講臺(tái)上的你作文.doc

1、講臺(tái)上的你作文是你，每天笑容燦爛地出現(xiàn)在教室的講臺(tái)前；是你，每次在我做錯(cuò)事時(shí)溫柔而又兇兇地批評(píng)我。一雙富有靈性的眼睛配合著你文雅又形象的動(dòng)作，將我們的英語(yǔ)帶領(lǐng)到一個(gè)嶄新的境界。以下是WTT為大家整理的講臺(tái)上的你作文，供大家參考，歡迎閱讀！篇一：講臺(tái)上的你我是個(gè)出名的頑皮學(xué)生，以前是，現(xiàn)在還是，可是也許沒人知道，我曾經(jīng)做過(guò)一陣的好學(xué)生。那都要?dú)w功于我的啟蒙老師吳老師。只可惜他現(xiàn)在已經(jīng)離開我們班了記憶中，初次見面時(shí)，他還是個(gè)剃著平頭的小伙子，泛黃的臉上長(zhǎng)著許多豆子，鼻梁上架著一副四眶鏡，純屬一派書呆子樣。沒錯(cuò)，那時(shí)他剛從大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該是緣吧，他成了統(tǒng)治我們這個(gè)賴班的“總統(tǒng)”。從接任我們班后，他每天

2、早上都很早來(lái)到班級(jí)，晚上也都等到學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)才回去，天天如此，從沒有間斷過(guò)。上他的課時(shí)，他總是在講臺(tái)上來(lái)回踱著方步，并時(shí)不時(shí)地微微笑，而且他的笑容似乎有一種魔力，可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，至少連我這種上課都在睡覺的學(xué)生也覺得他的課有趣。他講課的聲音高亢激昂，好像生怕有同學(xué)聽不到似的。他總不停地講著，好像總有說(shuō)不完的知識(shí)，急于傳授給他的學(xué)生。有時(shí)喊破聲音，引來(lái)同學(xué)們的哄笑，他也只是跟著一個(gè)勁兒的傻笑。不久后，他的喉嚨便有了毛病，但他依舊像以往一樣，早進(jìn)晚歸。那時(shí)我真有點(diǎn)不懂，為什么他一定要那么盡責(zé)，他大可以除了他的課，其它時(shí)間在家里好好休息。在吳老師還在當(dāng)我們班的班主任時(shí)，班上每位學(xué)生都知道我

3、一直是他的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”。當(dāng)然，那間教師休息室，也成為我經(jīng)?！肮忸櫋钡牡胤健５捎趶男W(xué)開始，每屆的班主任對(duì)我都這樣，所以這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是什么稀奇的事了。以前的老師總是對(duì)我吹胡子，瞪眼睛，或想以嚴(yán)厲的聲音毒罵我，給我個(gè)下馬威。但他們不知道這對(duì)我根本起不了作用。而吳老師不像其他老師那樣，他懂得體諒學(xué)生，給我分析原因，并鼓勵(lì)我要好好讀書，雖然我是一個(gè)拖班級(jí)后腿的學(xué)生，他卻不曾放棄過(guò)我。那時(shí)我常常闖禍，而到最后，為我收拾殘局的總是吳老師，我真的好感動(dòng)，只是出于面子，我始終沒有表現(xiàn)出來(lái)。那以后，不管在哪個(gè)老師的課堂上我都沒有打磕睡，我只要想起吳老師對(duì)我充滿期望，總是不忍辜負(fù)他。在吳老師的課堂上

4、，我總是特別認(rèn)真，他的課也是有最多歡笑的，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都喜歡和他開玩笑，他常常笑得比我們還開心。但我始終是沒有辦法徹底做個(gè)好學(xué)生，我是有想過(guò)要改，可是不知怎么的，我就是控制不了自己。漸漸地，吳老師好像也習(xí)慣了我的過(guò)錯(cuò)，教導(dǎo)我的聲音也大了起來(lái)，而后又小了下去。終于有一天，我鬼使神差的，又和別人打架了。但這次的事并不像以往的好處理了，段長(zhǎng)不知道說(shuō)真的，還是嚇唬我說(shuō)要被記過(guò)處分，但后來(lái)卻沒有，又聽說(shuō)是吳老師替我求情，我才沒交給學(xué)校處理的。這事結(jié)束后，我明顯感覺得出吳老師對(duì)我十分的失望，他沒有再刻意批評(píng)我，或是開導(dǎo)我了，也許他放棄我了吧。這件事并沒有結(jié)束，它始終在吳老師跟我的心中擱淺著。后來(lái)，我們

5、換了班主任，我又回到了以前上課打磕睡的日子了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)至從少了吳老師后，我的生活好像也少了幾分色彩。我開始懷念你高亢的聲音，帶著魔力的笑容，以及那令我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我仍然坐在講臺(tái)桌下，只不過(guò)是望著窗外；他仍然在講臺(tái)上邁著步伐，來(lái)回走，只不過(guò)是在隔壁班放學(xué)回家，我路過(guò)河邊，無(wú)言地摘下樹上的一片心葉，拋入水中，漲起的水立刻收下了它，帶著他，退去了，只是河面永遠(yuǎn)不會(huì)平息我靜靜地沉思著，水也靜靜地流淌著篇二：講臺(tái)上的你你，是否還依然如此超凡脫俗？你，是否還擁有流光溢彩的黑色長(zhǎng)發(fā)？你，是否還淡淡地微笑？你，是你，每天讓陽(yáng)光鋪灑在我的被褥上；是你每天為我做可口的飯菜；是你，每天會(huì)向我淡淡地微笑；是

6、你，你的身影留著一絲絲茉莉的氣息。你晾曬被褥的手，已不再纖細(xì)；你一雙如含秋水的眼睛，閃爍著我國(guó)的棕色光芒；你的鼻梁挺挺的，然而嘴唇的紅潤(rùn)早已逝去；你不甜美但也不沙啞的聲音，能撫平我所有的傷痕。媽媽，我愛你！是你，每天操勞于班級(jí)；是你，嚴(yán)厲而又溫和的聲音，鼓勵(lì)著每一名失意的同學(xué)；是你，每天與班級(jí)共患難！是你，教授著那妙不可言的地理。你那黑色方框眼鏡之中透著睿智，你的一舉一動(dòng)中透露著你無(wú)與倫比的氣魄與個(gè)性。你的一句：“我年輕，我怕誰(shuí)”成為你的妙語(yǔ)。你時(shí)常說(shuō)自己不帥，但我想說(shuō)：“老班，你在我心中是最帥的！”你雖不常常淡淡微笑，但你帥得無(wú)可挑剔！老班，我永遠(yuǎn)力挺你！是你，每天辛苦地批閱作業(yè)，從你的背影

7、看，就可得到一個(gè)答案，你是多么美麗！是你，每天為傳授我們國(guó)語(yǔ)知識(shí)不辭勞苦，您會(huì)淡淡地微笑。您一雙美麗的眼睛似乎能夠讀懂每一個(gè)孩子的故事。向您致敬，謝謝您，王老師！是你，每天笑容燦爛地出現(xiàn)在教室的講臺(tái)前；是你，每次在我做錯(cuò)事時(shí)溫柔而又兇兇地批評(píng)我。一雙富有靈性的眼睛配合著你文雅又形象的動(dòng)作，將我們的英語(yǔ)帶領(lǐng)到一個(gè)嶄新的境界。甜甜的，淡淡的微笑時(shí)時(shí)刻刻飛舞在您的唇邊，秀氣的酒窩在臉蛋上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)感謝您，付老師！missFu！媽媽的微笑是溫暖的；老班的笑容是灑脫的；王老師的微笑是醉人的；付老師的微笑是甜甜的。你也許不再是黑色長(zhǎng)發(fā)，你化身為我身邊的每一個(gè)人，愛，你無(wú)處不在。淡淡包含醉人；淡淡包含溫暖；淡

8、淡包含灑脫；淡淡包含甜甜??！我生命中的微笑如陽(yáng)光撒入心田，每個(gè)人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立于講臺(tái)上的您們，謝謝！篇三：講臺(tái)上的你按今天的課表，第一節(jié)是語(yǔ)文課。陳姐又會(huì)給我們帶來(lái)一堂怎么樣的語(yǔ)文課呢？兄弟姐妹們心里都充滿了期待那是自然的。也許是因?yàn)殛惤愕木壒拾桑蹅儼嗌系耐瑢W(xué)都特別喜歡語(yǔ)文課。然而其實(shí)一開始并不是這樣的，因?yàn)橹T同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課向來(lái)不怎么感冒。而且陳姐又是初二才接到我們班，故而同學(xué)們?cè)诓幌矚g語(yǔ)文課之余，也并不喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師。但這種情況僅僅持續(xù)了一周多一點(diǎn)便被陳姐畫上了句號(hào)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)陳姐不一樣：她不同于其他老師那樣始終嚴(yán)厲，在她的課堂上生機(jī)從來(lái)不會(huì)走遠(yuǎn)。在文章精妙部分

9、便會(huì)以獨(dú)具魅力的聲線提示同學(xué)，并伴以微笑輕輕頷首。在恰當(dāng)?shù)牡胤讲迦搿版溄印?，用幽默而又委婉的方式點(diǎn)醒眼皮子打架的同學(xué)。善于啟發(fā)同學(xué)們思維的她怎么會(huì)有不被同學(xué)們愛戴的道理？于是在眾多同學(xué)的期待中，早自習(xí)驀然離場(chǎng)?，F(xiàn)剛打完上課鈴，是第一節(jié)課的時(shí)間。這一刻，久等了。但應(yīng)聲跨入教室門的不是熟悉的運(yùn)動(dòng)鞋，而是一雙皮鞋一雙屬于我們班主任的男士皮鞋。“陳老師今天身體不舒服，這堂課由我?guī)稀！彼谋砬轱@然并不好，“困擾陳老師多年的老毛病又找上了門，哎”說(shuō)罷便搖了搖頭，嘆氣。諸同學(xué)恍然但并不釋然。畢竟我們都知道，這是陳姐的職業(yè)病，很難受，相當(dāng)難受。我們甚至不敢在課堂上做出任何過(guò)分的事，害怕她因此更加難受。想到這

10、里，我不由得也難受起來(lái)。我很愛陳老師的語(yǔ)文課，也很愛陳老師，說(shuō)不上來(lái)的喜歡。那么這堂課大伙是沒心思上了，因此課堂氣氛并不活躍，如沉水一般。好不容易挨到了下課，可不妙的是今天早上是連堂。我從來(lái)沒有覺得這一天的連堂課有多么的難過(guò)但今天是個(gè)例外。下節(jié)課陳姐會(huì)來(lái)嗎？別想了，怎么可能。而且我也并不希望陳姐會(huì)出現(xiàn)在下一節(jié)課的講臺(tái)上因?yàn)椴徽撌钦局?，還是坐著對(duì)她來(lái)說(shuō)都等于難受著。我實(shí)在不想她難受著。可她還是來(lái)了，她那樣的人會(huì)不來(lái)嗎？一切如常，除了她的面色不健康的?！耙?yàn)槟銈円锌剂耍⒄`不起。我說(shuō)服了醫(yī)生，也說(shuō)服了家人?！焙诎迳铣霈F(xiàn)了這樣一行字，“很抱歉，我的嗓子也啞了，說(shuō)不出話，請(qǐng)大家原諒。”就這樣，黑板默

11、默地告訴了我們，她不僅僅是肌肉方面的疼痛，還有嗓子也找了麻煩。只是因?yàn)榘盐覀兘坏狡渌蠋熓种械牟环判模约旱牟⊥淳筒凰闶裁戳?，而她就像超?jí)英雄一樣出現(xiàn)在了我們面前。她告訴我們，在跟我們上課的時(shí)候，看著我們那專注的勁兒她就不會(huì)再覺得難受了。是了，在課堂上她的手和腳就能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：走得慢，而且不常走；微彎腰，而且胳膊抬不過(guò)肩膀。說(shuō)明了她鮮有地說(shuō)了假話這一問(wèn)題。自那天起，我們的語(yǔ)文課堂就沒有了獨(dú)具魅力的迷人聲線和微笑頷首。熱情也少了？氣氛也淡了？這等事，自然是沒有的怎么可能會(huì)有？于是我們的中考沖刺月的一周內(nèi)，語(yǔ)文課堂便幾乎失了聲，黑板成了陳姐的代言，但課堂內(nèi)依舊一幅熱火朝天的景象。只不過(guò)陳姐想說(shuō)的太多，而三米多寬，一人多高的黑板又太小，裝不下的，萬(wàn)般無(wú)奈。然而接下來(lái)的一幕就像一條廣告詞一樣還好有兄弟姐妹們。因此那段時(shí)間可謂是值日同學(xué)最輕松的時(shí)間，因?yàn)檎Z(yǔ)