2021年文學(xué)史上談讀書教案大全

1、 文學(xué)史上談讀書教案大全談讀書這篇課文選自部編版九年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課，文章主要談?wù)摿俗x書的益處。圍繞“讀書”這一話題從三個(gè)方面展開(kāi)論述:首先談讀書的目的。作者開(kāi)篇即以高度概括的格言式語(yǔ)句點(diǎn)題:“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才.”然后從正面加以闡述，要言不繁。接下來(lái)話鋒一轉(zhuǎn)，從反面指出在求知上可能存在的誤區(qū):“讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！逼浯握勛x書的方法。他主張對(duì)不同的書應(yīng)分別采用選讀、通讀、精讀等不同的讀法，而且應(yīng)當(dāng)和筆記、作文相結(jié)合，學(xué)以致用，還要根據(jù)個(gè)人性情和需要分別對(duì)待。最后，作者援引了古羅馬詩(shī)人奧維德“凡有所學(xué)，皆成性格”的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了讀書的作用

2、。這篇文章中，作者以簡(jiǎn)明而深刻的語(yǔ)言，在啟人深思的同時(shí)還能給人帶來(lái)美的享受。下面是是笑傲貝爾大家準(zhǔn)備好一些的內(nèi)容，洗對(duì)你們有幫助，文學(xué)史上談讀書教案大全一教學(xué)目標(biāo):1.了解朱光潛的生平及創(chuàng)作。2.理解文中重要詞語(yǔ)含義，品味文中含義豐富的語(yǔ)句。3.理清文章思路，理解文章闡述的讀書道理，借鑒文中所談的讀書方法。4.學(xué)習(xí)正反論證、比喻說(shuō)理的方法;揣摩嚴(yán)謹(jǐn)條理的語(yǔ)言特色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.理清文章思路，品味文中含義豐富的語(yǔ)句。2.學(xué)習(xí)正反論證、比喻說(shuō)理的方法;揣摩嚴(yán)謹(jǐn)條理的語(yǔ)言特色。教學(xué)方法:閱讀法討論法自主、合作、探究教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課古人都倡言讀書，說(shuō)“書

3、中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，還說(shuō)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”。讀書有財(cái)富，使人“腹有詩(shī)書氣自華”;讀書也有樂(lè)趣，“足不出戶便知天下事”?？梢?jiàn)我們每個(gè)人都要讀書，那書應(yīng)怎樣讀，應(yīng)注意些什么呢?讓我們一起走進(jìn)朱光潛的談讀書，聆聽(tīng)他的教悔。二、閱讀全文，整體感知1.介紹朱光潛及寫作背景。朱光潛(18971986年)，中國(guó)美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、翻譯家。筆名孟實(shí)、盟石。安徽桐城人。朱光潛主要編著有文藝心理學(xué)悲劇心理學(xué)談美等。朱光潛學(xué)貫中西，博古通今。他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來(lái)中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中

4、國(guó)美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師。1928年夏丐尊、葉圣陶等人在上海開(kāi)辦了開(kāi)明書店，并發(fā)行一種中小學(xué)生讀的刊物，他們邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)在英國(guó)留學(xué)的朱光潛按月寫些文章。朱光潛應(yīng)邀用書信體裁寫了些文章，這些文章刊登在刊物一般后深受讀者歡迎。1929年春，夏丐尊將這些書信結(jié)集發(fā)行，書名為給青年的十二封信，談讀書就是其中之一。40年代的中國(guó)，國(guó)人尤其是青年人讀書的熱情異常低落。朱光潛先生針對(duì)這種不正常的現(xiàn)象，寫下了這篇文章，給青年人提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。這篇文章不僅在當(dāng)時(shí)有著相當(dāng)重要的指導(dǎo)作用，就是對(duì)幾十年后的我們讀書求知仍有很大的價(jià)值。2.提問(wèn)

5、:學(xué)習(xí)的途徑有哪些?讓學(xué)生明白“讀書”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑(課文第一句)。讀書，向別人請(qǐng)教，通過(guò)電視、電腦、收音機(jī)等媒體，等等。3.學(xué)生默讀課文，借助注釋，疏通字詞，初知文意。湮沒(méi)(yn)皓首(ho)奢侈(sh)動(dòng)輒(zh)畸形(j)信手拈來(lái)(nin)冷僻(p) 胸襟(jn)炫耀(xun)流弊:滋生的或相沿成習(xí)弊端?？谡b心惟:口里念誦，心里思考。涵泳優(yōu)游:文章中指反復(fù)閱讀，深刻理解、體會(huì)，自得其樂(lè)。淹通:知識(shí)廣博，明白事理。不求甚解:甚:很，極。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。耳食膚受:指不經(jīng)深入考察，道聽(tīng)途說(shuō)，理解事物虛浮而泛泛，不切實(shí)際。膚受，謂浮泛不實(shí)，或謂利

6、害切身。故步自封:故:舊;故步:舊時(shí)行步之法，引伸為舊法;封:限制在一定的范圍內(nèi)。比喻守著老一套，不求進(jìn)步。4.學(xué)生再讀課文，完成下列問(wèn)題。(1)課文闡述了哪些讀書道理和方法?(2)讀完課文，你對(duì)讀書有沒(méi)有新的看法?5.教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。明確:(1)學(xué)問(wèn)不只是讀書，而讀書究竟是學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑;文學(xué)史上談讀書教案大全二教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識(shí)的能力。自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文中出現(xiàn)的名言警句。體會(huì)比喻論證、對(duì)比論證等的作用。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)本文語(yǔ)言的精煉及作用。第1課時(shí)教

7、具準(zhǔn)備:幻燈片、幻燈投影儀、電腦作 業(yè):見(jiàn)自測(cè)板書設(shè)計(jì):略時(shí)間 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)向:1、導(dǎo)語(yǔ):“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長(zhǎng)大了。你喜歡讀那些書，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由?學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法。(調(diào)動(dòng)激情，有感而發(fā)，有話可說(shuō)。)2、揭示目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識(shí)的能力。自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。二、自學(xué):1、自讀課文后，把文中不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板的左邊，認(rèn)識(shí)的同學(xué)就把拼音注上去。略2、積累下列詞語(yǔ):弛惰挑剔狡黠裝潢煩瑣蒸餾消遣運(yùn)籌3、作者作品及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介:培根(15611626)英國(guó)哲

8、學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。隨筆是其文學(xué)方面主要著作，開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。背景資料:略4、感知內(nèi)容:分小組討論、分析，形成集體意見(jiàn)，選代表發(fā)言。談?wù)勛髡邚哪膸讉€(gè)方面談讀書?讀書的目的 讀書的方法 讀書的作用文章怎樣分為三個(gè)層次進(jìn)行論述的?第一層:(1-6自然段)闡述讀書的正確目的。第二層:(7-10自然段)闡述讀書的方法。第三層:(11-12自然段)闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。三、討論:小組合作探究過(guò)程:學(xué)生先獨(dú)立選擇探究品味點(diǎn)，思考批注，然后男女生分兩組，比一比看那組

9、找的準(zhǔn)，分析透徹。1、“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！蔽膶W(xué)史上談讀書教案大全三【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo): 賞析文章語(yǔ)言的意韻美和形式美，提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力。 在教師的引導(dǎo)下，充分利用課文美育的價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。2.過(guò)程與方法: 誦讀法:在通讀課文的基礎(chǔ)上，理解文章的思路，理解主要內(nèi)容。 討論法:給學(xué)生最大的思維空間，讓他們?cè)诤献髦刑骄浚诤献髦匈|(zhì)疑，在合作中交流。 練習(xí)法:學(xué)生對(duì)課文的自我解讀和個(gè)性表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧。 評(píng)點(diǎn)法:教師引導(dǎo)其他同學(xué)一起做好及時(shí)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 在品

10、味語(yǔ)言的美感中，學(xué)生得到知識(shí)的積累。 感受讀書的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的品質(zhì)，陶冶高尚情趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】賞析文章語(yǔ)言的意韻美和形式美，提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力?！菊n前準(zhǔn)備】1.搜集有關(guān)讀書名言警句和作者的情況。2.認(rèn)真朗讀課文兩遍以上。 讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)本文打好基礎(chǔ)。3.搜集有關(guān)培根的資料【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)時(shí)間 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”這句名言呢?知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?今天我們就一起學(xué)習(xí)他寫的一篇文章談讀書。投影顯示課題、作者。 學(xué)生齊答設(shè)計(jì)意圖: 用名言導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還很自然地引出

11、作者及課題。先由兩個(gè)學(xué)生根據(jù)課前搜集有關(guān)作者的資料作簡(jiǎn)單的介紹，然后教師再綜合，并特別強(qiáng)調(diào)培根語(yǔ)言的特點(diǎn)。二、簡(jiǎn)介作者(2分鐘)1.問(wèn):你對(duì)培根了解有多少呢?2.投影顯示有關(guān)培根的介紹。個(gè)別學(xué)生回答 培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，和處理信息的能力。明確:培根，英國(guó)哲學(xué)家，作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄被國(guó)會(huì)彈劾去職，居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的腐蝕作用而受寒致死。隨筆是其文學(xué)方面主要著作，開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這一特有體裁。三、認(rèn)讀字詞，糾正讀音(2分鐘)1.多媒體顯示生字詞。2.多媒體顯示字詞的讀音。 先個(gè)別學(xué)生讀再齊讀。掃除生

12、字詞的障礙四、朗讀課文，整體感知(7分鐘)學(xué)生自由朗讀課文，感知課文的主要內(nèi)容:思考問(wèn)題并解決問(wèn)題1.多媒體顯示問(wèn)題:本文圍繞“讀書”談了哪幾方面的問(wèn)題?2.對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。3.投影顯示答案: 讀書的目的。 讀書的方法。 讀書的作用。個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題其他同學(xué)作補(bǔ)充。 培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力和概括能力四人小組討論，互相質(zhì)疑，還有不懂的地方提出來(lái)師生一起解答。五、 品讀課文，探究?jī)?nèi)涵(15分鐘)1.讀書有哪些好處呢?明確:怡情、傅彩和長(zhǎng)才。2.讀書與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是什么?明確:經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書之不足，經(jīng)驗(yàn)范書中所示。3.什么人才可讀書用書?用書的智慧從何而來(lái)?明確:明智之士(明察事理的人)，全憑

13、觀察得之。4.理解“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”的含義，說(shuō)說(shuō)比喻的好處。明確:人要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，就要讀書明理、明智，不斷完善自己，努力趨于完美。比喻說(shuō)理生動(dòng)深刻、通俗易懂。5.正面說(shuō)讀書有三種不同的目的“怡情、傅彩和長(zhǎng)才”與反面指出讀書的三種偏向:“惰、矯和不究”用的是哪種議論方法?如此論證有何好處?明確:對(duì)比論證。論證全面，對(duì)比有力。6.作者介紹了哪些讀書方法?談一談你的看法。明確:讀書要推敲細(xì)思，反對(duì)故意挑刺，迷信書本和僅限于文字推求。對(duì)不同的書，要有不同的讀法。提倡把讀書和作文、討論、做筆記結(jié)合起來(lái)。7.讀書會(huì)有哪些功效呢?試舉例說(shuō)明。明確:讀書能塑造人的性格和

14、彌補(bǔ)精神上各種缺陷。8.結(jié)合課文談一談你的讀書感悟。學(xué)生用心品讀，小組合作交流，分析段落，判斷論證方法及其作用，聯(lián)系文中的讀書方法談自己讀書的感悟。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，也提高了積極主動(dòng)參與意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生深入研讀課文的能力。六、選讀品味(7分鐘)1.投影顯示:你最喜歡文中的哪句讀書名言?請(qǐng)以它為論點(diǎn)，說(shuō)一段話。2.文中有沒(méi)有你不同意的觀點(diǎn)?勇敢地站起來(lái)和培根對(duì)話。3.接力背誦:把自己最喜歡的句子以“坐火車”的形式背出來(lái)。進(jìn)一步提高賞析語(yǔ)言的能力，并讓學(xué)生形成技能技巧。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做好旁批，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥、并引導(dǎo)其他同學(xué)一起評(píng)價(jià)。學(xué)生選出自己喜歡的語(yǔ)言，反復(fù)朗讀。在自己喜歡的語(yǔ)句旁做好批注并闡述喜歡的理由。個(gè)別學(xué)生說(shuō)出自主品味語(yǔ)言美的成果。其他同學(xué)在教師的引導(dǎo)下一起分享并評(píng)價(jià)同學(xué)的成果。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)自己賞析語(yǔ)言美，加深對(duì)句子的理解，提高賞析句子的能力,讓學(xué)生更多的感受讀書的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)讀書的品質(zhì)，陶冶高尚