教學能手經(jīng)驗交流心得

1、教學能手經(jīng)驗交流心得教學能手經(jīng)驗交流心得月日，x 縣小學科學教學能手經(jīng)驗匯報交流在 xx 小學舉行，這一次的匯報交流包括兩方面內(nèi)容，一是由五位教學能手上匯報，再一個是由五位教學能手談自己的成長經(jīng)歷。這一次的匯報交流， 可以說給在場的每一位科學老師都進行了一次心靈的洗滌，讓每一位老師都心潮澎湃。從五位老師的身上， 我真正看到人沒有隨隨便便成功的， 只有通過自己不斷地努力，不斷地超越自己，才能達到成功的頂點。這一點從宋淑英老師身上的更加明確， 宋淑英老師自身沒有出色的優(yōu)點，普通話不算好，長的不是很漂亮，但是他有一顆積極向上的心態(tài)，認真干事情的能力， 所以今天她成功了，成功當上了韓店鎮(zhèn)中心小學的副校

2、長。再想想我自己，每次我都以孩子太小，沒時間看書，沒時間學習為理由，推掉各種學習，而宋淑英老師在有兩個雙胞胎孩子的情況下，仍然堅持不斷地學習。這是我們應該學習的。下面結合五位老師的特點， 結合她們的，談一點自己的心得體會。第一節(jié)是 xx 老師， xx 老師長的很清秀，很靜，這也使她的，看起很平靜，講的語言很平易近人。讓孩子們聽起很親切，用趙主任的話說，就是董老師的，有一種波瀾不驚的感覺，看起孩子們很平靜，但是在這種平靜的狀態(tài)下，孩子們始終在思考。它體現(xiàn)的是一種和諧美。這也是我們追求的一種堂形式。第二節(jié)是 xx 老師的，徐老師一直是我最佩服的一位老師。徐老師的充分體現(xiàn)了以孩子們的思維為中心， 教

3、師充分進行引導的一種模式。她的可以說是思維嚴密， 符合孩子們的邏輯思維模式， 老師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的引導，讓孩子們積極動腦，積極參與，老師與學生形成了一種非常和諧的互動， 這種互動好像是在簡單的對話， 但是學生們得思維在進行高速運轉， 所以徐老師的是非常高效的， 看起也是比較輕松的。更使我感動的是， 徐老師最后一個環(huán)節(jié)加上育人， 能讓孩子們由聲音的知識聯(lián)想到盲人， 進而激發(fā)孩子們長大后一定要研究某種東西幫助盲人，這更激發(fā)了孩子們想要研究，想要探究的欲望，體現(xiàn)了科學的真正本質。第三節(jié)是 xx 老師的，宋老師看上去，就是一位很踏實的老師，所以她的看起生活化，實在。以一塊小面包導入新，它能夠達到人體

4、的哪一站，展開了堂，很實在，學生聽起簡單易懂。第四節(jié)是 xx 老師的， xx 老師年輕漂亮，一看就很干練，所以她的最大的特點就是干凈利索。沒有一點廢話， 用她本人的話說， 她這個人不太喜歡黏糊糊的東西。所以她的很直觀把本很難的東西處理的簡單化， 用一個很直觀的處理了一個學生很難理解的東西。第四節(jié)是 xx 老師的， xx 老師靜漂亮。一看就是個細心的人， 所以我特別佩服她在生活中能夠去觀察某些東西，某些植物動物的現(xiàn)象。其實這一種生活習慣， 也就鑄就了她的堂也是很細致注重讓學生觀察，注重讓學生通過自己的觀察和思考得出結論。五位老師各有自己不同的特點，但是他們體現(xiàn)的都是一個道理，那就是注重學生， 注重學生的親身體驗， 讓學生經(jīng)過自己的猜測探究驗證而得出結論。這也充分體現(xiàn)了科學的本質。在以后的教學中， 我一定朝五位老師的方向努力， 閱讀大量的書籍，認真鉆研教材，提高自己的堂，做到盡善盡美。歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、論文寫作、