普洱學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價實(shí)施方案

1、普洱學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價實(shí)施方案（試行）教學(xué)質(zhì)量是高等院校的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反 映。教師課堂教學(xué)水平是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素，對教師 課堂教學(xué)的評估是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。為了 科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)管理，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng) 目標(biāo)，特制定本方案。、指導(dǎo)思想、目標(biāo)（一）以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）、教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見等文件精神以及普洱學(xué)院“全 面深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展” 的發(fā)展目標(biāo)為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“高等教育發(fā)展的核心任務(wù)是 提髙質(zhì)量”。（二）通過對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面動

2、態(tài)的檢查和評 價，促進(jìn)教師科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程， 改進(jìn)教學(xué)工作，提高課堂講授水平和教學(xué)質(zhì)量，確保課程教 學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。（三）為教學(xué)管理部門全面準(zhǔn)確地掌握學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀提 供信息，以促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高；為師資隊(duì)伍的建設(shè)提 供決策依據(jù)，以調(diào)動教師教學(xué)的主動性和積極性。（四）總目標(biāo)是“以評促教、以評促改、重在提髙”。二、基本原則（一）堅(jiān)持導(dǎo)向原則。課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系不僅 是評價教師目前課堂教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，更要成為教師教學(xué) 工作的努力方向。最終目的是為了規(guī)范教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué) 質(zhì)量的提高。（二）堅(jiān)持評價內(nèi)容的全面性原則。就既要評教師的教, 也要評學(xué)生的學(xué)；既評教學(xué)的結(jié)果

3、，也評教學(xué)的過程。（三）堅(jiān)持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。既 要對結(jié)果進(jìn)行評價，更要在評價過程中幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，促其改進(jìn)提髙。（四）堅(jiān)持評價主體多元化原則。評價主體由學(xué)生、教 學(xué)指導(dǎo)委員會、系院構(gòu)成，使評價結(jié)果更為客觀真實(shí)。（五）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。做到評價標(biāo)準(zhǔn)公 開，評價主體公開；保證所有教師在同一標(biāo)準(zhǔn)下接受評價； 所有有異議者均可提出復(fù)議。三、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)（一）成立學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會，由分管教學(xué)的副院長 領(lǐng)導(dǎo)，成員為各學(xué)科的專家。主要職責(zé)：了解和監(jiān)督全校教 師教學(xué)質(zhì)量評價的全過程；根據(jù)普洱學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評 價表（教師用表）（見附件1）,負(fù)責(zé)通識教育平臺課的

4、評價 工作；受理復(fù)議。（二）按一級學(xué)科成立分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會，由學(xué)校 教學(xué)指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)。主要職責(zé)：根據(jù)普洱學(xué)院課堂教學(xué) 質(zhì)量評價表（教師用表），負(fù)責(zé)專業(yè)課程的評價工作。（三）成立院系教學(xué)質(zhì)量評價工作小組。主要職責(zé)：根 據(jù)教師教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)測評價表一級指標(biāo)（見附件2）, 負(fù)責(zé)制定二級指標(biāo)和實(shí)施細(xì)則報(bào)教務(wù)處審批，完成教學(xué)常規(guī) 的監(jiān)測評價工作，做好學(xué)生評價工作的安排和評價結(jié)果的反 饋。四、監(jiān)測評價對象每學(xué)期所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師。五、監(jiān)測評價的主要內(nèi)容（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，主要包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和教學(xué)效果四方面的評價。（二）教學(xué)常規(guī)，主要包括教學(xué)文件（大綱、計(jì)劃、教 案、課件）、學(xué)

5、生學(xué)業(yè)成績評定（作業(yè)布置批改、試卷命題 評閱、成績提交）、教學(xué)工作態(tài)度、日常課堂教學(xué)情況的評 價。六、監(jiān)測評價的方式和要求（一）監(jiān)測評價方式1. 教學(xué)質(zhì)量評價工作在學(xué)校主管教學(xué)工作的副校長領(lǐng) 導(dǎo)下進(jìn)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施。2. 教學(xué)質(zhì)量評估成績由學(xué)生評價、教學(xué)指導(dǎo)委員會評價 和學(xué)院評價三部分組成。學(xué)生評價占40%,教學(xué)指導(dǎo)委員會 評價占30%,院系評價占30%。（1）學(xué)生評價每學(xué)期第14-15周安排學(xué)生通過網(wǎng)上對普洱學(xué)院教 師課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（學(xué)生用表）（見附件3）評分的 方式進(jìn)行評價。學(xué)生評價對象為本學(xué)期所有修讀課程的任課 教師。教務(wù)處負(fù)責(zé)網(wǎng)上評價數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。若出現(xiàn)某門 課程評分都是滿

6、分，則重新測評。（2）教學(xué)指導(dǎo)委員會評價教學(xué)指導(dǎo)委員根據(jù)學(xué)校安排，采取集中評價或隨機(jī)評價 的方式進(jìn)行評課，每門課程的聽課時數(shù)不少于1課時，認(rèn)真 填寫普洱學(xué)院教師課堂教學(xué)評價表，匯總報(bào)送評價結(jié)果。（3）院系評價院系自主安排日常課堂教學(xué)情況評價工作，每學(xué)期第2 周檢查評價教師的課程教學(xué)文件、上學(xué)期試卷評閱和試卷分 析報(bào)告；18周檢查評價作業(yè)布置批改情況，審核試卷命題情 況；19周匯總報(bào)送最終的教師教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)測評價結(jié)果。（4）若出現(xiàn)各方面評價差異過大者，由教學(xué)指導(dǎo)委員會 組織重評。（二）監(jiān)測評價要求1除新入職教師（工作未滿兩年）外，其他任課教師每 門課程每學(xué)年必須接受一次評價，于課程開設(shè)學(xué)期（學(xué)

7、年課 為下學(xué)期）的第12-14周進(jìn)行。新入職教師每學(xué)年接受兩 次評價，第一次評價是為其教學(xué)進(jìn)行診斷，安排在上學(xué)期第 12-14周進(jìn)行，第二次評價安排在下學(xué)期第12-14周進(jìn)行。 只有學(xué)期課的新入職教師，第一次評價安排在任課學(xué)期第7 9周進(jìn)行，教學(xué)指導(dǎo)委員會評價后給出意見和建議，并限 定改進(jìn)時間；第二次評價安排任課學(xué)期第15-17周進(jìn)行。2. 承擔(dān)多門課程的教師，其教學(xué)質(zhì)量評價成績?nèi)∷袚?dān) 課程成績的均值。3. 各院系應(yīng)充分重視學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評估， 增強(qiáng)學(xué)生教學(xué)評價的自我意識、民主參與意識，提高學(xué)生評 價結(jié)果的客觀真實(shí)性。4. 全年無教學(xué)任務(wù)的教師、在外進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師不參加 評價。5.

8、 學(xué)年中出現(xiàn)教學(xué)事故的教師，根據(jù)教學(xué)事故的認(rèn)定 等級評定為“基本合格”或“不合格”。6. 凡在評價過程中有舞弊行為者，當(dāng)年履職考核不合 格，并追究其行政責(zé)任。七、評價結(jié)果的加權(quán)計(jì)算及等級（一）計(jì)算方法教師教學(xué)質(zhì)量評價的總成績由學(xué)生、教學(xué)委員會和院系 評價結(jié)果分別按40%、30%和30%的權(quán)重計(jì)算得出。計(jì)算公式 為:S （評價總分）二A （學(xué)生評價得分）X40%+B （教學(xué)指 導(dǎo)委員會評價得分）X30%+C （院系評價得分）X30%o（二）等級評價結(jié)果分為5等：優(yōu)秀：90100分；良好：8089 分；合格：7079分；基本合格：6069分；不合格：60 分以下。八、評估結(jié)果的運(yùn)用（一）教務(wù)處每學(xué)期期末匯總評價結(jié)果，在不同層面和 不同范圍內(nèi)公布。（二）評價結(jié)束后，有異議的教師可向教務(wù)處申請復(fù)議, 由教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行復(fù)議，給出復(fù)議結(jié)果。（三）教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為教師參加教學(xué)評獎、教學(xué) 項(xiàng)目申報(bào)、職務(wù)評審、崗位聘任等資格審查和評聘的重要依 據(jù)之一。（四）基本合格和不合格的教師參加教師教學(xué)發(fā)展中心 培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，可返崗任教。（五）第一次評價基本合格的教師，扣除本學(xué)期課時酬 金總額的10%,不合格教師，扣除本學(xué)期課時酬金總額的20%。 經(jīng)培訓(xùn)合格上崗后復(fù)原。（六）對第一次評價不合格的教師給予整改機(jī)會，若第 二次評價還不合格，扣除其本學(xué)期課時酬金總額的50%o并 由院系提出處理意