“六個一”教育實施方案

1、“六個一”教育實施方案為繼續(xù) 認(rèn)真貫徹區(qū)教育局教研室關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師中開展“六個一”活動的通知精神，即1每天讀書一小時，2每周聽一節(jié)公開課，3，為貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和揚(yáng)州市教育局關(guān)于在全市中等職業(yè)學(xué)校開展“六個一”教育的通知的精神，全面提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力，打造我校職業(yè)教育品牌，經(jīng)研究決定，從06年秋季開始在學(xué)生中全面開展“六個一”教育活動。一、教育內(nèi)容“六個一”教育即：一個求真向善的立人品質(zhì)，一門嫻熟精湛的立業(yè)技能，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，一種便于交流的外語常用語，一手規(guī)范工整的鋼筆字，一項出類拔萃的個人特長。二、具體要求1、一個

2、求真向善的立人品質(zhì)。學(xué)校通過開展豐富多彩的德育活動，讓每一個學(xué)生都能樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，養(yǎng)成求真向善的立人品質(zhì)和健康向上、善于溝通、樂于合作的心理，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2、一門嫻熟精湛的立業(yè)技能。學(xué)校將按照“職教強(qiáng)技”的要求，大力加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，確保每個學(xué)生在就讀期間至少獲得一種專業(yè)或與本專業(yè)相關(guān)的中級以上的技能等級證書，以便讓每個學(xué)生帶著一門嫻熟精湛的技能順利就業(yè), 立足職場。3、一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。學(xué)校加大推廣普通話的工作力度，營造人人講普通話的氛圍，結(jié)合語文課教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的口語教學(xué)和普通

3、話訓(xùn)練，要求每個學(xué)生在就讀期間獲得三級甲等以上的普通話等級證書，人人能說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。4、一種便于交流的外語常用語。學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的不同需求，加強(qiáng)外語校本教材開發(fā)和教學(xué)，使學(xué)生能讀、能聽、能講一種外國語的日常用語和專業(yè)常用語，讓每個學(xué)生通過學(xué)校統(tǒng)一組織的考核。5、一手規(guī)范工整的鋼筆字。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生鋼筆字的訓(xùn)練，派專人對學(xué)生進(jìn)行鋼筆字教學(xué)和輔導(dǎo), 專門安排時間讓學(xué)生訓(xùn)練鋼筆字，讓每一個學(xué)生都能書寫一手正確、規(guī)范、工整的鋼筆字，使他們能通過學(xué)校統(tǒng)一組織的鋼筆字考核。6、一項出類拔萃的個人特長。學(xué)校堅持以人為本的原則，大力開展豐富多彩的課外興趣活動，最大限度地滿足學(xué)生個性發(fā)展需要，努力培養(yǎng)

4、每一個學(xué)生, 使他們能擁有一項出類拔萃的個人特長，并能通過學(xué)校統(tǒng)一組織的考核或才藝展示。三、具體措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“六個一”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展“六個一”教育，部門之間分工合作，確?！傲鶄€一”教育活動正常有序的開展。2、分組落實。學(xué)工部負(fù)責(zé)“一個求真向善的立人品質(zhì)”和“一項出類拔萃的個人特長”兩項教育。大力開展“讀好書、看好片、賞好畫、唱好歌、做好人”系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和正確的人生態(tài)度，進(jìn)一步推行“5S”管理，以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)為指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行；加強(qiáng)法制教育，通過舉行法制活動，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì).。學(xué)校成立了35個興趣小組, 聘請本地知名

5、專業(yè)人士作指導(dǎo)老師，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自我，相信自我，肯定自我。語文組負(fù)責(zé)抓“一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話”和“一手規(guī)范工整的鋼筆字”工作?！耙豢跇?biāo)準(zhǔn)流利的普通話”。要求校園內(nèi)人人講普通話、課課講普通話、時時講普通話，為學(xué)生營造一個說講普通話的語言氛圍；學(xué)校專門開設(shè)普通話教學(xué)課程，為學(xué)生講讀普通話設(shè)立一個平臺，逐步做到能說、會說、敢說；學(xué)校定期組織主題演講比賽，掀起學(xué)講普通話高潮，激發(fā)學(xué)生講普通話興趣，促進(jìn)普通話水平整體的提高；在學(xué)生參加省級普通話測試前，學(xué)校先組織一次校內(nèi)模擬考核，對部分學(xué)生進(jìn)行“再加工”，確保每個學(xué)生掌握普通話技能?！耙皇忠?guī)范工整的鋼筆字”。使用專門

6、的書法教材,開設(shè)書法課程，從頭教起；要求各科作業(yè)按規(guī)范書寫；成立課外書法興趣小組，聘請國、省書法協(xié)會會員定期召開書法講座；定期舉辦書法比賽,展示優(yōu)秀書法作品；開展校內(nèi)書法定級，推薦優(yōu)秀學(xué)員參加省書法定級。英語組負(fù)責(zé)抓“一種便于交流的外語常用語”工作。根據(jù)不同專業(yè)提出不同要求，開發(fā)、編寫校本教材；英語課要求師生之間用純英語對話，設(shè)置語言環(huán)境；學(xué)校建立一定數(shù)量的語音室，購置一定設(shè)備，強(qiáng)化口語教學(xué)和聽力訓(xùn)練，突出英語聽說能力的培養(yǎng)；成立英語口語興趣小組，注重提優(yōu)訓(xùn)練；制定階段性英語專業(yè)要求，并按期進(jìn)行考核。各專業(yè)組負(fù)責(zé)抓“一門嫻熟精湛的立業(yè)技能”工作。把技能教學(xué)作為學(xué)校整個教學(xué)工作的核心內(nèi)容，根據(jù)各

7、專業(yè)的實際情況，不斷改善實驗實習(xí)條件，加強(qiáng)實驗實習(xí)設(shè)備資金的投入，保證學(xué)生實驗實習(xí)所必須的硬件支持；每年暑期安排所有專業(yè)課教師到企業(yè)實踐鍛煉一個月，安排部分專業(yè)課骨干教師出國培訓(xùn)，積極參加各類“四新”培訓(xùn)，鼓勵專業(yè)課教師參加高級工、技師等技能培訓(xùn)和考核，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，努力培養(yǎng)“雙師型”教師，為保證實驗實習(xí)的順利進(jìn)行提供必要的技術(shù)支撐；進(jìn)一步實現(xiàn)與市場接軌，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，校內(nèi)實習(xí)和校外實習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)生有一定的操作時間，掌握相應(yīng)的工藝流程；加強(qiáng)對技能教學(xué)管理與考核的力度，每學(xué)期對學(xué)生都進(jìn)行技能考核，并把技能成績納入學(xué)生的學(xué)期考核中。3、嚴(yán)格考核。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各組進(jìn)行督查，并與各組年終目標(biāo)考核掛鉤。各組要嚴(yán)格對