點(diǎn)左右，（）的薔薇（）；七點(diǎn)。（），中午十二點(diǎn)左右，（）；下午三點(diǎn)，（）；原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與（）、（）、（）有著（）。7、趙州橋（），（）。橋面（ ），欄板上雕刻著（ ），（ ）：有的刻著（ ），（ ）；有的（）（ ）（ ）；還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像（ ）。、西沙群島一帶海水（），（）：有（，）。（，。）因?yàn)椋ǎ?，有山崖，?， ，）從海面看，色彩就不同了。5、魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身（ ）；有的周身（ ， ）；有的眼睛圓溜溜的，身上（ ），（）。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們

6、說(shuō)的那樣，（ ），（ ）。1、蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的不是超常的（ ），而是一種我無(wú)法解釋的（ ）。2、列文虎克因?yàn)橄矚g玩鏡片而做成了一架簡(jiǎn)單的（ ），用它來(lái)觀察事物，發(fā)現(xiàn)了（ ）。3、老人看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳（ ）；看見(jiàn)路上的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著（ ），右邊馱著（ ）；看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上留下的牙齒印，就知道駱駝（ ）。4、學(xué)了爬天都峰一課后，我明白了人都要會(huì)從別人身上（ ）。閱讀復(fù)習(xí)題 姓名（一）閱讀下面一段話，完成后面的問(wèn)題。1翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤

7、褐色的襯衫。2在段中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色的詞語(yǔ)下面畫(huà)“”。3作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的之情4這段話先總寫(xiě) ，接著從、和三個(gè)方面具體寫(xiě)，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。（二）閱讀下面的短文，完成后面的題目。觀日出 看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘（cn）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shu)著漸漸淡下去的光輝(hu)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xi)光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的

8、蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rn)冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(h)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(lio)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yo)眼的金光。1全文有個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。 濃（ ） 慢（ ）3閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打）露（露水 看見(jiàn) 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有句話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。（3）本自然段第

9、三到第六句話合起來(lái)是在寫(xiě) ， 這幾句話是按照順序來(lái)寫(xiě)。閱讀復(fù)習(xí)題 姓名金色的秋天過(guò)去了，冬天邁著沉重的腳步到來(lái)了。冬給我們帶來(lái)了另一番情趣。那不畏嚴(yán)寒的青松，昂著頭屹立在風(fēng)雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)開(kāi)出它那嫩黃的花朵，散著清香。早晨，一覺(jué)（jo jio）醒來(lái)，所有窗戶的玻璃上都結(jié)了一層冰花，那一簇簇的冰花組成了一幅幅（f f）奇異的圖案。有的像群山，有的仿佛（f f）是奔馳的駿馬，還有的酷似活潑（b p）可愛(ài)的小動(dòng)外面是一片冰清玉潔的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)，地上積滿了厚厚的雪。雪漸漸地停了，太陽(yáng)露出笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，大地和萬(wàn)融

10、為一體，變成了粉妝玉砌的世界。 一群一群的孩子在雪地上快樂(lè)地玩耍。 冬天是寒冷而漫長(zhǎng)的，然而它給我們帶來(lái)了迷人的景色和無(wú)窮的歡樂(lè)！1、用“”標(biāo)出第三自然段中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）輕松（ ） 溫暖（ ） 短暫（ ）3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）（ ） （ ）（ ） 的圖案 （ ） 的陽(yáng)光（ ） （ ）4、照樣子，分別寫(xiě)出兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。（6分）（1）白茫茫 、 （2）浩浩蕩蕩 、 （3）冰清玉潔 、 5、填一填。（7分） 窗戶的玻璃上結(jié)的一層冰花，人們稱它為特殊的 ，短文中分別把這種冰花比作了 、 、 。我觀察到的冰花有的像 ，有的像 ，還有的像 。6、孩子們會(huì)在雪里怎樣玩耍？請(qǐng)?jiān)诘谖遄匀欢蔚?/p>