給老師20條忠告

1、給老師20條忠告第一條明確你自己的職業(yè)特點走出師范的大門的時候，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別低。降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二條盡量避免與“工作狂”教同一個班級我絕無貶低那些對工作負責的同事，但我們確實應(yīng)該努力避免與那些視時間就是質(zhì)量的同事共教一個班級，這

2、倒不是因為他們很優(yōu)秀，而是因為他們可以毫無節(jié)制地擠占學生的學習時間。學生的學習時間是一個常數(shù)，他擠占了更多的時間，必定是以犧牲你所教學科的時間為代價的，到頭來，學生的總體成績不大可能很理想，但他可能較為突出，你卻較為平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。第三條每年資助一名貧困生在你的學生中，一定會有一些相對的貧困者，你每年可從中選擇一名資助者，用不著全額資助，你可不用太多的花費，提供學生的學習用品，那怕只是一些草稿紙也行。請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助，實際上，這種行為能讓你更多地關(guān)注你的學生，增強師生之間的交融性，在這種“資助”過程中，你會發(fā)現(xiàn)，你的收益將遠大于你的支出。第四條永遠

3、不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。第五條別與他人攀比不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣。第六條別讓自己成為新文盲

4、你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW98橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學習狂。第七條將教師視為你的終身職業(yè)也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手

5、上的工作。第八條堅持閱讀經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。第九條在床頭準備好筆與本做一個思考的老師，而思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。第十條要學一點幽默幽默是生活的潤滑劑。誰

6、都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。第十一條學會原諒自己與別人學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣，領(lǐng)導因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。第十二條讓學生摸得著你的關(guān)注你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔你相應(yīng)的

7、責任，你得關(guān)注學生的學習與成長，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學生摸得著的關(guān)注。第十三條不要吝嗇贊賞的語言就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生呢？所以，對待尚在成長過程中的學生，你不要永不滿足，你要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。第十四條將懲罰進行到底對學生進行賞識

8、是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應(yīng)當給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。第十五條學會控制自己的情緒當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯

9、定會如此與學生斗智斗勇。第十六條不要高估了自己的作用考試分數(shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，你都不要夸大你在教育學生過程中的作用。再說，優(yōu)秀的學生并不完全是*教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。第十七條每天一片“金嗓子”老師的口袋中應(yīng)裝著“金嗓子喉片”，其用途當然是再清楚不過了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。第十八條承認衰老人總是要衰老的，但對老師而言，衰

10、老對教師教學狀態(tài)的影響太過明顯了。當老師是不同于當醫(yī)生的，醫(yī)生是越老越吃香，而老師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ∪说臄嗖∏樽龀稣_的判斷；而面對學生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學生的問題應(yīng)是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。盡管你會想方設(shè)法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師。第十九條不要奢求額外的回報教書作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了你是一位將責任

11、放大的老師，但你并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學生今后會對你有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。第二十條做快樂的教師做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的工作。當教師很累，這已經(jīng)是所有中小學教師共同的感受。中小學教師勞動強度很大，每天的顯性和隱性勞動時間大都在10小時以上，加上現(xiàn)在中小學的編制很緊，有的地方

12、因政府財政無力支付教師工資，連本來很緊的編制也難以配齊，教師的工作量就更重，一個人當一個半人用的情況比較普遍。長此以往，就很容易使教師患上疲勞綜合癥，導致未老先衰，甚至英年早逝的惡果，對教育的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍的穩(wěn)定十分有害。中小學教師十條“減壓”措施中小學教師的過勞問題應(yīng)當引起政府有關(guān)部門的高度重視，以人為本、科學發(fā)展觀要落到實處，不要僅僅停留在口頭上。不過，即便是政府真正重視這個問題，到基本上解決恐怕還要很長時間才能使教師的過勞問題有所緩解。作為教師個人，我們不要只等待有關(guān)部門的措施，必須想方設(shè)法給自己“減壓”，以防被疲勞綜合癥纏身。筆者在此給同事們提十條“減壓”的建議，供大家參考。第一

13、招提高課堂教學效率，精講多練為上上策。教師的很多工作負擔，都是因教師不充分利用課堂教學時間帶來的。如課后作業(yè)多導致批改量大，學生聽了課不會做作業(yè)需輔導，利用下堂課的時間講作業(yè)問題等等，不如你在課堂用三分之一的時間重點講解，用三分之二以上的時間組織練習，不僅達到了鞏固新知識的目的，教給了學生分析問題解決問題的方法，還可以大幅度地減少學生的課后作業(yè)量，學生歡迎，你也可以騰出許多時間干別的。第二招充分利用記憶規(guī)律，鞏固知識點、能力點和考點，減少學生的復習用時，也就減輕了你自己的負擔。學生對所學知識的掌握程度與記憶規(guī)律直接相關(guān)，我們在教學設(shè)計時，注意按記憶規(guī)律安排教學，使學生所學在規(guī)律的作用下自然地達

14、到熟練程度，你就不用擔心你的學生應(yīng)對考試的問題。即使學校非要用考試成績給老師排隊，只要你“功在平時”，你學生的成績就差不到哪里去，你就不必擔憂，無憂身自輕。第三招備課重視“兩個利用”，減少重復勞動，節(jié)省時間和精力。一是利用好舊教案：自己的既有教案，不僅有自己對教材研究的所得，而且有教案實施的體會，只要把變化了的學生因素加以考慮，再加上日常有關(guān)該課的一些知識、方法的積累，就很容易在最短時間內(nèi)形成高質(zhì)量的新教案，不必次次另搞一套走形式；二是要充分利用網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)上關(guān)于所有中小學教材每章每節(jié)每課都有很多的教案、資料、體會可借鑒，使用網(wǎng)上搜索或者申請為網(wǎng)上學科的會員，很容易就獲得這些東西，你要考慮的重點就

15、是如何結(jié)合學生實際的問題，生成教案也就容易快捷得多了。第四招多瀏覽本專業(yè)新的學科報刊，積累和借鑒最新研究成果，縮短思考某些問題、尋求最佳解決方法的時間。由于我國中小學的相似性極強，很多優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的教學方法、體會、心得拿來稍加改造即可運用，不必都要自己通過實踐總結(jié)一套，費時費力，可能還遠不及人家的東西用起來的效果好，我們的主要問題是解決好拿別人的東西用起來可能產(chǎn)生的“水土不服”的問題。第五招不要真生學生的氣。學生的頑皮和搗蛋是不可避免的，有時候確實讓人哭笑不得，有時候也需要不得不拉下臉來讓學生明白他們的行為過分到了讓老師生氣的程度，需要收斂、反思、改正。但轉(zhuǎn)過身來，我們就應(yīng)讓生氣的心緒

16、飛往九霄云外，該做啥做啥，不要去跟學生叫真，非要想方設(shè)法把學生收拾得服服帖帖方肯罷休，那樣做不僅對自己的身心健康不利，而且無助于學生問題的解決。第六招以平常心對待先進、優(yōu)秀等等榮譽，工作干到問心無愧即可。教師的職業(yè)本不是轟轟烈烈的職業(yè)，是一項原本就很平凡的工作，但面對下一代，我們又必須做到無愧于學生。因此，不要被榮譽所累，能來的讓其自然來，能丟的全都丟開，不要總想著自己比別人干得多，比別人干得好，領(lǐng)導看不見，同事不買賬等等工作之外的東西，人無奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥。第七招花公家的時間，鍛煉自己的身體。中小學教師工作再忙，一些學校不夠“以人為本”的規(guī)定再嚴，可早操、課間操、課外活動是

17、不會限制教師參與鍛煉身體的，早去幾分鐘，晚走幾分鐘，每天擠出一個小時用于鍛煉身體是可行的。堅持鍛煉身體，對于愉悅身心、緩釋緊張的工作壓力、提高工作效率都是十分有利的，用的又是工作時間，我們何樂而不為呢？第八招積極參與正常的集體活動和社交，少交酒肉和牌場朋友。我們一些同事對學校和社會一些集體活動不感興趣，常覺得是浪費時間，不大愿意參加，也正是這種心態(tài)，使他們失去了很多社交活動和緩釋疲勞的機會。集體活動，大多用的是工作時間，基本上都能得到學校的支持，只要積極參與，至少可以使我們從緊張的工作氛圍中得以一段時間的解脫，使身心得以休息，我們不應(yīng)放棄這種機會。另一方面，有些同事結(jié)交了一些酒肉朋友或牌友，常

18、常喝得酩酊不醒，或打牌打得整夜不睡，不是愉悅身心，而是自我摧殘身體，我們應(yīng)當遠離這類“朋友”。第九招再忙也不在星期天工作。與家人、朋友一起開開心心消費星期天，使身心從工作中徹底解脫出來，得到完整的休整，全面地恢復。要知道工作是永遠干不完的，是沒有最好的。即使你干工作累死了，明天的太陽還出來，但我們需要多看到一些明天的太陽，讓照亮別人的蠟燭燃燒得時間更久更久第十招用心“經(jīng)營”好家庭，建好自己的避風港。舒心溫暖的家庭是每個人解除疲勞、休憩身心的最佳處所。中小學教師，勞動強度大，收入不豐厚，社會地位不高，當今社會中錢、權(quán)因素對家庭的穩(wěn)固作用和離散作用都不具備，因此我們就必須用心、用愛來“經(jīng)營”我們自

19、己的家庭，愛和付出是家庭穩(wěn)定的支柱，只要我們用心呵護，我們還是能夠建立起一個溫馨的避風港的。1、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。2、與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養(yǎng)不夠。3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內(nèi)心，你放不下。4、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。5、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。6、不要在你一定會后悔的地方浪費你的生命。7、每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。8、當你知道迷惑時，并不可憐;當你不知道迷惑時，才是最可憐的。9、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。10、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較

20、好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。12、承認自己的偉大，就是認同自己的愚昧。13、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。14、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。15、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。16、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。17、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？18、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。19、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡

21、的人。20、戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。可是人們至死都還在執(zhí)著與追求。21、創(chuàng)造機會的人是勇者。等待機會的人是愚者。22、能說不能做，不是真智慧。23、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。24、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？25、得不到的東西，我們會一直以為他是美好的，那是因為你對他了解太少，沒有時間與他相處在一起。當有一天，你深入了解后，你會發(fā)現(xiàn)原不是你想像中的那么美好。26、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。27、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己，你懂嗎？28、自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。29、不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。30、當你對自己誠實的時候，世界上沒有人能夠欺騙得了你。31、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。32、活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。33、要了解一個人，只需要看他的出發(fā)點與目的地是否