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1、勸學(虛詞詳解) 而、何、乎、乃、其、且、若、 所、為、焉、也、以、因、于、 與、則、者、之 勸學(虛詞詳解) 于，焉，而，以，之 勸學(虛詞詳解) 君子曰：學不可以已。 青，取之（代青）于（ ）藍， 而（但,表轉(zhuǎn)折）青于（ ）藍；冰， 水為之（代冰），而（ ）寒于（比）水。 木直中繩。 介詞，介詞，從從 介詞，比 但但 勸學(虛詞詳解) 輮（省略了“之”，用火烤它）以（用） 為（以為，用它做成）輪，其（它的）曲 中規(guī)。雖（ ）有槁暴，不復挺者，輮使 之（它，代木）然也。故木受繩則（就） 直，金就礪則（就）利，君子博學而 （ ）日參省乎（對）己，則（就） 知明而（ ）行無過矣（肯定語 氣）。

2、即使 遞進，而且 而且，并列 勸學(虛詞詳解) 吾嘗終日而（ ）思矣，不如須臾之 （須臾修飾所學,說明時間極短.不譯.也 可翻譯為“的”。）所（所字結(jié)構(gòu)，變后面的 動詞為 名詞性短語）學也；吾嘗跂而 （ ）望矣，不如登高之（登高修 飾博見,表明博見的條件是登高.)博見也。 修飾關系 修飾關系 勸學(虛詞詳解) 登高而（ ）招，臂非加長也，而 （ ）見者遠；順風而（ ）呼，聲 非加疾也，而（但）聞者彰。假輿馬者， 非利足也，而（但）致千里；假舟楫者， 非能水也，而（但）絕江河。 承接關系 但 修飾關系 勸學(虛詞詳解) 君子生非異也，善假于（介詞，引入動作 涉及的對象，不譯。此句與“取之于藍”

3、的“于”用法相同，都是介詞，引入對象， 但“于藍”，根據(jù)句意，翻譯為“從”。 翻譯為“對于”或“從”就有點拗口了， 不順暢）物也。 勸學(虛詞詳解) 積土成山，風雨興焉（于此）；積水成淵， 蛟龍生焉（于此）；積善成德，而（ ） 神明自得，圣心備焉（了，語氣助詞）。 故不積跬步，無以（用來）至千里；不積 小流，無以（用來）成江海。 順承 勸學(虛詞詳解) 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不 舍。鍥而（ ）舍之（代所雕刻的東 西），朽木不折；鍥而（假設，如果）不 舍，金石可鏤。 蚓無爪牙之（ ）利，筋骨之 （ ）強，上食埃土，下飲黃泉， 用心一也。蟹六跪而（ ）二螯，非 蛇鱔之（的）穴無可寄托者，用心躁也。 假設，如果 定語后置的標志 定語后置的標志 并列關系 此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課

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