華中師范大學體育學院歷年真題01-15年

1、華中師范大學體育學院2015年研究生入學考試試題一、名詞解釋競技體育 系統(tǒng)訓練與周期安排原則 焦慮結束姿勢 鍛煉成癮二、判斷三、簡答1 體育文化本質(zhì)2 體育與健身的區(qū)別3 體育活動中目標設置的原則有哪些4 心理技能訓練的作用5 競技戰(zhàn)術與戰(zhàn)術能力的影響因素6 運動技術創(chuàng)新的意義四、論述1.運動項目分類2.如何培養(yǎng)和激發(fā)運動動機3.結合實例談談常規(guī)大周期訓練安排的要求2016年體育人文社會學與體育教育訓練學考試大綱（一）723體育學專業(yè)基礎綜合（體育學概論、體育心理學、運動訓練學各占1/3）1. 體育學概論部分：緒論：體育學概論的研究對象與特點 第1章 體育概念： 第一節(jié)體育概念的演變；第二節(jié)

2、體育的基本概念；第三節(jié) 體育的本質(zhì)；第2章 體育功能： 第一節(jié)體育功能概述； 第二節(jié) 體育的自然質(zhì)功能； 第三節(jié) 體育的結構質(zhì)功能； 第四節(jié) 體育的系統(tǒng)質(zhì)功能；第3章 體育目的： 第一節(jié)確定體育目的的依據(jù)；第二節(jié) 我國體育目的與目標及其關系； 第三節(jié) 實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑和要求；第4章 體育手段： 第一節(jié)體育手段概述；第二節(jié) 身體運動與體育運動技術； 第三節(jié) 體育基本手段與體育運動項目；第5章 體育科學： 第一節(jié)體育科學的形成和發(fā)展；第二節(jié) 體育科學的三維視角；第三節(jié) 體育科學體系；第6章 體育過程： 第一節(jié) 體育過程概述； 第二節(jié) 體育過程的要素； 第三節(jié) 體育過程的結構與控制；

3、 第四節(jié) 體育過程與相關過程的關系第7章 體育文化： 第一節(jié)體育的文化屬性與含義； 第二節(jié) 中西方體育文化的比較； 第三節(jié) 奧林匹克文化； 第四節(jié) 體育文化的繼承與創(chuàng)新；第8章 體育體制： 第一節(jié)體育體制的概念及其構成； 第二節(jié) 體育體制的特點與作用； 第三節(jié) 中外體育體制的比較； 第四節(jié) 我國體育體制改革的趨勢；第9章 體育發(fā)展趨勢： 第一節(jié)從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢；第二節(jié) 從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢。參考書：楊文軒（楊文軒楊霆）體育學概論，北京：高等教育出版社，2005年；2013年08月 出版 2. 體育心理學部分：第1章 體育心理學概述： 第一節(jié) 體育心理學的定義和研究對象；

4、第二節(jié) 學習體育心理學的意義； 第三節(jié) 體育心理學的簡史和發(fā)展方向；第2章 運動中的目標定向和目標設置： 第一節(jié) 運動中的目標定向； 第二節(jié) 運動中的目標設置； 第三節(jié) 體育活動中團隊目標的設置方法；第3章 體育學習的動力培養(yǎng)： 第一節(jié) 體育學習動機； 第二節(jié) 體育學習興趣； 第三節(jié) 體育學習態(tài)度；第4章 喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)： 第一節(jié) 應激、喚醒和焦慮的定義； 第二節(jié) 喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關系； 第三節(jié)影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素； 第四節(jié) 心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)；第5章 運動技能學習心理： 第一節(jié) 運動技能的概述； 第二節(jié) 運動技能習得； 第三節(jié) 運動技能遷移；第6章 體育教學中的心

5、理技能訓練： 第一節(jié) 心理技能訓練概述； 第二節(jié) 行為干預方法； 第三節(jié)認知干預方法；第7章 體育教學法的心理學基礎： 第一節(jié) 體育教學法的心理學分析； 第二節(jié) 影響體育教學法的心理學因素； 第三節(jié)體育教學法的心理學依據(jù)；第8章 運動中的團體凝聚力： 第一節(jié) 體育團體凝聚力概述； 第二節(jié) 影響體育團隊凝聚力的因素； 第三節(jié) 團體凝聚力與運動表現(xiàn)； 第四節(jié) 團體凝聚力的發(fā)展；第9章 運動中的攻擊性行為： 第一節(jié) 運動中的道德形成和發(fā)展； 第二節(jié) 攻擊性行為的定義和分類； 第三節(jié)體育運動與攻擊性行為； 第四節(jié) 降低運動中攻擊性行為的有效方法；參考書：1. 季瀏，殷恒嬋，顏軍體育心理學，北京：高等教

6、育出版社，2010年7月（第2版）；2. 王斌. 體育心理學，武漢：華中師范大學出版社，2011年10月 3. 運動訓練學部分：第1章 競技體育與運動訓練： 第一節(jié) 競技體育引論； 第二節(jié) 運動訓練學及其理論體系； 第三節(jié) 運動成績與競技能力；第2章 運動訓練的科學管理： 第一節(jié) 運動訓練的管理體系； 第二節(jié) 高水平運動隊的訓練管理； 第三節(jié) 高等院校及職業(yè)俱樂部優(yōu)秀運動員的管理； 第四節(jié) 競技體育后備隊伍的訓練管理第3章 運動員選材： 第一節(jié) 運動員選材概述； 第二節(jié) 運動員選材的生物學基礎； 第三節(jié) 運動員科學選材的實施；第4章 運動訓練的基本原則： 第一節(jié) 競技需要與定向發(fā)展原則； 第二

7、節(jié) 系統(tǒng)訓練與周期安排原則； 第三節(jié) 集群組訓與區(qū)別對待原則； 第四節(jié) 適宜負荷與適時恢復原則； 第五節(jié) 導向激勵與有效控制原則；第5章 運動訓練方法與手段： 第一節(jié) 運動訓練方法與手段概述； 第二節(jié) 運動訓練方法的演進； 第三節(jié) 運動訓練方法體系與應用； 第四節(jié) 運動訓練手段體系與應用；第6章 運動員體能及其訓練： 第一節(jié) 運動員體能訓練概述； 第二節(jié) 身體形態(tài)及其訓練； 第三節(jié) 力量素質(zhì)及其訓練； 第四節(jié) 速度素質(zhì)及其訓練； 第五節(jié) 耐力素質(zhì)及其訓練；第7章 運動員技術能力及其訓練： 第一節(jié) 運動技術與運動員技術能力； 第二節(jié) 協(xié)調(diào)能力是技術能力的重要基礎； 第三節(jié) 技術訓練常用方法； 第

8、四節(jié) 運動技術訓練的基本要求； 第五節(jié) 運動項群技術訓練要點；第8章 運動員戰(zhàn)術能力及其訓練： 第一節(jié) 競技戰(zhàn)術與運動員戰(zhàn)術能力； 第二節(jié) 戰(zhàn)術訓練方法； 第三節(jié) 戰(zhàn)術方案的制定； 第四節(jié) 戰(zhàn)術訓練的基本要求第9章 運動員心理能力與運動智能及其訓練： 第一節(jié) 運動員心理能力及其訓練； 第二節(jié) 運動員智能及其訓練； 第三節(jié) 運動員心理訓練與智能訓練的相關問題；第10章 運動員多年訓練計劃與組織： 第一節(jié) 運動訓練過程與運動訓練計劃； 第二節(jié) 運動員的多年訓練過程； 第三節(jié) 全程性多年訓練計劃； 第四節(jié) 區(qū)間性多年訓練計劃第11章 運動員年度訓練計劃與組織： 第一節(jié) 年度訓練中的周期安排； 第二節(jié)

9、 大周期訓練計劃的基本構成模式； 第三節(jié) 年度訓練過程中比賽系列及負荷的動態(tài)變化； 第四節(jié) 賽前中短期集訓的訓練安排；第12章 周、課訓練計劃與組織： 第一節(jié) 訓練周的計劃與組織； 第二節(jié) 訓練課的計劃的制定；第十三章 參賽的準備、進行與總結：、 第一節(jié) 參賽準備； 第二節(jié) 教練員的賽場指揮； 第三節(jié) 運動員參賽行為的自我控制； 第四節(jié) 參賽總結第14章 項群訓練理論： 第一節(jié) 項群訓練理論總論； 第二節(jié) 各項群訓練的基本特征。參考書：田麥久主編運動訓練學，北京：高等教育出版社2006年7月（第一版）華中師范大學體育學院2012年研究生入學考試試題1、名詞解釋：體育本質(zhì) 體育中介 非衡結構補償

10、 間歇訓練法 表象訓練 技能遷移2、判斷題1、舉國體制 2、體育態(tài)度 3、簡答1、運動技術創(chuàng)新2、運動質(zhì)量的評定3、如何在體育教學中進行有自信的訓練方法4、論述1、如何理解體育文化2、系統(tǒng)與周期訓練 3、心理技能訓練的計劃特點，依據(jù)，結合實例說明心理技能的制定華中師范大學體育學院2011年研究生入學考試試題一名詞解釋1體育制度 2運動動作 3運動動機 4心理健康 5運動訓練 6競技戰(zhàn)術二判斷題1、教師在進行表象訓練時要注意從動覺表象逐步過渡到視覺表象。2、體育心理學既是心理學的一門分支學科，有是體育科學的一個組成部分。3、表象是大腦對過去的感知過的事物形象的反應。4、心理現(xiàn)象可分為情緒和性格兩

11、種。5、體育態(tài)度包括認知、情感和意向三個方面。6、高原現(xiàn)象是指在高原訓練中，在專項提高階段的訓練中達到較高水平之后，出現(xiàn)競技水平略有下降的現(xiàn)象。7、提高肌肉力量的有效途徑之一是根據(jù)肌肉群的負荷能力給予不同負荷，使肌肉在運動過程中的任何一點都可以釋放最大力量。8、運動員如果遇到“速度障礙”，則該運動員一般不宜繼續(xù)短跑類項目訓練。9、運動訓練的理論體系由一般訓練學、項群訓練理論及專項訓練學三個層次所構成。10、俯臥撐推起擊掌是一種等動收縮訓練形式。11、疲勞越深訓練效果越好。12、跳水、藝術體操、柔道項目同屬技能主導類表現(xiàn)難美性項群。13、當訓練水平被用于表達運動員的訓練狀態(tài)時，則比競技能力這一概

12、念更為具體的表述所達到的技術水平。14、比賽時期訓練發(fā)展體能主要采用重復法，發(fā)展技能主要采用完整法，并較多采用比賽法。15、發(fā)展耐力訓練必須以有氧耐力訓練為主。三簡答1運用運動動作的基本要求有哪些？2簡述喚醒水平與操作成績之間倒U型假說理論的主要觀點。3簡述系統(tǒng)訓練與周期安排原則的含義、科學基礎及訓練學要點。四論述1談體育的普及與提高。2試以某一項目運動技能學習為例，論述運動技能形成階段和心理學基礎。3聯(lián)系實際，論述運動員技術訓練的基本要求。華中師范大學體育學院2010年研究生入學考試試題一、名詞解釋（6題，每題6分，共計36分）1、身體姿勢3、體育態(tài)度4、心理技能訓練5、體能6、高原現(xiàn)象二、

13、判斷題（18題，每題3分，54分：正確的打“T”，錯誤的打“F”）1、萌芽時期的原始體育與當時的生活技能教育有很大的區(qū)別。2、體育產(chǎn)生的源泉之一是生產(chǎn)勞動。3、生活動作的形式由生活的特點所決定，因此它與運動動作是不會想象的。4、在一系列技術動作中，各動作的技術基礎中的技術環(huán)節(jié)順序不可被調(diào)節(jié)。5、動作的時間通常表現(xiàn)為動作的開始時間和動作的結束時間。6、我國體育的根本任務是增強體質(zhì)，增進健康。7、體育心理學、運動心理學、鍛煉心理學都是主要研究身體練習過程中的心理特點和變化規(guī)律，這也決定了有些行為的心理學依據(jù)是 的，只不過是程度不同而已。8、體育成就動機高的學生能積極參與競爭，而體育成就動機低的學生

14、則回避競爭和挑戰(zhàn)，傾向于選擇難度適中的活動任務。9、心理健康是指在智力正常的基礎上所形成的良好的個性心理狀況的穩(wěn)定的情緒表現(xiàn)。10、狀態(tài)焦慮作為一種個性因素，在一定程度上左右著人們將會評價看做更具有威脅性或不具威脅性。三 填空題1、現(xiàn)代體育的三大基石是楊氏體操、林氏體操、英國戶外運動。2、在市場經(jīng)濟中，俱樂部作為體育市場的主體，必須具備自主性、風險性、盈利性、導向性“四性”。3、一個完整的動作過程，可把身體姿勢分為開始姿勢、動作過程姿勢、結束姿勢，三個過程。4、動作的軌跡包括軌跡的形狀、方向、幅度。5、東方體育崇文尚柔、以靜養(yǎng)生的成分多于西方。6、一個完整的動作的技術結構包括技術基礎和技術細節(jié)

15、兩個部分。7、1923年正式將學校課程中的“體操科”改為體育科。8、訓練目標的基本內(nèi)容指標運動成績指標、競技能力指標以及訓練負荷指標。9、訓練中的全程性多年訓練通常包括基礎訓練、專項提高、最佳競技和競技保持各個階段有不同的訓練任務和訓練內(nèi)容，并對不同的訓練安排提出不同的要求。10、運動員在長期專項訓練和比賽中發(fā)展起來的精細的主體運動知覺，表現(xiàn)為對器械、場地、運動空間及時間等的客體具有敏銳和精細的識別和認知，如水感、球感，稱為專門化運動感知覺。11、速度素質(zhì)包括反應速度、動作速度和位移速度。12、體育作為人類有目的，有意識的一種社會活動是為了適應社會的需要，主要包括人們生產(chǎn)和生活的需要，由于人本

16、身的生理和心理需要而產(chǎn)生。13、體育的主要功能主要包括健身、娛樂、教育、政治（只列舉4個）、經(jīng)濟。14、心理學家艾賓浩斯對記憶和遺忘現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)遺忘發(fā)展的規(guī)律是先快后慢。15、德弗從注意的廣度和注意的指向性兩個維度對運動員的注意能力進行了分析提出了注意的四種類型。16、引起動機的條件是個體內(nèi)在的需要和外在的誘發(fā)。四、簡答題1、實現(xiàn)體育目的的任務基本途徑？2、選擇運用運動分類是注意問題？3體育心理學的未來發(fā)展方向？五、論述1、簡述運動技術影響因素？2、發(fā)展最大力量有哪些途徑？3、認知主義心理學在體育心理學中的應用有哪些？華中師范大學體育學院2009年研究生入學考試試題1、填空題：1

17、、運動訓練的競技能力來源于：2、運動成績的決定因素：2、名詞解釋：1、競技能力 2、運動員競技能力非橫結構的補償效益 3、適宜負荷原則3 、問答題：1、高原現(xiàn)象2、兒童少年力量訓練應注意的事項3、兒少耐力訓練應注意的事項華中師范大學體育學院2008年研究生入學考試試題體育概論一、名詞解釋身體姿勢 動作力量 體育手段二、填空1、體育作為人類有目的有意識的一種社會活動，是為了適應社會的需要，其中包括 和 需要，和人本身 和 需要而產(chǎn)生。2、在市場經(jīng)濟中俱樂部作為市場的主體，必須具備 、 、 、 四性。3、動作的軌跡包括軌跡的 、 、 。4、體育的功能主要有 、 、 、 。（只例四個）三、判斷題1、

18、萌芽時期的原始體育更接近于一種生活技能教育。2、生產(chǎn)勞動是體育產(chǎn)生的源泉。3、勞動動作的形式由勞動的特點所決定，因此它與運動動作是不會相像的。4、體質(zhì)是人通過學習和后天鍛煉獲得的，在形體、機能、心理等方面表現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的特征。5、中國奧委會是中國的一個有關體育行政部門。四、簡答題1、根據(jù)體育手段所要達到的目的進行分類，你認為有哪些分類？體育心理學一、名詞解釋本體運動感知覺 心理技能 體育活動動機二、填空題1、心理學家艾賓浩斯對記憶和遺忘現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)遺忘發(fā)展的規(guī)律是 。2、德弗從 和 兩個緯度對運動員的注意能力進行了分析，提出了注意的4種類型。3、引起動機的條件是個體內(nèi)在的 和外

19、部 。三、判斷題1、教師在進行表象訓練時要注意從動覺表象逐步過渡到視覺表象。2、體育心理學即是心理學的一門分支學科，又是體育科學的一個組成部分。3、表象是人腦對過去感知過的事物形象的反映。4、心理現(xiàn)象可分為情緒和性格兩種。5、體育態(tài)度包括認知、情感和意向三個方面。四、簡答題簡述前蘇聯(lián)學者提出的有關喚醒水平與操作成績關系的喚醒理論？五、論述題根據(jù)遷移的主要理論，論述在體育教學中如何促進運動技能的遷移？運動訓練學一、名詞解釋運動訓練 訓練大周期 比賽訓練法二、填空題1、訓練目標的基本內(nèi)容（指標）為 指標、 指標以及 指標。2、運動員的全程性多年訓練通常包括 、 、 和 。各個階段有著不同的訓練任務

20、和訓練內(nèi)容、并對運動負荷安排提出不同的要求。3、運動員在長期專項訓練和比賽中發(fā)展起來的精細的主體運動感知覺，表現(xiàn)為對器械、場地、運動介質(zhì)及時空特征等客體具有敏銳的和精細的識別和認知，如“水感”、“球感”，稱為 。4、速度素質(zhì)包括反應速度、 和 。三、判斷題1、高原想象是專指在高原訓練中，在專項提高階段的訓練中達到較高水平后，出現(xiàn)競技水平停滯不前，甚至略有下降的現(xiàn)象。2、提高肌肉力量有效的途徑之一是根據(jù)肌肉群的負荷能力給予不同負荷，使肌肉在運動過程中任何一點都可以釋放最大力量。3、運動員一旦遇到“速度障礙”，則該運動員一般不宜繼續(xù)從事短跑類項目訓練。4、運動訓練的理論體系由一般訓練學、項群訓練理

21、論及專項訓練學三個層次所構成。5、“俯臥撐起擊掌”是一種等動收縮訓練形式。6、疲勞越深，訓練效果越好。7、跳水、藝術體操、柔道項目同屬技能主導類表現(xiàn)難美性項群。8、當訓練水平被用于表達運動員的訓練狀態(tài)時，則比競技能力這一概念更為具體地表述所達到的程度。9、比賽時期訓練發(fā)展體能主要采用重復法，發(fā)展技能主要采用完整法，并較多地采用比賽法。10、兒少耐力訓練必須以有氧耐力訓練為主。四、簡答題1、簡述制定戰(zhàn)術方案的基本內(nèi)容以及注意事項？五、論述題1、何謂體能？試述體能訓練的意義及基本要求？華中師范大學體育學院2007年研究生入學考試試題一、名詞解釋超量恢復 體育 技術關鍵 技術細節(jié) 專門化運動知覺 運

22、動焦慮 體育態(tài)度 技術風格 訓練大周期二、填空題1、依理論研究所涵蓋的領域，可把運動訓練理論分為 、 和 三個層次。2、在運動訓練方法分類中，若依據(jù)訓練負荷與間歇的關系，可分為 、 和 。3、任何一個競技項目比賽的運動成績都是有運動員在比賽中的表現(xiàn)、 以及 這三個方面因素所決定的。4、現(xiàn)代體育的三大基石是 、 、 。5、 公布的新學制理論課程標準中，正式將學校課程中的“體操科”改為 。6、一個完整的動作過程，可把身體姿勢分為 、 、 三個階段。7、符號學習理論與神經(jīng)肌肉理論認為 是建立運動技能定型的一種方式。8、心理學角艾賓浩斯對記憶和遺忘現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)遺忘發(fā)展的規(guī)律是 。9、奈德

23、弗從 和 兩個緯度對運動員的注意能力進行了分析，提出了注意的4種類型。10、引起動機的條件是個體內(nèi)在的 和外部 。11、加拿大學者卡倫認為，體育團隊的凝聚力可分為 和 。三、判斷題1、過度負荷能激發(fā)運動員的最大運動潛力。2、運動員的反應速度受遺傳的影響較大。3、游泳運動員的“水感”，球類運動員的“球感”，射擊運動員的“槍感”，武術運動員的“器械感”等運動員對器械、場地、運動介質(zhì)及時空特征等客體具有敏銳的、精細的識別和認知都屬于“專門化知覺”，停止專項訓練后專門化知覺也能長期保持。4、運動員在學習和掌握動作練習時，一般來說都是沿著直觀（具體、生動的思維）實踐（建立動作表象，學習和了解技術要點）建

24、立概念（形成抽象思維）學會和掌握動作技能的思維認識程序進行的。5、“蛙跳”是一種超等長收縮訓練形式。6、一般來講，運動技術水平越高，分解練習的比例相應越小一些。7、不同性質(zhì)的運動負荷可引起機體不同的適應性變化。8、“高原現(xiàn)象”是運動員只有在高原地區(qū)進行訓練才能遇到一種普遍現(xiàn)象。9、人體競技能力的提高，明顯地表現(xiàn)出周期性的特點。10、兒少力量訓練應以動力練習為主，少用或不用靜力性聯(lián)系，特別要盡量避免出現(xiàn)憋氣動作，以免因胸內(nèi)壓的突然變化而影響心臟的正常發(fā)育。11、體育的作用具有二重性，既作用于人體又作用于心理。12、動作的力量包括肌肉的拉力和外力。13、原始社會中的體育即是教育的主要內(nèi)容，也是教育

25、的主要方法。14、增強體質(zhì)，增進健康是我國體育的根本任務。15、動作的時間通常表現(xiàn)為動作的總時間和動作延續(xù)時間。16、萌芽時期的原始體育更接近于一種生活技能教育。17、生產(chǎn)勞作是體育產(chǎn)生的源泉。18、勞動動作的形式由勞動的特點所決定，因此它與運動動作是不會相像的。19、在一系列技術動作中，各動作的技術基礎中的技術環(huán)節(jié)順序不可以調(diào)換。20、中國奧委會是中國的一個有關體育的行政部門。21、流暢體驗是一種理想的內(nèi)部體驗狀態(tài)。22、實驗操作者稱為主試，研究者稱為被試。23、在通過目標設置來激發(fā)動機的過程中應重視長期的目標而非短期目標的設置。24、教師在進行表象訓練時要注意從動覺表象逐步過渡到視覺表象。

26、25、體育態(tài)度是由人的神經(jīng)活動類型決定的，指向一定對象，具有相對穩(wěn)定的內(nèi)在結構。26、教學中學生可能產(chǎn)生消極的情緒體驗，如焦慮、膽怯等。27、開放性運動技能就是不斷發(fā)展變化的運動技能。28、工具性攻擊行為是故意傷害他人造成痛苦和不快，使對方不幸為目的的。29、體育態(tài)度包括認知、情感和意向三個方面。30、ISSP是國際運動心理學會的簡稱。四、簡答題1、簡述運動技術的影響因素？2、從哪些方面認識體育對社會生產(chǎn)力的促進作用？3、簡述不良體育態(tài)度改變的三個階段。五、論述題1、試述適宜負荷原則的基本內(nèi)容？2、根據(jù)技能遷移的主要理論，論述在體育教學中如何促進運動技能的遷移？3、綜合評價動作質(zhì)量和效果的一般

27、標準有哪些？華中師范大學體育學院2006年研究生入學考試試題體育概論一、名詞解釋體育、體育體制、體育手段、運動動作、技術基礎、動作技術二、填空題1、體育概論課程研究對象是體育的 ，它是一門從 上，總體上 地研究和揭示了體育 和一般規(guī)律的專業(yè)基礎理論課程。2、體育作為一種社會活動，是為了適應 需要和人本身的 和 需要產(chǎn)生的。3、萌芽時期的體育的主要特征為： 、 、 。4、現(xiàn)代體育的三大基石： 、 、 。5、體育的教育功能具體有： 。6、實現(xiàn)我國體育目的的任務的基本途徑有： 。7、我國群眾體育組織包括 、 組織兩大體系。8、市場經(jīng)濟中，俱樂部作為體育市場的主體必須具備的四性： 、 、 、 。9、一

28、個完整的動作將身體姿勢可以分為（三個階段） 、 、 。10、動作的時間包括： 和 時間。三、簡答1、體育這種社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的不同點是什么？2、確定我國體育目的任務的具體依據(jù)有哪些？3、為了實現(xiàn)我國體育目的，必須完成哪四個方面的任務？4、體育手段有那些基本特點？5、運用運動動作的基本要求有哪些？四、論述1、簡述可以實現(xiàn)我多體育目的任務的四種基本途徑的關系。2、根據(jù)所要達到的不同目的，把體育手段分為哪五類。華中師范大學體育學院2005年研究生入學考試試題體育心理學一 名詞解釋體育心理學 運動表象 體育興趣 心理技能訓練 運動焦慮心理測驗法二 判斷題1 人的心理現(xiàn)象與體育活動之間是單向影響關

29、系（）2 影響運動記憶效果的首要因素是時間（）3 在體育運動中，由于人們的決策往往不是完全依據(jù)準確的直覺和嚴密的思維做出的，因此直覺思維常常發(fā)揮作用。（）4 接發(fā)球失誤的心理機制，在于主體對排球這一客體的運動知覺產(chǎn)生錯誤所致。（）5 奈德弗將注意能力分解為兩個維度，即狹窄與廣闊。（）6 倒U曲線證明，隨著喚醒水平的提高，練習效率逐步下降（）7 1925年，格里菲斯建立了第一個運動心理學實驗室。（）8 體育學習中教師應盡量強化學生之間的合作，避免競爭。（）9 世界衛(wèi)生組織制定的健康的定義中提出全面健康的兩因素，即無軀體疾病和無心理疾病。（）10 體育活動對應激與緊張、抑郁、社會化、自我概念、自信

30、心等均有影響。（三 簡答 （50分/5個）1 體育活動動機的概念及其產(chǎn)生條件2 反饋的類型？反饋在運動技能學習中的作用？3 目標設置訓練的作用？目標設置中的四對重要關系是什么？4 賽前心理狀態(tài)的概念及類型？5 實驗法的概念及特點？四 論述題（50分/2個，三選二）1 簡述體育教學中示范法與講解法的概念及心理學意義，并結合教學實例進行說明。2 簡述體育團隊的概念、特征并結合實例闡明體育團隊的心理功效。3 簡述歸因的概念及以圖表說明維納（Weiner）的歸因模式，并結合體育教學中的實力予以說明。 體育概論一 填空（每空2分，共32分）1.體育概論的研究對象是體育的整體，它是一門從，總體上地研究和揭

31、示體育和專業(yè)基礎理論課程。2.通常人們習慣上把具備了一定科學體系的體育稱為。3.我國是在1923年正式將學校課程中的“”改為體育課。4.組成體育手段的基本單位是。5.徒手操的預備姿勢，屬于力性的開始姿勢。6.動作的時間包括和。7.游泳史的劃臂、打腿與呼吸的配合在動作基本要素中是指動作要素的要素。8.動作的速度反映了練習時的、特征。9.在當前的市場經(jīng)濟中，是體育市場的主體。10.當今世界體育體制主要分為兩類它們是和。二.判斷題（正確的打“+”，錯誤的打“”）（每題2分，共22分）1 萌芽時期的原始體育是由直接功利性的。（）2 萌芽時期的原始體育更接近于一種生活技能教育。（）3 生產(chǎn)勞動是體育產(chǎn)生

32、的源泉。（）4 勞動動作的形式由勞動的特點決定，因此它與運動動作是不會相像的。（）5 在一系列技術動作中，各動作可以調(diào)節(jié)組合。（）6 在一系列技術動作中，各動作的技術基礎中的技術環(huán)節(jié)順序是不可以調(diào)節(jié)的。（）7 中國奧委會是中國的一個有關體育的行政部門。（）8 體育的作用具有兩重性，即作用于人體的生理又作用于人的心理。（9 東方體育特點主要是崇文尚柔，已經(jīng)養(yǎng)生和展現(xiàn)自我。（）10 體育手段屬于上層建筑，因此，哂薪準緞浴?11 決定動作質(zhì)量的技術環(huán)節(jié)就是關鍵技術環(huán)節(jié)。（）三解釋（每題4分共12分）體育 身體練習 動作分類四.簡答（每題8分，共24分）1 動作的準確性與優(yōu)美性。2 從哪些方面認識體育

33、對社會生產(chǎn)力的促進作用？3 現(xiàn)代體育的三大要素之間有哪些區(qū)別？五.論述 （每題12分，共60分）1 怎樣認識實現(xiàn)我國體育目的任務的四種基本途徑的關系？2 談體育手段的分類3 談運用運動動作的基本要求。4 為什么說體育進一步社會化是現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢之一？5新世紀體育的目標在觀念上的更新有哪些？華中師范大學體育學院2004年研究生入學考試試題體育概論一填空（每空2分，共70分）1.體育作為人類有目的有意識的一種社會活動，是為了適應社會的需要（包括和的需要）和人本身和需要而產(chǎn)生。2.對體育起源的認識尚未一致，兩種主要觀點是：（1）體育的產(chǎn)生是：（2）生產(chǎn)勞動是體育產(chǎn)生的。3現(xiàn)代體育的三大基石是，。

34、4.19年正式將學校課程中的“體操科”改為。5體育的功能有，等。6.在市場經(jīng)濟中，俱樂部作為市場經(jīng)濟的主體。必須具備，“四性”7.體育手段的特點：，。8.一個完整動作的技術結構包括和兩部分。9.一個完整的動作過程，可以把身體姿勢分為，三個階段。10.東方的體育，的成分多與西方體育。二解釋（每題4分共32分）體育（廣義） 體育體制 動作力量 身體姿勢 體育手段 身體練習體育科學 動作節(jié)奏 三.簡答1 確定我國體育目的任務的具體依據(jù)有哪三個基本方面？（8分）2 我國體育的任務有哪四個方面？（7分）3 實現(xiàn)我國體育目的任務的基本要求有哪些？（9分）4 根據(jù)所要達到的不同目的，把體育手段可分為哪五類？（8分）5 綜合評價動作質(zhì)量和效果的一般標準有哪些？（8分）6 簡述實現(xiàn)我國體育目的任務的四種基本途徑的關系？（8分） 華中師范大學2003年研究生入學考試體育心理學試題一 名詞解釋 1 體育心理學 2 本體運動感知覺 3 體育活動動機4 運動技能的遷移 5 攻擊性行為 6 團隊凝聚力 二 判斷 1 在運動技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)了暫