新人教版（部編）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元閱讀10.唐雎不辱使命》研討課件_18

1、10、唐雎不辱使命 （第二課時(shí)） 戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策 教學(xué)目的教學(xué)目的 一、知識(shí)與能力目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo) 1.回顧課文內(nèi)容?；仡櫿n文內(nèi)容。 2. 結(jié)合文章分析人物形象，學(xué)習(xí)文章在對(duì)比襯托中塑造人物的藝術(shù)手法。結(jié)合文章分析人物形象，學(xué)習(xí)文章在對(duì)比襯托中塑造人物的藝術(shù)手法。 二、情感態(tài)度價(jià)值觀二、情感態(tài)度價(jià)值觀 1.學(xué)習(xí)唐雎精神。學(xué)習(xí)唐雎精神。 2.結(jié)合課文內(nèi)容與拓展延伸知識(shí)，談?wù)剰闹械玫降膯⑹?，培養(yǎng)保家衛(wèi)國(guó)、結(jié)合課文內(nèi)容與拓展延伸知識(shí)，談?wù)剰闹械玫降膯⑹?，培養(yǎng)保家衛(wèi)國(guó)、 維護(hù)國(guó)家主權(quán)的精神，樹(shù)立富強(qiáng)、和諧、友善的價(jià)值觀。維護(hù)國(guó)家主權(quán)的精神，樹(shù)立富強(qiáng)、和諧、友善的價(jià)值觀。 三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難

2、點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合文章分析人物形象，學(xué)習(xí)文章在對(duì)比襯托中塑造人物的藝術(shù)手法。結(jié)合文章分析人物形象，學(xué)習(xí)文章在對(duì)比襯托中塑造人物的藝術(shù)手法。 2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) （1）學(xué)習(xí)唐雎精神。）學(xué)習(xí)唐雎精神。 （2）結(jié)合課文內(nèi)容與拓展延伸知識(shí)，談?wù)剰闹械玫降膯⑹?，培養(yǎng)保家衛(wèi)國(guó)、）結(jié)合課文內(nèi)容與拓展延伸知識(shí)，談?wù)剰闹械玫降膯⑹荆囵B(yǎng)保家衛(wèi)國(guó)、 維護(hù)國(guó)家主權(quán)的精神，樹(shù)立富強(qiáng)、和諧、友善的價(jià)值觀。維護(hù)國(guó)家主權(quán)的精神，樹(shù)立富強(qiáng)、和諧、友善的價(jià)值觀。 本文寫(xiě)的是為了揭穿秦王想吞并安陵的陰本文寫(xiě)的是為了揭穿秦王想吞并安陵的陰 謀，謀，唐雎唐雎出使秦國(guó)，和出使秦國(guó)，和秦王秦王進(jìn)行進(jìn)行針?shù)h相對(duì)針?shù)h相對(duì) 的斗

3、爭(zhēng)，最終唐雎取得勝利的故事。的斗爭(zhēng)，最終唐雎取得勝利的故事。 一回顧一回顧再現(xiàn)故事內(nèi)容再現(xiàn)故事內(nèi)容 二品析二品析探究人物形象，學(xué)習(xí)塑造人物形象探究人物形象，學(xué)習(xí)塑造人物形象 的藝術(shù)表現(xiàn)手法。的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 人物形象人物形象 對(duì)比對(duì)比 “使人謂使人謂” ( (交換土地）交換土地） 前倨后恭前倨后恭 前前恭恭后后倨倨 學(xué)習(xí)塑造人物形象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)塑造人物形象的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 態(tài)度態(tài)度 態(tài)度態(tài)度 臨危出使臨危出使 斷然回絕斷然回絕 針?shù)h相對(duì)針?shù)h相對(duì) （用（用“布衣之怒布衣之怒”反擊）反擊） “挺劍而起挺劍而起” “色撓，長(zhǎng)跪而謝之色撓，長(zhǎng)跪而謝之” “不悅不悅” （被拒絕）（被拒絕） “怫

4、然怒怫然怒”用用 “天子之怒天子之怒” 的武力威脅的武力威脅 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 施壓施壓 立場(chǎng)堅(jiān)定立場(chǎng)堅(jiān)定 機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢 不畏強(qiáng)暴不畏強(qiáng)暴 驕橫狡詐驕橫狡詐 色厲內(nèi)荏色厲內(nèi)荏 襯托襯托 我國(guó)歷史上像唐雎這樣的我國(guó)歷史上像唐雎這樣的“士士”的故事還有很多，我們學(xué)的故事還有很多，我們學(xué) 習(xí)的語(yǔ)文課本有哪些？請(qǐng)舉二個(gè)例子。習(xí)的語(yǔ)文課本有哪些？請(qǐng)舉二個(gè)例子。 晏子使楚（晏嬰）晏子使楚（晏嬰） 完璧歸趙（藺相如）完璧歸趙（藺相如） 他們都有什么樣的共同特點(diǎn)？他們都有什么樣的共同特點(diǎn)？ 不辱使命不辱使命 結(jié)合課文與拓展延伸內(nèi)容，談?wù)剰闹械玫浇Y(jié)合課文與拓展延伸內(nèi)容，談?wù)剰闹械玫?的啟示。的啟示。 我們通過(guò)學(xué)習(xí)唐雎受命出使秦國(guó)的故事，要學(xué)習(xí)唐我們通過(guò)學(xué)習(xí)唐雎受命出使秦國(guó)的故事，要學(xué)習(xí)唐 雎機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的精神，反對(duì)秦王這樣的霸權(quán)主雎機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的精神，反對(duì)秦王這樣的霸權(quán)主 義。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中我們要?jiǎng)?lì)精圖治，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)義。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中我們要?jiǎng)?lì)精圖治，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè) 堅(jiān)持原則、有正義感、有勇氣、保家衛(wèi)國(guó)，維護(hù)國(guó)家尊堅(jiān)持原則、有正義感、有勇氣、保家衛(wèi)國(guó)，維護(hù)國(guó)家尊 嚴(yán)的人！嚴(yán)的