《朝天子 詠喇叭》教學反思

1、朝天子 詠喇叭教學反思朝天子詠喇叭是明代王磐的一首以辛辣的諷刺手筆所寫成的散曲。這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩中表面上寫的是喇叭和嗩吶，實則處處寫的都是宦官。以下是小編帶來朝天子 詠喇叭教學反思的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。朝天子 詠喇叭教學反思朝天子 詠喇叭 這首散曲作于明代武宗正德年間，它真實地反映了當時宦官裝腔作勢地丑惡面目，同時也揭露了他們給人民帶來的深重災難。反思自己在短短15分鐘教學，有成功，也有不足。（一）滿意的地方1、精心的構(gòu)思，充分的備課是非常有效果的，尤其在課堂語言的銜接上，精練而流暢。如本課中的由狐假虎威故事的導入到課文標題的出示，以及各環(huán)節(jié)的過渡都非常自然。教材的處理，

2、教學法的運用以及創(chuàng)新突破方面也要舍得花時間，哪怕有一點收獲，也是值得慶賀的。3、從教學流程看，整堂課按照感知、理解、賞析、拓展的教學思路循序漸進，由淺入深。先由教師范讀課文，讓學生整體感知“喇叭”的特點，再理解散曲的內(nèi)容和主題：為什么“官聽了官愁，民聽了民怕”？讓學生領悟到這是對那些仗勢欺人、強取豪奪的宦官的強烈諷刺；然后通過把握作品的朗讀感情邊讀邊賞析；最后進行拓展：你身邊有這樣的狐假虎威的人嗎？我們應怎樣對待他們？既扣住教材，又聯(lián)系學生生活實際，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。4、從教案設計看，注重知識與德育相結(jié)合，符合語文學科特點。除了注意從三個維度尤其是價值觀方面體味文章的獨特內(nèi)涵，把

3、握作品的意義和價值；還注意扣住學科特點語文性，所以確定本文重點是：引導學生掌握散曲的內(nèi)容和主題；培養(yǎng)學生朗讀和鑒賞能力。讓學生樹立正確的人生觀。從而避免了只注重知識教育而忽視了情感態(tài)度和價值觀方面的教育。5、從15分鐘片段教學看，在上課之前讓學生消除緊張心理，把課堂氣氛調(diào)動起來，以學生為主體，重視學生的參與，努力營造平等、民主、和諧的教學氛圍?？傊菊n教學目標明確，教學過程注重對學生閱讀理解能力和朗讀能力的培養(yǎng)，講練結(jié)合，教學效果較好。（二）不足的地方1、教學過程中，學生迸出的意外火花沒能充分捕捉、把握，所以課堂應變能力還有待再不斷的教學實踐中提高。2、本人心理素質(zhì)不夠好，影響了正常的臨場發(fā)

4、揮。比如在15分鐘片段教學中，由于心理緊張，出現(xiàn)了以下幾個漏洞：15分鐘的片段，剛上課時忘記看開始的時間，以至上課過程沒把準時間。教學重點理解賞析部分過快，后面剩了時間。在點評答問時，沒有做到靈活多樣補充講授的散曲的寫作手法應放到拓展之前，顯得條理更分明。在以后的教學中，我會虛心學習，克服心理障礙，提高個人綜合素質(zhì)，爭取在在教學中有質(zhì)的飛躍。朝天子詠喇叭(原文)作者：王磐喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！注釋1. 朝天子：曲牌名。2. 嗩吶：與喇叭相似的一種樂器。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官。3. 水盡鵝飛罷：形容把百姓的財產(chǎn)搜刮干凈。今譯喇叭和嗩吶，曲兒雖然小，腔調(diào)卻很大。官船來往亂糟糟，全靠你來抬身價。軍人聽了軍