康復(fù)中心個(gè)人工作總結(jié)

1、康復(fù)中心個(gè)人工作總結(jié)篇一：醫(yī)院康復(fù)科個(gè)人工作總結(jié)歸納轉(zhuǎn)眼 20xx 年已經(jīng)過去，我們康復(fù)醫(yī)學(xué)科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確方針指 導(dǎo)及率領(lǐng)下， 在全體康復(fù)人員的努力及全院各科室的支持下， 從無到 有，從小到大，康復(fù)醫(yī)學(xué)科從最初的 6個(gè)人到現(xiàn)在的 39 人；經(jīng)濟(jì)增 長(zhǎng)持續(xù)翻倍增長(zhǎng)，整個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)科一直在穩(wěn)步的茁壯成長(zhǎng)。在主任及主任的直接管理下，康復(fù)科工作開展的有聲有色。 完善了合適康復(fù)科的各項(xiàng)規(guī)章管理辦法， 除了請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專家會(huì)診病人、 指導(dǎo)工作，還引進(jìn)了一批專業(yè)康復(fù)醫(yī)生， 也不斷壯大康復(fù)治療師隊(duì)伍， 解決了康復(fù)科是否能繼續(xù)生存及開展的根本問習(xí)題。在康復(fù)科經(jīng)濟(jì)收入方面， 較去年有明顯提高， 并呈逐步上升趨勢(shì)， 且

2、全體康復(fù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 提高本身理論水平， 不斷完善康復(fù)病史及 病程記錄， 在院領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下， 成功地完成了市醫(yī)保局及市質(zhì)控 檢查的要求，并獲得了比較好的成績(jī)。另外，在院部的號(hào)召下，康復(fù)科以病人為中心、以提高醫(yī)療質(zhì)量 為宗旨，不斷地改善醫(yī)療技術(shù)水平，處理好與病人的醫(yī)患關(guān)系，努力 為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)， 并獲得了明顯的社會(huì)效益， 得到了病人及家 屬的一致好評(píng)。 康復(fù)科投訴較往年明顯減少， 得到的錦旗及表彰信較 去年明顯增加，出院后門診復(fù)診率也較往年明顯提高?；厥走^去一年， 我們確實(shí)獲得了一些成績(jī)， 但康復(fù)科想要持續(xù)開 展，仍需繼續(xù)努新的一年即將來臨， 康復(fù)科全體員工團(tuán)結(jié)全院各臨床 科室，在院

3、領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下， 跟隨大重慶的開展潮流，把我們的康復(fù)醫(yī) 院及康復(fù)科辦的更大、更強(qiáng)、更上一個(gè)臺(tái)階。篇二：醫(yī)院康復(fù)科年度工作總結(jié)歸納轉(zhuǎn)眼 20xx年又即將過去，我們 xx 醫(yī)院康復(fù)科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確方 針指導(dǎo)及率領(lǐng)下， 在全體康復(fù)人員的努力及全院各科室的支持下， 從 無到有，從小到大，康復(fù)技術(shù)人員從最初的五六人到現(xiàn)在的十五六人； 每月經(jīng)濟(jì)收入從 xx 年的八九萬到現(xiàn)在的四五十萬；從中醫(yī)下的二級(jí) 科室到現(xiàn)在的一級(jí)康復(fù)科，整個(gè)康復(fù)科一直在穩(wěn)步的茁壯成長(zhǎng)。即將過去的 20xx 年，在李主任及黃教師的直接管理下，康復(fù)科 工作開展的有聲有色。首先，在李主任的精心準(zhǔn)備下，我們成功的申請(qǐng)了一級(jí)康復(fù)科， 修訂和完善了

4、合適本院康復(fù)科的各項(xiàng)規(guī)章管理辦法， 除了請(qǐng)外院康復(fù) 專家會(huì)診病人、指導(dǎo)工作， 還引進(jìn)了一名專業(yè)康復(fù)主治醫(yī)生，不斷壯 大康復(fù)治療師隊(duì)伍， 解決了本院康復(fù)科是否能繼續(xù)生存及開展的根本 問習(xí)題。其次，康復(fù)科經(jīng)濟(jì)收入較往年明顯提高， 月收入基本在四十萬以 上，并呈逐步上升趨勢(shì)，未見從前的大起大落，且全體康復(fù)人員加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，提高本身理論水平， 不斷完善康復(fù)病史及病程記錄，在院領(lǐng)導(dǎo) 的精心指導(dǎo)下， 成功地完成了市醫(yī)保局及市質(zhì)控檢查的要求， 并獲得 了比較好的成績(jī)。另外，在院部的號(hào)召下，康復(fù)科以病人為中心、以提高醫(yī)療質(zhì)量 為宗旨，不斷地改善醫(yī)療技術(shù)水平，處理好與病人的醫(yī)患關(guān)系，努力 為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，

5、并獲得了明顯的社會(huì)效益， 得到了病人及家 屬的一致好評(píng)。 康復(fù)科投訴較往年明顯減少， 得到的錦旗及表彰信較 往年明顯增加，出院后門診復(fù)診率也較往年明顯提高。回首過去一年， 我們確實(shí)獲得了一些成績(jī)， 但康復(fù)科想要持續(xù)開 展，仍需繼續(xù)努力，在此，提出我個(gè)人的幾點(diǎn)看法。其一，現(xiàn)在康復(fù)科每月的經(jīng)濟(jì)收入已經(jīng)到達(dá)一個(gè)瓶頸， 每個(gè)病人 針對(duì)他們的詳細(xì)病情所能開得康復(fù)項(xiàng)目方案已經(jīng)滿額， 在此基礎(chǔ)上想 要繼續(xù)提高，把康復(fù)科做大做強(qiáng)，首先要解決的是優(yōu)化病人構(gòu)造，現(xiàn) 在除了離休干部，真正有康復(fù)價(jià)值能看到康復(fù)效果的病人不到 1/10 ， 然而，想要提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益， 只能是增加這樣的病人。 比如， 今年，二病區(qū)

6、一個(gè)病人，韓炯，腦梗塞不到一月入院，入院時(shí)查體， 右側(cè)肢體偏癱，肌力 0 級(jí)，言語功能障礙，入院后，他所開的康復(fù)治 療每天達(dá) 150 元左右（而一般老年病人每天最多 100 元左右），經(jīng)過 半年的康復(fù)治療，能獨(dú)立行走 300 米以上，與人正常交流，出院后到 我院門診繼續(xù)治療（這又是一筆費(fèi)用） , 而且，病人主動(dòng)在外院幫我 院康復(fù)科宣傳，有些病人看到他的康復(fù)效果， 聽到他的宣傳莫名而來， 假如再多些這樣的病人為我們宣傳，到時(shí)，我們醫(yī)院也能像徐中心、 靜安老年醫(yī)院一樣，不是我們?nèi)フ也∪硕遣∪藖碚椅覀?。其二，我們康?fù)科工作人員每年出去參加康復(fù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)太少，全上海每年舉辦的康復(fù)講座及培訓(xùn)不可勝

7、數(shù)， 而我院除了為應(yīng)付 檢查，參加極個(gè)別發(fā)證書的培訓(xùn)外， 年輕的治療師根本沒時(shí)機(jī)外出學(xué) 習(xí)，現(xiàn)在的醫(yī)療技術(shù)日新月異， 每天都在進(jìn)步，而我們幾乎與外隔絕， 得不到外院同行及專家的指點(diǎn)， 看不到更多病種的治療方法， 就算每 年有些什么新的康復(fù)醫(yī)療技術(shù)，我們都不知道，一直在原地踏步，與 外面大醫(yī)院康復(fù)科之間脫節(jié)， 我們治療師的康復(fù)技術(shù)也很局限， 難有 大的提高， 假如哪天來個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的病種， 就難以制定一個(gè)好的康復(fù)治 療計(jì)劃，采取一個(gè)適當(dāng)?shù)目祻?fù)治療技術(shù)。其三，我們的治療師在對(duì)待病人方面，有時(shí)還不夠積極主動(dòng)，甚 至膽小怕事，慎重固然重要，但在保證病人安全、不出現(xiàn)投訴的情況 下，仍需開放思想，抓住每一個(gè)病

8、人，不能讓一個(gè)病人從我們手邊溜 走。只有這樣一個(gè)一個(gè)病人積累，江水才能匯流成河。新的一年即將來臨， 康復(fù)科全體員工團(tuán)結(jié)全院各臨床科室， 在院 領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，跟隨大上海的開展潮流，把我們 xx 醫(yī)院及康復(fù)科辦 的更大、更強(qiáng)、更上一個(gè)臺(tái)階。篇三：兒童康復(fù)中心教師個(gè)人工作總結(jié)歸納 我在心語孤單癥兒童康復(fù)中心工作一個(gè)月了， 原來這一個(gè)月也不 象想象的那么困難我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、 勤奮地完成了一個(gè)月的工作?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)歸納如下：一、根據(jù)孤單癥少兒開展情況，正確施行教育 少兒園的小朋友都屬于孤單癥兒童，他們還很小，不懂事。別說 自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂

9、。不是很好 控制，針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們園的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同 時(shí)抓。經(jīng)過少兒園半年多的努力，我們園的小朋友可以說進(jìn)步很快， 家長(zhǎng)們反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我堅(jiān)持正面教育，對(duì)少兒以表彰 為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)少兒好的 行為或表現(xiàn)給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使少兒能夠更信心，更積極地做 好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時(shí)幫助，以提高少兒的自立能 力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分少兒 出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予 適度的教育，采用正負(fù)強(qiáng)化結(jié)合的規(guī)定引導(dǎo)少兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 漸漸的做到遵守紀(jì)律。二、研讀

10、孩子，支持孩子的活動(dòng) 我深深地領(lǐng)會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)， 了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。教師 要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀 懂孩子的百種語言， 理解孩子的探索行為。 同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境互 相作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。 每個(gè)兒童都有不同的開展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，盡最大可能 為孩子們提供豐富而有層次性的材料， 提出不同的要求， 以促進(jìn)少兒 有差異的開展。例如在上精細(xì)課的時(shí)候有剪紙， 對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子， 讓他們使用剪刀， 鼓勵(lì)他們剪出教師畫好的圖形或沿直線剪紙， 而相 對(duì)能力差

11、的少兒，則降低難度，讓他們撕紙等，主要激發(fā)他們參與活 動(dòng)的興趣，又不失鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的時(shí)機(jī)。三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問習(xí)題， 提升對(duì)少兒的關(guān)心， 共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)和提高，是對(duì)我工作的鼓勵(lì) ; 家長(zhǎng)的 滿意，是對(duì)我工作的肯定。 真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們交 流對(duì)孩子教育方面的看法， 對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足， 對(duì)家長(zhǎng)提 出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答， 讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子 的教師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問習(xí)題出現(xiàn)時(shí)， 第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)是很重要的，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問習(xí)題很重視， 對(duì)少兒開展很在意。 同時(shí)也向家長(zhǎng)了解少兒在家中的生活情況， 以利 于在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練期間制定更利于孩子開展的訓(xùn)練計(jì)劃。 家長(zhǎng)看到了自己 孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步， 同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)， 有助于 家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種