家教實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

1、家教實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)家教實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)去年寒假做的是促銷，獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，抱著大學(xué)期間要體驗(yàn)多種不同的工作的想法，這 次選擇了教師 ! 假期在洛陽(yáng)文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的輔導(dǎo)老 師，雖然僅僅是短短一個(gè)月，但是給我的感受頗深。這是我 第一次做輔導(dǎo)老師 （ 同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生 ） ，所以我感覺很有壓 力，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足。：責(zé)任心在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會(huì)到做老師的不容易，尤其是帶多個(gè)學(xué)生時(shí) ! 對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我有責(zé)任把他教會(huì)，學(xué) 生選擇了我就是對(duì)我的信任，我不能拿著他們的錢去忽悠他 們。開始幾天我有些不適應(yīng)，特別是遇到個(gè)別學(xué)生問(wèn)題太多 并且影響我下班的時(shí)候，我總是很煩，不想跟他們仔

2、細(xì)講， 草草了事。后來(lái)有個(gè)學(xué)生反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為，經(jīng)過(guò) 反思我認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題。我們這個(gè)階段就是培養(yǎng)些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候，越是苦就要需要我們付出更大的努力去 好，不做就拉倒 ! ”從此這句話就成了我工作的座右銘。工 作一個(gè)星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程，并且一直 要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé) ! 在以后的日子了我經(jīng)常是最 后一個(gè)下班的，有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，我總是認(rèn)真的跟他們講。兩 個(gè)星期以后給他們講題時(shí)，我再也沒有不情愿的情緒了，我 總是覺得給他們講題是天經(jīng)地義的，是我的職責(zé)。后來(lái)老板 還因此夸獎(jiǎng)了我 !克服它，去做好它。記得有人說(shuō)過(guò)那么一句話：要做就做：細(xì)心做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心

3、，如果有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我 多仔細(xì)的查看自己的備課，講課時(shí)邊講邊想，最后我發(fā)現(xiàn)在 講課時(shí)我出現(xiàn)的口誤越來(lái)越少了。三：專業(yè)的重要性 雖然我學(xué)的是生物技術(shù)，但是中學(xué)的知識(shí)是基礎(chǔ)，并且到了大學(xué)很多知識(shí)都是相通的，我們學(xué)的更加深入了而已。在授課的過(guò)程中，我還是感覺到知識(shí)的局限性。那些題讓我做雖然都沒有問(wèn)題，但是有些理論我自己都弄不清楚?？梢妼W(xué)習(xí)知識(shí)不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果! 這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒，要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新，有所作為。四：溝通技能 在這里雖然接觸的人

4、不是很多，但是去面對(duì)的是一群不同性格的人，而我又要想法把他們聚集起來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行溝通。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜 ,但是具體多么復(fù)雜 ,我想也很難說(shuō)清楚 , 只有經(jīng)歷了 才能了解 .才能有深刻的感受 , 大家為了工作走到一起 , 每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他 （ 她）們處理好關(guān)系得 需要許多技巧 , 就看你怎么把握了 . 我想說(shuō)的一點(diǎn)就是 , 在交 際中, 既然我們不能改變一些東西 ,那我們就學(xué)著適應(yīng)它 . 如 果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí) 踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物

5、、如何 處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中 使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能 力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在那里，有個(gè)別的問(wèn)題 我也嘗試著去向其他同時(shí)請(qǐng)教五 : 組織能力的鍛煉 在現(xiàn)代城里邊 , 有很多的管理員 , 他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部 . 要想成為一名好的管理 , 就 必須要有好的管理方法 , 就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好 你的員工 , 你的下屬 , 你班級(jí)里的同學(xué)們 ! 要想讓他們服從你 的管理 . 那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué) , 要用到

6、不同的管理 方法,意思就是說(shuō) :在管理時(shí) ,要因人而異 !我?guī)Я宋鍌€(gè)學(xué)生，我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。對(duì)于學(xué)生可能談不上管理，我要嘗試去更好的組織好 他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí)，把他們凝聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)。幫他們提高成績(jī) !六 : 自強(qiáng)自立 俗話說(shuō) :七：實(shí)踐的重要性 在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育, 加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng) 業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨 世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教 育

7、向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是 學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、 回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校 蔚然成風(fēng)在開始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾天，當(dāng)時(shí)我有些不樂意，因?yàn)槲艺J(rèn)為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn)，我們都是學(xué)生 應(yīng)該沒有什么問(wèn)題。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，真實(shí)的情況是第節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué) 生，去教育學(xué)生。我們不僅要教他們知識(shí)還要叫他們一些做人處事的道理。此時(shí)我懂得了什么是教師。實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能除去我們的過(guò)分自信，才能讓我們知道其實(shí)我們除了會(huì)

8、學(xué)習(xí)固定的知識(shí)什么 都不會(huì)，才能然我們體會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大區(qū)別， 才能讓我們明白我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì)，去融入社 會(huì)。八：知識(shí)的力量 這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè)，事后我感覺是正確的，這里更加體現(xiàn)了那句古語(yǔ)： “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。 ”因?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒有多少鍛煉能力的工作，每天還要工作接近12 個(gè)小時(shí)。最后在單位時(shí)間里所得報(bào)酬遠(yuǎn)小于教育行業(yè)。所以如果我們把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中生活中，它所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè)，知識(shí)的力量就顯示出 他的優(yōu)勢(shì)了。在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)技能，在畢業(yè)時(shí)能更好的了解

9、社會(huì)， 更快的去融入社會(huì)。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力 !家教實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)今年暑假我一直在參加社會(huì)實(shí)踐中，直到現(xiàn)在暑假結(jié)束，我才回到了校園，回顧自己這 么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐對(duì)象只是一名初二學(xué)生的時(shí)候，自己還是感受到了一絲的苦笑。不過(guò)自己的實(shí)踐成果還是不錯(cuò)的， 自己的實(shí)踐結(jié)果還是不錯(cuò)的。今年暑假的家教只是針對(duì)一個(gè) 學(xué)生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后 的道路怎么走，我還要繼續(xù)不斷的努力。實(shí)踐對(duì)象：中學(xué)一名初二年級(jí)學(xué)生。實(shí)踐目的：對(duì)該生初二年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)先作一下檢測(cè)，了解她掌握的情況，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對(duì)七下的 知識(shí)作比較充分的了解。實(shí)踐過(guò)程：由于

10、我以前在每周末會(huì)抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對(duì)她的情況比較了 解：該生只有 11 歲，在班里是年齡最小的，很聰明，基礎(chǔ) 打得比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí) 的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問(wèn)題，比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題，特別 難的題不愿意動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件，而且不能堅(jiān)持下 去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三 天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況， 我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：端正態(tài)度”我很清楚作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，最重要的不是要多

11、聰明， 而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。 一個(gè)學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和 經(jīng)驗(yàn)，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她 為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)地問(wèn) 我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不 是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé) 任。正所謂 “磨刀不誤砍柴功” ，根據(jù)后來(lái)的聽課情況來(lái)看， 第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目 時(shí)感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。循序漸進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了，首

12、先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文： 101，數(shù)學(xué)： 118，英語(yǔ)： 108，還不錯(cuò)，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練 練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容 不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對(duì) 于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把 有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后 我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔 導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說(shuō)書上的 內(nèi)容很簡(jiǎn)單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)

13、的給她講為 什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過(guò)專家精 挑細(xì)選以后留下的精華， 把這些弄懂后，其他題也不用怕了， 而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高。無(wú)論我多么的苦 口婆心，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來(lái) 沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會(huì) 明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在 邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的，但正確率沒以前高。就這樣一個(gè)單元好不容易 弄完了，最后得來(lái)一個(gè)單元檢測(cè)。 她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會(huì)了?！笨粗歉睒?子，我問(wèn)她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地

14、點(diǎn)了點(diǎn) 頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何 部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我 們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，很多知識(shí)她一看書就能理解， 不過(guò)對(duì)于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來(lái) 幫助理解。輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，由于沒有借到七下的英語(yǔ)課本，我只好買了一本教材完全解讀，那上面有教材里的課文。她從小 學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有 半她們都學(xué)過(guò)，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先 讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分， 把不懂的地方圈出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典。最后

15、則是我來(lái)幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn)，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌 握的，并給她解答所有的疑問(wèn)，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充 了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識(shí)。每天早上 7:00-8:00 這段 時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我 這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增強(qiáng)她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國(guó)內(nèi)的學(xué)生很多學(xué)的都是啞巴 英語(yǔ)，四六級(jí)考試都拿很高的分，但真正要說(shuō)的時(shí)候卻說(shuō)不 了 5 句話，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為了增強(qiáng)她的口語(yǔ)水平，我還在暑 期帶她參加了青島同文英語(yǔ)集訓(xùn)，雖然這個(gè)集訓(xùn)是針對(duì)大學(xué) 生的，對(duì)她確實(shí)有一定的難度，但對(duì)于糾正她的發(fā)音卻有不 小的幫助，每天

16、的高強(qiáng)度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上我就 讓她完成暑假作業(yè)，對(duì)于不懂的地方隨時(shí)輔導(dǎo)。這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個(gè)難度適中的章 節(jié)測(cè)驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在 哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問(wèn)題， 比如說(shuō)“眼高手低” 簡(jiǎn)單的題目不愿做，而難的題目又不會(huì)做，我反復(fù)的告誡她 這是學(xué)習(xí)的大忌， 考試時(shí)最容易失分， 簡(jiǎn)單的題目一定要做， 難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條 件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過(guò)多，要我給她減少一些， 我也認(rèn)真的考慮過(guò)，但我不能答應(yīng)她的要求。知識(shí)學(xué)習(xí)后最 快的掌握途徑就是通過(guò)大量的練

17、習(xí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的?！皠谝萁Y(jié)合”F午我沒有安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上就讓她放松一下。她個(gè)人比較喜歡唱歌和跳舞，經(jīng)常要去參加培訓(xùn)。沒輔導(dǎo)班上時(shí)我就陪她去游游泳、打打球什么的，說(shuō)到這，我還得專 門感謝她，正是由于她的幫助我終于學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在我發(fā) 現(xiàn)自己喜歡上了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游 戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲，主要是他們的自制 力不強(qiáng)，容易上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時(shí) 間限制在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)。課件和她聊天時(shí)，我特別給她強(qiáng)調(diào)了 玩電腦游戲的危害，并結(jié)合我身邊的例子，幫她做了很多分 析，并叮囑她不要上癮。實(shí)踐結(jié)果:

18、在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果， 這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測(cè)時(shí)都取 得了優(yōu)秀的成績(jī)，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。實(shí)踐體會(huì):第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于七年級(jí)的知 識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤 ; 除了在“教什么”上下功夫，我在怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn) 交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心” ：面對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍， 兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴” 。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心” 多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我 注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利 于我“有的放矢” ; 另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給 家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還