指導(dǎo)教師工作計劃.doc

1、指導(dǎo)教師工作計劃 新時代下，教育的要求也發(fā)生了變化，老師要要適應(yīng)新的工作需要，按照新形勢下學(xué)校的要求，優(yōu)質(zhì)、高效的完成各項工作任務(wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，全面提升自身的素質(zhì)與能力，才能做到。下面是整理的指導(dǎo)教師工作計劃，希望對大家有所幫助! 指導(dǎo)教師工作計劃(一) 一、先讓實習(xí)教師熟悉教材一周。 二、第周隨堂聽指導(dǎo)教師講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)教師恰當(dāng)、熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，第三周實習(xí)教師開始登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高實習(xí)老師的課堂教學(xué)能力。 三、匯報課 與安小翠老師共同設(shè)計一節(jié)公開課，聽取本學(xué)校其他老師的意見和建議，進(jìn)一步提高實

2、習(xí)教師的教育教學(xué)能力。 四、在理論學(xué)習(xí)方面： 抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。 五、檢查、評價： 在平時的工作中，我會對實習(xí)老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。 六、班務(wù)工作： 平時一同處理班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。 總之，通過這三個月的時間我將盡力幫助安小翠樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應(yīng)班級教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，在實習(xí)期間內(nèi)成長明顯，并成為學(xué)生喜愛的好老師。 加強(qiáng)教學(xué)交流，掌握最新動態(tài)。開展校本培訓(xùn)除了練好內(nèi)功，還要派出去與請進(jìn)

3、來相結(jié)合，以開拓視野和思路。因此，學(xué)校積極為廣大教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期，學(xué)校抓住每次機(jī)會派教師到兄弟學(xué)校參加聽課、聽講座、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動，并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓(xùn)班、研討班，從而開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)?？傊?，本學(xué)期我校校本教研工作取得了不錯的效果，但仍處于起步階段，大量工作尚待在今后工作中努力完成。我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務(wù)實. 2.全面疏理，整合資源，注重實效。我們在xx教師培訓(xùn)工作開始啟動時，就全面疏理了學(xué)校現(xiàn)有的培訓(xùn)內(nèi)容?，F(xiàn)在學(xué)校的培訓(xùn)工作，主要分為五大塊內(nèi)容

4、：(1)干訓(xùn)：包括校級干部理論學(xué)習(xí)、后備干部學(xué)習(xí)、中層干部學(xué)習(xí)等。(2)高一級層次的教師學(xué)習(xí)。(3)區(qū)、市教育管理部門安排的教師培訓(xùn)工作，包括上海市雙名工程學(xué)習(xí)、學(xué)科高級研修班、各類骨干班、職務(wù)培訓(xùn)、862課程、科技藝術(shù)培訓(xùn)、心理考務(wù)培訓(xùn)等。(4)校本培訓(xùn)，包括年級組、教研組、校本課程教研組、未來名師、師徒帶教等培訓(xùn)。 指導(dǎo)教師工作計劃(二) 以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，以縣教育局教研室工作要點和學(xué)校工作意見為宗旨，認(rèn)真貫徹?zé)崆殛P(guān)懷，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，促其成才的方針，引導(dǎo)新教師積極貫徹公民道德建設(shè)實施綱要、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和基礎(chǔ)教育課程改革綱要等

5、文件精神，努力根據(jù)時代特征，樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，扎實推進(jìn)新課程的實施，積極開展教育教學(xué)的改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以提高師德和教書育人的本領(lǐng)為培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升學(xué)校新教師的師德和師能。 為了有效地對新老師進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)擬定了如下計劃： 一、加強(qiáng)思想上的溝通： 1、積極引導(dǎo)督促新教師嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職業(yè)要求，認(rèn)識教師的職業(yè)使命和職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生，做新時代、新課程教育下的新園丁。 2、對新教師進(jìn)行師德教育，讓新教師在追求事業(yè)的過程中，正確處理好理想與現(xiàn)實，成功與失敗的關(guān)系。激勵新教師抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)，確立新

6、時代的教育觀、教師觀、實踐觀、學(xué)生觀和發(fā)展觀，充分展現(xiàn)出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神、服務(wù)意識、工作態(tài)度、教育技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng)、合作精神、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng)，努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象。以言傳身教的方式讓其向敬業(yè)、業(yè)精的教師學(xué)習(xí)。以期提高新教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。 二、提出業(yè)務(wù)要求： 備課 上課 作業(yè) 輔導(dǎo) 檢測 第一階段 能按課時備課，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，書寫規(guī)范。 把握教材，突出重難點，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用教法 能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè)，積極批改，認(rèn)真批閱 弄清輔導(dǎo)的意義、目的，因材施教，積極進(jìn)行培優(yōu)幫扶。 上完每個單元 積極檢測，并作簡單的數(shù)據(jù)分析 第二階段

7、 按課時備課，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，體現(xiàn)教學(xué)方法，創(chuàng)新性的備課 能進(jìn)行創(chuàng)新性的組織教學(xué)，能上質(zhì)量較好的公開課。 能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，分層次布置作業(yè)，進(jìn) 行規(guī)定次數(shù)的批改 寫出切合實際的輔導(dǎo)計劃并能按計劃積極輔導(dǎo) 做好常規(guī)的檢測和分析，還能結(jié)合教材分析考點 三、具體指導(dǎo)措施： (一)、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性。幫助她研究教材，把握教材重難點;按一定的格式書寫，使教案規(guī)范化。 (二)、跟蹤聽課： 新教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她進(jìn)行定期不定期的聽課，幫助她揚長避短，盡快掌握上各種課的技巧和方法

8、。 (三)、讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型。并進(jìn)行實際操作。 (四)、指導(dǎo)復(fù)習(xí)： 新教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導(dǎo)她正確利用自習(xí)課。指導(dǎo)學(xué)生做好單堂課的復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行整理和歸類。 (五)、加強(qiáng)新教師教學(xué)工作常規(guī)管理，提高新教師搞好教學(xué)常規(guī)工作的技巧和能力以及端正教學(xué)態(tài)度;以積極的心態(tài)對待教育教學(xué)： 1、積極引導(dǎo)督促新教師嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職業(yè)要求，認(rèn)識教師的職業(yè)使命和職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生

9、，做新時代、新課程教育下的新園丁。 2、對新教師進(jìn)行師德教育，讓新教師在追求事業(yè)的過程中，正確處理好理想與現(xiàn)實，成功與失敗的關(guān)系。激勵新教師抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)，確立新時代的教育觀、教師觀、實踐觀、學(xué)生觀和發(fā)展觀，充分展現(xiàn)出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神、服務(wù)意識、工作態(tài)度、教育技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng)、合作精神、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng)，努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象。 3、深入課堂，不定期與新教師進(jìn)行指導(dǎo)、研討和交流信息，與新教師交換意見，掌握新教師的教學(xué)脈搏，了解新教師的教學(xué)動態(tài)，及時給予力所能及的幫助和指導(dǎo)。 (六)、加強(qiáng)新課程和基本功培訓(xùn)，提升新教師實施新課程教育的能力。 1、按

10、照根據(jù)時代特征，探求科學(xué)方法的工作要求，組織新教師學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，學(xué)習(xí)新課程教育的理念，認(rèn)真參與新課程實踐和教育科研活動,更快的更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、扎實教學(xué)基本功。 2、繼續(xù)強(qiáng)化跟、幫、帶、學(xué)制度，為新教師搭建成長的平臺。認(rèn)真落實指導(dǎo)教師與新教師結(jié)對，切實做到四個一(互幫互學(xué)備一堂課，修改一篇教案， 上一節(jié)匯報課，聽評一節(jié)示范課)。抓好新教師的課前、課堂和課后基本功的培訓(xùn)，使新教師盡快熟悉教育、教學(xué)常規(guī)，掌握新課標(biāo)和教材，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式獨立完成教育、教學(xué)任務(wù)。 3、做好以下活動。 三課：一年上好匯報課和家常課、二年上好創(chuàng)優(yōu)課。 五查：查備課、查改本、查檢測、查輔導(dǎo)、查上課。 4

11、、大力開展以上課、說課和評課為核心的教學(xué)研究活動，進(jìn)行邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思。依托課堂，提高新教師的科研能力，發(fā)展新教師實施新教育的能力。 5、鼓勵新教師寫好一課一記和教學(xué)論文。 指導(dǎo)教師工作計劃(三) 青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計。為了落實學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé)，促使青年教師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，以滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1、提高青年教師

12、的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。 2、加強(qiáng)對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。 3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。 三、培養(yǎng)要求 1.服從學(xué)校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。 2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。 3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。 四、培養(yǎng)內(nèi)容： 1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。 2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。 3、教學(xué)基本技能： 書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。重

13、點提高教師板書，板畫的能力。 語言表達(dá)能力 備課與說課 課堂教學(xué)能力 教學(xué)分析、總結(jié)反思能力 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。 4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。 5、班主任工作及育人藝術(shù)。 五、具體任務(wù) 1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。 2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。 3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。 六、培養(yǎng)措施 1、言傳身教、具體指導(dǎo)，搞好傳、幫、帶。 傳即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法;幫即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功;帶即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進(jìn)行課后點評。 2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理