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1、 地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 聽(tīng)課 在20_老師的帶領(lǐng)下,我們正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)第一周,主要以聽(tīng)課為主,一整天都在聽(tīng)課和去聽(tīng)課的路上。我們聽(tīng)了許多老師的課程,對(duì)我們的幫助非常大。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我們除了關(guān)注老師對(duì)于知識(shí)的講解,還特別關(guān)注了老師的教學(xué)方法,比如利用多媒體形象的表示地球的公轉(zhuǎn),讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察總結(jié)公轉(zhuǎn)的意義;或者在課堂小測(cè)之后,相鄰六個(gè)人為一組,通過(guò)討論對(duì)答案,在發(fā)現(xiàn)答案不同時(shí)去找出正確答案,這不僅僅加強(qiáng)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 備課 第一周的聽(tīng)課結(jié)束后,就進(jìn)入進(jìn)入備課的階段了。備課-做課件-試講-修改教案,循環(huán)往復(fù),精雕細(xì)琢,直到設(shè)計(jì)出滿(mǎn)意的課堂。
2、大家相互討論,交流自己的想法,確保正式上課時(shí)有出色的表現(xiàn)。在辛苦備課的同時(shí),也收獲了很多,一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)離不開(kāi)老師和同學(xué)的幫助。 講 試講是對(duì)教案的第一次演練,每一次的試講大家都會(huì)積極參與評(píng)課,分析優(yōu)缺,共同進(jìn)步。 正式上課 在老師悉心的指導(dǎo)下,我們開(kāi)始了我們?nèi)松械牡谝淮握缴险n,站在三尺講臺(tái)上,頓時(shí)感到作為一名老師的使命感,看著講臺(tái)下可愛(ài)的學(xué)生,緊張感便煙消云散。在正式上課之后,我們聆聽(tīng)指導(dǎo)老師的意見(jiàn),彼此之間也相互評(píng)課,在每一次上課后都進(jìn)行教學(xué)反思,為了讓下一節(jié)課變的更好。 班主任工作 作為實(shí)習(xí)班主任,我們每天固定的任務(wù)就是看班。上午看大課間的跑操或者自習(xí),中午看午讀,晚上看晚讀。有時(shí)
3、會(huì)幫班主任看輔導(dǎo)課。哪里需要我們就出現(xiàn)在哪里。通過(guò)班主任實(shí)習(xí),我們體會(huì)到做班主任的辛苦,同時(shí)也體會(huì)到班主任為了學(xué)生所付出的努力。 開(kāi)展班會(huì) 開(kāi)展班會(huì)是班主任工作重要的一部分,在班會(huì)課上,老師與同學(xué)積極互動(dòng)。不同的班級(jí)有不同的主題,自主設(shè)計(jì)的主題更為貼合學(xué)生的實(shí)際,也鍛煉了我們?cè)O(shè)計(jì)與開(kāi)展活動(dòng)的能力。 老師的慰問(wèn) 11月7日下午,李子蓉院長(zhǎng)、陳大涌老師、黃初龍老師以及曹滿(mǎn)老師來(lái)到20_外國(guó)語(yǔ)中學(xué)慰問(wèn)地理實(shí)習(xí)隊(duì)。院長(zhǎng)及老師與我們親切交流,老師們對(duì)我們的實(shí)習(xí)給予了肯定的同時(shí),也向我們表達(dá)了“做更好的教師,而不只是教書(shū)匠”的期望,實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位成員都牢記老師們的教導(dǎo),對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程存在存在的不足進(jìn)行更深入的反思,不辜負(fù)老師們的殷切期望。路還很長(zhǎng),我們要學(xué)習(xí)的還有很多,感謝老師們對(duì)我們的指導(dǎo),正因?yàn)橛欣蠋焸兤綍r(shí)的嚴(yán)格要求,才可以勝任如今的實(shí)習(xí)工作。諄諄教導(dǎo)猶在耳畔,未來(lái)我們會(huì)加倍努力。 小結(jié) 感謝外國(guó)語(yǔ)中學(xué)提供如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)環(huán)境!感謝姚老師、吳老師等優(yōu)秀教師的指導(dǎo),讓我們?cè)诔鋵?shí)的實(shí)習(xí)生活感受到了成為一名教師的真切感,也讓我們體會(huì)到要成為一名真正優(yōu)秀
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