2016年部編最新版七上課內(nèi)古詩賞析

1、 觀滄海（曹操）【思想內(nèi)容】這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，豪邁的氣魄，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！舅囆g(shù)手法】1、虛實(shí)結(jié)合：寫景的十句中，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。“洪波涌起”襯托下文大海驚人力量和宏偉氣象。2、借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄。3、動靜結(jié)合：“水何澹澹，山島竦峙”互相映襯，顯示大海的遼闊和威嚴(yán)?！纠斫獗痴b】1.觀滄海從詩的體裁看，它是一首樂府詩，從表達(dá)方式看，它是一首抒情詩。

2、2、這是一首寫景抒情詩，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前六句是實(shí)寫，后四句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“水何澹澹，山島竦峙”；分寫部分，先寫島上的樹木百草，次寫海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫天空中日月星辰。詩中將“大?！狈Q為“滄海”，是因?yàn)楹Ｋ是嗌n色3，觀滄海中主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。詩中“志”的意思是志向。4，對景物作總寫，渲染大海蒼茫動蕩氣勢的句子是：水何澹澹，山島竦峙。寫大海無風(fēng)時波浪的一句是水何澹澹，寫大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起。本詩的感情基調(diào)是：蒼涼慷慨。從本詩所寫之景可以看出詩人怎樣的胸懷？博大。5.詳細(xì)寫詩人見到的景象，

3、用欣欣向榮的景象點(diǎn)染大海的勃勃生機(jī)的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。6描寫詩人想象中的景象，表達(dá)自己博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。7.毛澤東浪淘沙 北戴河中有句：“蕭瑟秋風(fēng)今又是?！庇^滄海中與之意思相近的是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！竞喆痤}】1、詩中用一“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全文，采用借景抒情的寫法，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。表達(dá)了詩人“一統(tǒng)天下的雄心壯志”或“博大胸懷”。（3分）2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山島竦峙”海水蕩漾，是動態(tài)；山島竦峙是靜態(tài)。相互映襯，顯示了

4、大海的遼闊和威嚴(yán)?！皹淠緟采?，百草豐茂”再寫靜態(tài)，表現(xiàn)了島上的勃勃生機(jī)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣象。3、詩中哪幾句是寫實(shí)景？主要寫了哪些景色？顯示了什么？“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！比菍?shí)景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態(tài)景色和山島挺立，草木豐茂的靜態(tài)景象。（動靜結(jié)合）顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳多姿，生機(jī)勃發(fā)，這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫??！4.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作

5、響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。4.簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡乃枷雰?nèi)容并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容：這四句寫出大海的廣闊浩大（1分），體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)（1） 表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、想象夸張5、試對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！眱删渥骱喴p析。答案：借助奇特的想象，運(yùn)用夸張，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。6“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，一句中“若”字用得好，試評析。（2分）這一句借助奇特的想像來描寫大海吞吐日月星辰的

6、景象，用“若”字表明寫的是虛景，是詩人的主觀想像，體現(xiàn)了詩人闊大的胸襟和統(tǒng)一天下的雄心壯志。（2分）7、詩中哪幾句寫虛景？能說出這景象嗎？這種景象是一種什么樣意境？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！比菍懱摼?，即作者的主觀感受，可從兩個“若”看出。主要描寫了太陽、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運(yùn)行都離不開大海的懷抱，都包蘊(yùn)在這滄海之中。作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。是一種極其開闊博大的意境。勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千壯麗景象，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)8、詩中劃線句描繪了大海怎樣的景象？有何用意？（3分）“日月之

7、行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描繪了大海宏偉的氣勢，或遼闊無邊，或壯觀景象，（1分）表達(dá)了作者博大的胸襟（1分）和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（1分）9、整首詩是由哪一個字來統(tǒng)領(lǐng)全篇的？“東臨碣石，以觀滄?！贝司渲饕淮裁?？“觀”是全詩的“詩眼”，以下十句都是觀海所見。主要交代觀海地點(diǎn)、方位。10、你能說出此詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者的博大胸懷？實(shí)景也能看出詩人的博大胸懷，但跟虛景比較，氣象略遜一籌，因?yàn)樵娙说囊鈭D在虛景中，所以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！弊钅荏w現(xiàn)作者的博大胸懷。11.請簡要分析這首詩的主要寫作特色。（寫出兩點(diǎn)即可）（3分）情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的

8、遠(yuǎn)大抱負(fù)。虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。動靜結(jié)合：水的動，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動。運(yùn)用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。12.本文的寫作特點(diǎn)。借景抒情，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情，意境開闊，氣勢雄渾，蒼涼慷慨。13.在這些山水景物的描繪中，你感覺出這是一位怎樣的詩人形象？一位胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩人形象。,14. 觀滄海的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。那么觀滄海是不是呢？若不是，請用四個字表達(dá)。觀滄海算不上“慷慨悲壯”，可概括為“雄奇豪邁”。從作者寫的宏觀之景，滄海的波瀾壯闊，天上的日月星辰等雄偉奇麗的

9、景色中可以看出。聞王昌齡左遷龍標(biāo)要有此寄賞析題譯文：在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。1.結(jié)合全詩內(nèi)容填空。（1）首句中寫出了楊花，子規(guī)等意象。（2）寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者悲苦哀怨的心情。（3）這首詩中“子規(guī)”一詞，作者寓情于景，借景抒情，“愁”一詞表達(dá)了作者真切的關(guān)懷。2.詩人在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫? （第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？）答：詩人選取這兩個景物，一是取其季節(jié)意義，點(diǎn)明了暮春時令。二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給

10、讀者以畫面感。三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”借用來關(guān)懷跋山涉水，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。 3.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛? 答：楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的離別氣氛。4.你從詩中體會到作者怎樣的思想感情? 答：本詩首句通過各種意象，渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。體會到作者對故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無奈、惆悵之情。5.詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情? 答：作者對故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念，以及無奈、惆悵之情。6.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎

11、西！”，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。答：修辭及表達(dá)情感角度：擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)心與牽掛。想象角度：詩人通過豐富的想象，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)心與牽掛。情景交融角度：情景交融，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對朋友的懷念和同情。7.古人在詩詞中描寫情境用來營造氣氛的鳥兒很多，為什么李白獨(dú)選“子規(guī)啼”來

12、入詩呢？答：子歸鳥叫聲凄涼，有“不如歸去”之意，古人用來作為悲情之鳥，李白用“子規(guī)啼”表示對朋友悲慘命運(yùn)的憂慮，對朋友的挽留不舍之情。8.王昌齡被貶龍標(biāo)是什么季節(jié)？為什么？答：暮春。從“楊花落盡子規(guī)啼”可以看出，“楊花落盡”是暮春的景象，“子規(guī)啼”是暮春的氣象。9.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？答：楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)（兩個即可）10.作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?答：因?yàn)樵抡罩刑欤仗焱?、千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者，同時能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格的高潔。11.唐宋詩醇評價李白詩句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句也有這樣的特點(diǎn)，

13、請談?wù)勀愕睦斫?（3分）這里既有對老友遭遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔(dān)憂，也有對當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。12、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌1聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！咀ⅰ?踏歌唐代廣為流行的民間歌舞形式。這種形式一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。（1）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩運(yùn)用想象遙寄深情，請結(jié)合詩句加以說明。（分） 答：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩人李白通過豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月”，讓“明月”隨風(fēng)陪伴友

14、人直到夜郎西，將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里，表達(dá)了對友人的深情厚誼。14.上面兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩人不同的心情。（分）答案示例：“子規(guī)啼”寫杜鵑鳥的叫聲哀婉凄切，反映了詩人沉重憂傷的心情；“踏歌聲”寫用歌聲送別，悠揚(yáng)輕快，反映出詩人輕松的心情。（2）古詩詞中有許多送別詩，請你再寫出兩句表達(dá)送別之情的詩句。（2分）（寫出連續(xù)兩句）答案示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案示例二：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。答案示例三：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（3）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？（2分）答：

15、（1）詩人只能把自己的愁思托付給明月； （2）詩人和朋友可以同時 看到高照的明月。（3）希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。（選答兩層，每層1分）。4、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。別夔州官吏唐劉禹錫三年楚國巴城守，一去揚(yáng)州揚(yáng)子津。青帳聯(lián)延喧驛步，白頭俯傴到江濱。巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。惟有九歌詞數(shù)首，里中留與賽蠻神。【注釋】此詩是詩人調(diào)任之際所作。青帳：指餞別宴席所設(shè)的青色帳篷。步：碼頭。白頭俯傴：指當(dāng)?shù)啬昀系陌傩崭┥砬场＞鸥瑁哼@里指詩人在夔州所作的九首竹枝詞。蠻神：夔州在西南邊地，故稱當(dāng)?shù)毓┓畹氖切U神。 1.對兩首詩理

16、解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩人托明月以達(dá)情，表現(xiàn)了他對貶謫好友的關(guān)切和同情，寫的深切動人。 B別夔州官吏寫于詩人調(diào)任之際，三、四兩句通過寫人們送行的場面，表現(xiàn)他們對詩人的惜別之情。 C聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“花落盡子規(guī)啼”和別夔州官吏中“峽水秋來不恐人”都是寫景兼寫時令。 D聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄表達(dá)了詩人對友人的牽掛，別夔州官吏則流露出詩人對隱居生活的向往。2.張若虛春江花月夜中有“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”的句子，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中與之意思相近的句子是 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。次北固山下1、這是朝詩人王灣的代表；體例上屬

17、于律詩詩，內(nèi)容上屬于_思鄉(xiāng)_之作。2、解擇加點(diǎn)詞語。次北固山下 次：停宿 客路青出下客路：旅途 鄉(xiāng)書何處達(dá)鄉(xiāng)書：信3、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來？答：順利 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸4、漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用 鴻雁傳書或 歸雁代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方向寄？答：從江蘇鎮(zhèn)江市北寄向河南洛陽 向西北方向5、翻譯：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。譯：家信怎樣寄給故鄉(xiāng)的親人呢？北歸的大雁正飛向洛陽城邊。6風(fēng)正一帆懸以一帆懸之小景，寫出了兩岸闊（或：平野開闊、大江直流、波浪平靜等）之大景的神韻，為

18、后人所稱道。7海日生殘夜，江春入舊年歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）透露出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化。透露出樂觀，積極，向上的感情。把日春作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)。生入用擬人的手法，更有情趣。對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。8.結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。“客路”的意思是行客前進(jìn)的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。頸聯(lián)寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的愁思；“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽讓大雁稍家信可見詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。9.那些詞句

19、點(diǎn)明了人在旅途？次、客路、行舟、鄉(xiāng)書、歸雁10.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分）思念故鄉(xiāng) 11、拓展 這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“ ”和“ ”。（2分） “悠悠。不盡長江滾滾流”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”天門中斷楚江開, 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來。 思考題二、首聯(lián)：1.對仗工整?！翱吐贰笔侵竉,“青山”點(diǎn)_。外鄉(xiāng)之路，旅途；北固山2.首聯(lián)“青山外”點(diǎn)明_，與“客路”“行舟”點(diǎn)明_,青、綠，色彩美，表明沿途風(fēng)景美麗，心情愉悅，但不免有幾分_之情。前途尚遠(yuǎn) 在外奔波 思鄉(xiāng)三、頷聯(lián)：1.閱

20、讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（3分）圖一,圖一描繪了一幅潮水上漲,湖面與兩岸平齊;風(fēng)勢正順,孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸?！敝小俺逼健薄鞍堕煛薄帮L(fēng)正”“帆懸”的意象,圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句意不符,因此選擇圖一2.請賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”。 “正”既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。以小景襯大景，顯示了大江直流，和風(fēng)相送，平野開闊、波平浪靜的景象，體現(xiàn)作者心曠神怡。3.詩的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是 （1）潮平兩岸闊(2分)（答潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸不給分）。4

21、.展開想象，用生動形象的語言描繪潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸展現(xiàn)的畫面。（2分）示例一：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平，順和的江風(fēng)中，一頁白帆端端直直地高懸在開闊無邊的江天上示例二、春潮漲涌，平野開闊，大江直流，多么壯闊；好風(fēng)相送，一帆高掛，緩行江上，多么心曠神怡。5.頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ；“風(fēng)正”， 。（2分）兩岸才顯得寬闊；帆才有懸空的態(tài)勢。（每空1分，共2分）6.請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。闊”：傳神地江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼表現(xiàn)了長江春潮涌流，氣象開闊的境界顯示作者放眼山川的豪闊胸襟，心曠神怡的心情。 7.頷聯(lián)完全寫景，

22、其中“正”“懸”點(diǎn)示出了_情景。潮平而無浪,風(fēng)順而不猛,一帆高掛,緩行江上四、頸聯(lián)：1.明代胡應(yīng)麟在詩藪內(nèi)編里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？（2分）妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化。既交代時令交替，又洋溢著積極樂觀向上的力量。蘊(yùn)含著新陳代謝的哲理。2.頸聯(lián)中的哪兩個字形象生動地體現(xiàn)了自然時序交替的哲理?(3分)生、入3.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同?(2分）頸聯(lián)：喜悅、高興（或積極、樂觀、向上）（1分）尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒（1分）4.從修辭、煉字、內(nèi)容等任一方面賞析“海日生殘夜， 江春入舊年?！痹娋浜x

23、：這兩句詩在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時序交替的自然理趣，生動形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化 內(nèi)容：表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表現(xiàn)了作者樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情修辭方法：“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣，洋溢著積極樂觀向上的力量修辭方法：這兩句詩用了對偶的修辭方法，“海日”對“江春”“生”對“入”“殘夜”對“舊年”，詞性相同，互相對應(yīng)，句式工整，形象生動，瑯瑯上口5、請寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的大意。在殘夜未盡將盡之時，一輪紅日正在從海上升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上（海日升于

24、殘夜將驅(qū)走黑暗，春意闖入舊年將驅(qū)走嚴(yán)冬）（大意相近即可）6“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處（2分）“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分） 無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1分）。7.請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。（2分）運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣，洋溢著積極向上生機(jī)力量。8.請用詩意的語言描繪岀頸聯(lián)展示出的畫面，并說說其蘊(yùn)含的哲理。l 殘夜未退，海日升起，舊年未逝，江上春色已現(xiàn)。l 詩句在描繪時令特色中蘊(yùn)含自然理趣：新陳代謝，舊

25、事物尚未逝去，新事物已早早出現(xiàn)，洋溢著樂觀積極向上的力量。五、尾聯(lián)：1.這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了 的感慨,他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達(dá)2.請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋洹班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。（2分）示例一：詩人觸景生情，托雁傳書（1分），表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）（1分）。示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽（1分），表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情）（1分）。（2分）3. “鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運(yùn)用了 的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人 的情懷

26、？（2分）設(shè)問 對家鄉(xiāng)、親人的思念。中考實(shí)戰(zhàn)一）閱讀下面詩歌，完成第1516題6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁岳陽邊。15請找出本詩前兩聯(lián)中描寫遠(yuǎn)景的句子：。如答成“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的不給分）。）16請你談?wù)劚驹姷念i聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同 ？4分）頸聯(lián)：高興、喜悅或積極、樂觀、向上尾聯(lián)：作者淡淡的鄉(xiāng)思愁緒（一）閱讀下面一首唐詩，完成下面各題。次北固山下客路青山下，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。6請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。7結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。【答案】6闊”：傳神地 表現(xiàn)了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營造了一種恢弘闊大的境界。 7“客路”的意思是行客前進(jìn)的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。頸聯(lián)寫時序交替中