多彩消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)（共8篇）

1、多彩消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)（共8篇） 第1篇：多彩的消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀第三課 多彩的消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析多彩的消費(fèi)是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第一單元第三課教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)_影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理和消費(fèi)原則。本課內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費(fèi)現(xiàn)象入手深入淺出的分析關(guān)于生活消費(fèi)的知識，同時(shí)是對前兩課關(guān)于商品和價(jià)格知識的提升，又為后面學(xué)_消費(fèi)與生產(chǎn)的辯證關(guān)系做好了鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1識記：影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義；消費(fèi)心理和消費(fèi)原則。 2理解：收入與消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)變動對人們消費(fèi)的影響；恩格爾系數(shù)的含義；各種消費(fèi)心理的特點(diǎn)；消費(fèi)原則的要求。（

2、二）能力目標(biāo)1通過對“影響消費(fèi)的因素”、“消費(fèi)的類型”、“消費(fèi)心理”和“消費(fèi)原則”的學(xué)_，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。2在學(xué)_“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí)，可讓學(xué)生收集資料，了解我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力與動手能力。3在學(xué)_“消費(fèi)心理”時(shí)，可讓學(xué)生列舉身邊的事例，深入了解各種消費(fèi)心理的特點(diǎn)，增強(qiáng)比較和鑒別的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)_，對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想，從而樹立健康的消費(fèi)心理和正確的消費(fèi)觀。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1影響消費(fèi)的因素2消費(fèi)心理3消費(fèi)原則 難點(diǎn)： 1收入與消費(fèi)的關(guān)系2勤儉節(jié)約、艱苦奮斗四、學(xué)情分析我們的學(xué)生在全

3、市屬于中下水平，學(xué)生的學(xué)_慣不太好，注意力不集中，分析問題的能力不強(qiáng)，所以學(xué)_時(shí)需要從學(xué)生身邊案例入手，舉例要生動具體貼切，要多開展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生分析事例，培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好_慣。五、教學(xué)方法1情景引導(dǎo)、分組討論、合作探究法 2學(xué)案導(dǎo)學(xué)法六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)_準(zhǔn)備：預(yù)_多彩的消費(fèi)，完成學(xué)案基礎(chǔ)知識梳理，初步把握教材的原理和重難點(diǎn)。 2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，準(zhǔn)備學(xué)案。 3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，教室內(nèi)教學(xué)。七、課時(shí)安排：2課時(shí)八、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)深圳市場消費(fèi)現(xiàn)象面面觀（多媒體視頻）導(dǎo)入（包括火爆的食品消費(fèi)，服裝消費(fèi)，旅游消費(fèi)，汽車消1 費(fèi)，住房消費(fèi)

4、），引出話題：消費(fèi)與我們生活息息相關(guān)。教師首先提問：深圳消費(fèi)市場火爆的原因是什么？ 影響消費(fèi)的主客觀因素有哪些？ 3.人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生著什么變化？設(shè)計(jì)意圖：從生活現(xiàn)象入手，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)明確學(xué)_目標(biāo)。（二）合作探究、精講點(diǎn)撥 情景一：李女士和張先生年結(jié)婚。他們的共同愛好是旅游，當(dāng)時(shí)兩人的月收入一共是1_元，每逢假期，兩人就結(jié)伴出游，游遍國內(nèi)的山山水水。年，張先生接連升職，使得兩人的月收入增長到_0元。于是，二人開始計(jì)劃出國游，從東南亞到澳洲再到歐洲，中東，感受不同的異國風(fēng)情。學(xué)生活動，討論：他們二人的旅游計(jì)劃為什么能夠從國內(nèi)轉(zhuǎn)移至國外？最主要的因素是什么？ 教師點(diǎn)評：收入是消費(fèi)的前提

5、與基礎(chǔ)。 學(xué)生活動，思考：收入如何影響消費(fèi)？ 教師點(diǎn)評：（1）可支配收入。當(dāng)前可支配收入越多，消費(fèi)量就越大；收入增長較快則消費(fèi)增長也快。 （2）預(yù)期的收入。預(yù)期收入越樂觀，消費(fèi)水平越高。（3）收入差距。收入差距過大，總體消費(fèi)水平降低；反之，縮小過大的收入差距，會使總體消費(fèi)水平提高。情景二：年，李女士懷了baby,于是二人計(jì)劃買個(gè)兩層的大房子，可是CPI漲幅達(dá)到3.3%，房價(jià)也一再攀升，不得已只貸款買了平層的3居室。學(xué)生活動，討論：為什么張先生夫婦沒能買兩層的大房子？教師點(diǎn)評：物價(jià)的變動會影響人們的購買能力。學(xué)生活動，思考：物價(jià)的變動，對我們的生活消費(fèi)會產(chǎn)生怎樣的影響？教師點(diǎn)評：一般來說，物價(jià)上

6、漲，購買力降低，減少對商品的消費(fèi)量（消費(fèi)水平降低）；物價(jià)下跌，購買力提高，增加對商品的消費(fèi)量（消費(fèi)水平提高）。其次，不同消費(fèi)品的價(jià)格變化，對人們消費(fèi)的影響不同，一般說來，基本生活消費(fèi)品受價(jià)格水平變動的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于奢侈品。人們不會因?yàn)閮r(jià)格變化而導(dǎo)致對基本生活消費(fèi)品消費(fèi)的減少，那么，會使消費(fèi)支出增加，對人們的生活產(chǎn)生重大影響，嚴(yán)重的會影響社會穩(wěn)定。這也就是國家特別關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品，尤其是糧食、蔬菜等價(jià)格變化的原因。學(xué)生活動，討論：如何提高人們的消費(fèi)水平？教師點(diǎn)評：最根本的是要大力發(fā)展生產(chǎn)力，保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長；要努力增加居民的收入；還要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過對上述兩個(gè)情景的討論探究，學(xué)

7、生能深入理解“影響消費(fèi)的因素”這一原理，有利于我們進(jìn)行具體的案例分析；通過對問題的思考，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；學(xué)生通過對情景的分析，獲得了成就感，提高了對政治學(xué)科的學(xué)_興趣。情景三：08年,夫妻二人月收入1_元時(shí)，每月用于食品的支出1000元，用于購買衣服支出_元，用于交通、通訊支出1000元，生活雜費(fèi)支出500元，其他存入銀行，做旅游基金 ?，F(xiàn)在，夫妻二人月收入_0元，每月用于食品的支出1000元，用于購買衣服支出_元，交通、2 通訊支出1000元，生活雜費(fèi)支出500元，娛樂及藝術(shù)欣賞支出1000元，還房貸4000元，請保姆_元，給孩子報(bào)早教中心的親子課程1000元，其它存入銀行，作

8、為旅游基金。學(xué)生活動，討論：請指出張家的家庭消費(fèi)都有哪些類型？教師點(diǎn)評：按交易方式分：錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)；按消費(fèi)對象分：有形商品消費(fèi)、勞務(wù)消費(fèi)；按消費(fèi)目的：生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)。學(xué)生活動，討論：如何看待貸款消費(fèi)？教師點(diǎn)評：貸款消費(fèi)不僅滿足了消費(fèi)者的生活需要，提高了消費(fèi)者的生活質(zhì)量，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入買方市場后，貸款消費(fèi)對擴(kuò)大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟(jì)的增長起來重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，以積極的態(tài)度來對待貸款消費(fèi)，通過貸款消費(fèi)滿足來滿足當(dāng)前的需要，通過生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費(fèi)是也要考慮自己的償還能力，還要講究信用，按時(shí)還貸。學(xué)

9、生活動，討論：從08年到09年，張家的消費(fèi)結(jié)構(gòu)有了什么樣的變化？這種變化說明了什么？ 教師點(diǎn)評：消費(fèi)結(jié)構(gòu)，反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)直接反映了人們生活水平的狀況。如果恩格爾系數(shù)過大，表明食品支出比重大，必然影響其他消費(fèi)支出，從而限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。如果恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。學(xué)生活動，思考：糧食、豬肉等商品價(jià)格上漲對不同收入群體的生活會有什么樣的影響？ 教師點(diǎn)評：（1）糧食、豬肉是生活必須品，生活必需品的需求量受價(jià)格變動影響比較小。（2）糧食、豬肉價(jià)格上漲，低收入家庭會增加食品支出，從而

10、使恩格爾系數(shù)變大，生活水平降低；而糧食、豬肉價(jià)格上漲對高收入家庭影響比較小。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對同一個(gè)材料從不同的角度分析，從而掌握關(guān)于“消費(fèi)的類型”的知識；“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”這部分知識比較抽象，引導(dǎo)學(xué)生對情景進(jìn)行分析，以獲得感性的認(rèn)識，在教師點(diǎn)評的基礎(chǔ)上深化對理論的理解。情景四：李女士年輕的時(shí)候，追求個(gè)性與時(shí)尚，常常想展露出自己的與眾不同，越是怪異的服裝她越買，越是怪異的發(fā)型她越做后來，她認(rèn)識了張先生，兩個(gè)人在一起旅游，只要張先生的朋友們?nèi)ミ^的地方，不管她喜不喜歡，她都要去游覽一次,李女士總覺得，別人去的起,她就去的起做了媽媽后的李女士，為了給孩子最好的照顧,總是盲目的聽信廣告和別人的推薦，廣告說

11、A品牌奶粉好，她就給孩子喝A品牌，鄰居說B品牌奶粉好，自己的寶貝吃的白又胖，她就給孩子換B品牌學(xué)生活動，討論：上述情景反映了李女士什么樣的消費(fèi)心理？如何評價(jià)這些消費(fèi)心理？ 教師點(diǎn)評：過分標(biāo)新立異不值得提倡；攀比心理是不健康的；盲目從眾不可取。 學(xué)生思考：我們應(yīng)該有什么樣的健康的消費(fèi)心理？ 教師點(diǎn)評：求實(shí)心理。設(shè)計(jì)意圖：這一部分知識是從主觀方面探討影響消費(fèi)的因素，從情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對不同的消費(fèi)心理進(jìn)行辯證的分析，從而樹立健康的消費(fèi)心理。情景五：經(jīng)過多次爭吵，在房子的裝修上，張先生夫婦倆終于達(dá)成了一致意見：一、根據(jù)家庭財(cái)力和自己的愛好來設(shè)計(jì)裝修，不盲目跟風(fēng)。二、堅(jiān)持使用綠色環(huán)保產(chǎn)品，做到有利于身

12、體健康。三、不追求名牌，該買的就買，該省的就省。 學(xué)生活動，討論：（1）在房子的裝修上，張先生夫婦是什么樣的消費(fèi)心理？ （2）他們又堅(jiān)持了什么樣的消費(fèi)原則？3 （3）如何正確理解這些消費(fèi)原則？（）在物質(zhì)生活大為豐富的今天，談艱苦奮斗還有無必要？教師點(diǎn)評：量入為出，適度消費(fèi)：在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，既反對超前消費(fèi)，也反對滯后消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)：避免盲目跟風(fēng)；避免情緒化消費(fèi)；避免重物質(zhì)消費(fèi)輕精神消費(fèi)的傾向 ； 保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)：以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：是我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)，任何時(shí)候

13、都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。設(shè)計(jì)意圖：情景的設(shè)計(jì)要引導(dǎo)學(xué)生分析做理智的消費(fèi)者，不僅要有健康的消費(fèi)心理，還應(yīng)該踐行正確的消費(fèi)原則，尤其是要注意，在消費(fèi)領(lǐng)域也要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，做到保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)；在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中要堅(jiān)持勤儉節(jié)約艱苦奮斗。（三）實(shí)踐探究穿名牌，帶手機(jī)，每月少則消費(fèi)三四百元，多則消費(fèi)數(shù)千元，過生日請客搭禮要花幾百元。別以為這是社會上哪個(gè)階層的消費(fèi)，這其實(shí)是我國許多城市中學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生之間相互比穿著、搞人情之風(fēng)盛行，他們出手甚至比成年人還要闊綽。針對這種現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中學(xué)專門召開了“聚焦中學(xué)生名牌消費(fèi)現(xiàn)象”的主題班會。假如你是該校的學(xué)生，請運(yùn)用所學(xué)的知識，對這一現(xiàn)象談?wù)勛?/p>

14、己的看法。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識對身邊的案例進(jìn)行分析，一方面加深對知識的理解，另一方面提高了學(xué)生分析和解決問題的能力；同時(shí)，加強(qiáng)了對學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的。九、板書設(shè)計(jì)一、消費(fèi)及其類型 (一)影響消費(fèi)的因素1居民的收入2物價(jià)水平3商品本身 (二)消費(fèi)的類型1按產(chǎn)品類型不同， 2按交易方式不同 3按消費(fèi)的目的不同（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)1含義2消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化 3恩格爾系數(shù)二、樹立正確的消費(fèi)觀（一）消費(fèi)心理1從眾心理 求異心理 攀比心理 求是心理（二）消費(fèi)原則量入為出，適度消費(fèi) 避免盲從，理性消費(fèi) 保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)4 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗十、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)以張先生一家的消費(fèi)故事為背景，教師

15、引導(dǎo)學(xué)生對情景設(shè)置的問題進(jìn)行合作探究，學(xué)生自主解決基礎(chǔ)性的知識；通過師生共同探討和教師的點(diǎn)評突破重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。最后通過實(shí)踐探究，檢測學(xué)生掌握知識以及運(yùn)用知識的情況、提高學(xué)生分析和解決問題的能力?？紤]到故事和知識的完整性，本課書的教學(xué)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)完成影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類型和結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，第二課時(shí)完成消費(fèi)心理和原則以及實(shí)踐探究的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念，教師只進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高學(xué)_的效率。第2篇：第三課 多彩的消費(fèi) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能A識記四種主要消費(fèi)心理及其相應(yīng)特征，并且能夠正確評價(jià)這些

16、心理。其次正確理解作為一個(gè)理智消費(fèi)者應(yīng)該堅(jiān)持的四個(gè)消費(fèi)原則。B結(jié)合具體消費(fèi)的行為透視消費(fèi)心理，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法；著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力和參與生活實(shí)踐的能力。2、過程與方法在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分利用演示、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)_，討論、并進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過“由表及里、由此及彼”進(jìn)行綜合分析，加深認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：首先，通過本框?qū)W_，使學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費(fèi)理念，形成科學(xué)合理的消費(fèi)模式，養(yǎng)成適度消費(fèi)、理性消費(fèi)等消費(fèi)_慣，培

17、養(yǎng)學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。其次，現(xiàn)在的學(xué)生大都是在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的作風(fēng)逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費(fèi)觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行這方面的。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)“樹立正確的消費(fèi)觀” 踐行正確的消費(fèi)原則是本課的教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生了解和認(rèn)識消費(fèi)，最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費(fèi)，養(yǎng)成合理健康的消費(fèi)_慣，用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)，這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。所以，這是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，而本節(jié)課要涉及“適度消費(fèi)”和“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的問題，由于學(xué)生在認(rèn)識和理解這些問題時(shí)會有不同的看法，所以，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)問題。3. 教學(xué)用

18、具多媒體4. 標(biāo)簽課件、教學(xué)、新授教學(xué)過程教師：為了更加深入的了解滕州人的消費(fèi)觀，咱們滕州電視臺揍嘛來節(jié)目組的記者專門做了一個(gè)調(diào)查，請看視頻： （PPT展示視頻）視頻演員臺詞 情景一記者：我是滕州電視臺揍嘛來欄目記者，現(xiàn)在就大家的消費(fèi)心理和收入水平做一次采訪，請問這位大爺，你匆匆忙忙的干嘛去？大爺：不是流行爺爺奶奶給孫子買銀魚嗎？我也給我孫子買去，聽說最近又興起了給閨女買紅褲子，我讓我老伴去給閨女買了，人家買咱也得買，不買不好看。記者：一看這位大爺穿的比較樸實(shí)，您是否方便透露一下你的收入？大爺：你別看我穿的補(bǔ)丁的衣服，其實(shí)我是個(gè)退休工人，一個(gè)月的收入四千多，我買東西都是實(shí)實(shí)在在，貨比三家，俺這

19、個(gè)年紀(jì)的人，都不舍得花錢，一分錢恨不得掰成幾半花，我一個(gè)月的花銷才400多元錢。不聊了，俺趕緊去買銀魚去。 情景二記者：這位美女，穿的這么時(shí)尚，能否接受一下采訪？美女：那是，我渾身上下都是名牌，瞧這手機(jī)剛上市的iPhone6，這包包LV的，六千多，這副墨鏡都是暴龍的，一千多。 記者：您的衣服這么名貴，您的收入應(yīng)該不錯(cuò)吧？美女：我收入才三千多，喜歡的東西就透支，典型“月光族”。聽說銀座搞店慶，我要去搶購點(diǎn)衣服去。 情景三記者：這位同學(xué)，你的發(fā)卡，好特別？學(xué)生：那是，我的風(fēng)格就是不走尋常路，與眾不同，這個(gè)發(fā)卡是限量版的，戴上它走在大街上，要的就是回頭率。我的衣服都是扣子，在滕州找不到第二件。 （設(shè)

20、計(jì)意圖：通過學(xué)生自己演的視頻，結(jié)合身邊的事例，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，加深對于課本知識的理解和運(yùn)用,樹立正確的消費(fèi)觀。） （PPT展示視頻）過渡語：大家看完視頻之后，我們進(jìn)行情景回放。 情景回放一：大爺說：流行爺爺奶奶給孫子買銀魚嗎？我也給我孫子買去，聽說最近又興起了給閨女買紅褲子，我讓我老伴去買了，人家買咱也得買，不買不好看。 老大爺?shù)膶儆谑裁聪M(fèi)心理？特點(diǎn)是什么？大家如何看待這種消費(fèi)心理？2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)（板書）學(xué)生回答：（暢所欲言，可以不結(jié)合課本說）教師講解：商家常常利用消費(fèi)者從眾心理推銷商品，例如明星代言廣告。 （PPT展示學(xué)_成果）過渡語：大家看完了從眾消費(fèi)心理，我們進(jìn)行情景

21、回放二。 （PPT展示情景回放二） 學(xué)生：我的風(fēng)格就是不走尋常路，與眾不同，這個(gè)發(fā)卡是限量版的，戴上它走在大街上，要的就是回頭率。這位學(xué)生屬于什么消費(fèi)心理？特點(diǎn)是什么？我們?nèi)绾卧u價(jià)？ 學(xué)生回答：略2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)（板書）學(xué)生討論回答后，教師引導(dǎo)歸納，并和學(xué)生一起填表格。過渡語：大家看完了從眾消費(fèi)心理，我們進(jìn)行情景回放三。 （PPT展示情景回放三） 情景再現(xiàn)三：美女：穿衣服全都選名牌，瞧這手機(jī)剛上市的iPhone6，這包包LV的，六千多，這副墨鏡都是暴龍的，一千多。這位美女屬于什么消費(fèi)心理？特點(diǎn)是什么？我們?nèi)绾卧u價(jià)？ 學(xué)生回答：略3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)（板書）教師引導(dǎo)歸納：特點(diǎn):夸耀性、盲

22、目性。評價(jià)：不實(shí)用、不健康心理，對個(gè)人生活不利，不值得提倡。根據(jù)歸納，學(xué)生討論完成表格攀比心理一欄。情景回放四：老大爺說我買東西都是實(shí)實(shí)在在，貨比三家。這是什么心理引發(fā)的消費(fèi)？有何特點(diǎn)？如何評價(jià)？教師歸納學(xué)生發(fā)言，教師講解：這種消費(fèi)心理的特點(diǎn)：符合實(shí)際講究實(shí)惠。我們對它的評價(jià)：有利的，理智的消費(fèi)，對個(gè)人和社會都有好處。態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚(yáng)。和學(xué)生一起，通過課件展示學(xué)_成果合作探究交流：對待以上三人的消費(fèi)心理，你有何看法？你如何勸他們做理智的消費(fèi)者？教師點(diǎn)評：對于從眾心理和求異心理我們的態(tài)度都是具體分析，對于攀比心理我們的態(tài)度是堅(jiān)決反對，對于求實(shí)心理我們的態(tài)度是大力提倡。我們要培養(yǎng)健康的消費(fèi)

23、心理，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。那么，這三個(gè)人如何做一個(gè)理智的消費(fèi)者呢？（課件展示）二、做理智的消費(fèi)者（板書）教師引導(dǎo)：以上視頻里采訪的三個(gè)人物，他們的消費(fèi)觀，多多少少存在不合理之處，我們要做一個(gè)理智的消費(fèi)者，就要踐行正確的原則，接下來具體分析一下這些原則。 （設(shè)計(jì)意圖：通過典型的人物，學(xué)生能明白如何做理智的消費(fèi)者。）老大爺說：俺這個(gè)年紀(jì)的人，都不舍得花錢，一分錢恨不得掰成幾半花，我一個(gè)月的花銷才400多元錢。美女：我收入才三千多，喜歡的東西就透支，典型“月光族”。 這兩個(gè)人如何才能做到理性消費(fèi)那？ 1量入為出，適度消費(fèi)（板書）教師歸納：量入為出，適度消費(fèi)原則；要求：從自己的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行消費(fèi)。消

24、費(fèi)不能超出自己的承受能力，提倡勤儉節(jié)約。既反對視頻里美女這種花錢大手大腳，無所節(jié)制的消費(fèi)又要反對老大爺這種過于節(jié)儉的緊縮性的消費(fèi)。 這里需要注意的一點(diǎn)是：量入為出，適度消費(fèi)，這里的“入”=當(dāng)前收入+未來收入預(yù)期，適度消費(fèi)：在自己經(jīng)濟(jì)能力可承受的范圍內(nèi)消費(fèi)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的交流，為加深對量入為出、適度消費(fèi)的認(rèn)識做好了鋪墊；通過總結(jié)，讓同學(xué)們了解我們既反對過于大手大腳的消費(fèi)，也反對過于緊縮的消費(fèi)，從而讓學(xué)生理解量入為出、適度消費(fèi)的必要性。）美女把錢主要用于吃穿，用于買書的錢幾乎沒有，這就我們要做到：2、避免盲從，理性消費(fèi)(板書)給出兩個(gè)問題：(1)、這幅漫畫反映的是什么情況？這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理

25、？ (2)、那我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（學(xué)生回答：略）物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)都要重視教師:這就需要我們踐行哪個(gè)原則，避免盲從，理性消費(fèi)。 要求：消費(fèi)要有主見，保持冷靜的頭腦 反對：1、隨大流、跟風(fēng)消費(fèi)2、情緒化購物3、只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神消費(fèi)教師總結(jié)：現(xiàn)在很多人特別重視物質(zhì)消費(fèi)而忽視了精神消費(fèi)，這樣下去必然會對個(gè)人的生活產(chǎn)生不利的影響。所以，我們要調(diào)整我們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視了精神消費(fèi)的錯(cuò)誤傾向。(設(shè)計(jì)意圖：漫畫的形象和學(xué)生幽默的圖片相結(jié)合，能夠增強(qiáng)學(xué)_的趣味性，通過漫畫的分析，引導(dǎo)同學(xué)們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)們的觀察能力、分析能力和判斷能力。)教師引導(dǎo)，課堂探究：老大爺身上這張勤儉節(jié)約

26、的作風(fēng)，過時(shí)嗎？我們?yōu)槭裁匆趦€節(jié)約，艱苦奮斗？齊魯電視臺開辦了節(jié)儉中國人欄目，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，大家做到什么哪（學(xué)生討論，暢所欲言）PPT展示我國舌尖上的浪費(fèi)：（設(shè)計(jì)意圖：巨大的數(shù)字對學(xué)生產(chǎn)生震撼，讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的_慣。）過渡語：我們在外面吃飯的時(shí)候既要做到不浪費(fèi)糧食，還要做到注意保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)，不使用一次性筷子，不使用泡沫飯盒這種對環(huán)境污染比較嚴(yán)重的餐具。3保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)（板書）（多媒體展示一組環(huán)境污染的圖片）這些圖片告訴我們在消費(fèi)方面要做到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。（課堂探究：保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)，我們在日常生活中能做點(diǎn)什么那？） 學(xué)生暢所欲言，教師歸納總結(jié)。（學(xué)生回答：略）教師歸納：保護(hù)

27、環(huán)境，綠色消費(fèi)。要求：綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。從綠色消費(fèi)的定義我們可以看出它包含兩方面的內(nèi)容：第一是保護(hù)人的身體健康；第二是節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。所以它是一種可持續(xù)性消費(fèi)。所以綠色消費(fèi)核心是可持續(xù)消費(fèi)。反對：各種浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的消費(fèi)行為。(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身邊滕州新增加的公共自行車圖片的直觀展示，讓他們感受到我國資源的危機(jī)，環(huán)境的惡化，從而更深層次的認(rèn)識到護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的必要性。) （學(xué)生回答：略）課堂小結(jié)通過學(xué)_，讓我們知道和深切的感受到，提高生活質(zhì)量，保證幸福生活，我們必須踐行正確的消費(fèi)原則，做理性的消費(fèi)。在消費(fèi)中做“量入為出，適度消費(fèi)

28、；避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”。以上四個(gè)原則，是科學(xué)消費(fèi)觀的具體要求，要理解和掌握這些原則，并用他們指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，既有益于個(gè)人，也有益于社會，將促進(jìn)個(gè)人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。課后_題1、人們在購物時(shí)追求“物美價(jià)廉”。這種消費(fèi)行為屬于：（） A、從眾心理引發(fā)的消費(fèi) B、求異心理引發(fā)的消費(fèi)C、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) D、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)2、現(xiàn)在許多高校學(xué)生（包括個(gè)別中學(xué)生）消費(fèi)越來越高，連過生日都到高級酒店，有些家庭生活比較貧困的學(xué)生也怕別人瞧不起自己，也向家長要錢過“高檔生日”。在消費(fèi)心理中屬于：（）A、從眾心理B、求異心理C、求實(shí)心理D、攀比心理3、

29、一項(xiàng)調(diào)查表明，近40%的青少年認(rèn)為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些東西是憑一時(shí)沖動而購買的，買回來之后，卻發(fā)現(xiàn)并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費(fèi)。這說明消費(fèi)應(yīng)：（）A、避免盲從，理性消費(fèi) B、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神C、提倡適度消費(fèi) D、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)4、綠色消費(fèi)的主旨是：( ) A保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源 B.量入為出適度消費(fèi)C.勤儉節(jié)約艱苦奮斗 D.講究實(shí)惠，保護(hù)環(huán)境 5、改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民對家用電器的需求量和擁有量迅速增長，家電工業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。這說明：( ) 人們收入水平提高量入為出，適度消費(fèi)從眾心理消費(fèi)生存資料消費(fèi)A、 B、 C、D、 6.材料一：甲同

30、學(xué)：某手機(jī)廣告云“我自己的手機(jī)我喜歡就行了，管它是否時(shí)尚主流，管它有沒有攝像頭去玩偷拍，管它4096色還是6萬5千色，它有個(gè)性夠反叛，我就要它！”乙同學(xué)：“食品消費(fèi)，向廣告看齊；人情消費(fèi)，向父母看齊；服裝消費(fèi)，向名牌看齊；美容消費(fèi)，向明星看齊?！北瑢W(xué)：315日是第19個(gè)國際消費(fèi)者權(quán)益日，今年的主題是“科學(xué)消費(fèi)”。所以“只買對的不買貴的”。材料二：如今，都市里這樣的年輕人越來越多：有著穩(wěn)定且較高收入的工作，可因?yàn)樯顭o計(jì)劃、消費(fèi)超能力，過著“今朝有酒今朝醉、月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子”、“月光公主”。結(jié)合材料回答： (1)在甲、乙、丙同學(xué)的消費(fèi)觀念中，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，你更推崇

31、哪種消費(fèi)理念？并闡明理由。(5分) (2)對于“月光一族”的做法，如何評價(jià)。(10分)答案(1)推崇丙同學(xué)的觀點(diǎn)：屬于求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)。這種消費(fèi)觀念是比較成熟和理性的，消費(fèi)者選購物品時(shí)考慮的因素相當(dāng)多，實(shí)用性、價(jià)格、功能、售后服務(wù)、價(jià)格可比性等。希望自己消費(fèi)后能得到“物美價(jià)廉”的商品來滿足自己的需要。（2）收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)與前提。都市里部分年輕人有著穩(wěn)定且收入較高的工作，他們可支配的收入較多，對末來收入預(yù)期較樂觀，各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量往往較大。（2分）消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用。這種消費(fèi)在一定程度上也促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。（1分）支出無計(jì)劃，不考慮自己的償還能力(超越自己的經(jīng)濟(jì)承受能力)的消費(fèi)行為是

32、缺乏理智的，面對當(dāng)前的國情和實(shí)際，我們應(yīng)做理性的消費(fèi)者，在消費(fèi)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：首先，量入為出，適度消費(fèi)。應(yīng)在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)消費(fèi)。其次，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。艱苦奮斗作為一種精神財(cái)富，是任何時(shí)候都應(yīng)該弘揚(yáng)的（5分）板書第3篇：多彩的消費(fèi)教案多彩的消費(fèi)10思政10011005 向緒懷第一節(jié) 消費(fèi)及其類型（一）知識目標(biāo)1、識記影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型的三種分類及其含義；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義2、理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)變動對人們消費(fèi)的影響；幾種消費(fèi)類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義3、組織學(xué)生收集資料，看看改革開放以來我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動，

33、并說明我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動的原因。（二）能力目標(biāo)1、通過對“影響消費(fèi)的因素”、“消費(fèi)的類型”的學(xué)_，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。2、在學(xué)_“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí)，可讓學(xué)生收集資料，了解我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力與動手能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本框?qū)W_，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想，從而樹立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)重點(diǎn)1、影響消費(fèi)的因素2、貸款消費(fèi)1 教學(xué)難點(diǎn)1、收入與消費(fèi)的關(guān)系2、貸款消費(fèi) 教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。 教學(xué)建議本框與大家經(jīng)濟(jì)生活緊密相關(guān)，涉及

34、的概念、原理較多，在教學(xué)中一定要結(jié)合生活實(shí)際，把抽象的理論與生動的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生更好的去理解與把握。 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動：指導(dǎo)學(xué)生回顧第二課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)影響價(jià)格的因素及價(jià)格變動的影響。讓學(xué)生知道價(jià)格對消費(fèi)的影響又是價(jià)格機(jī)制調(diào)節(jié)作用的結(jié)果。 而本課所講內(nèi)容就是第二課內(nèi)容的延伸，本課則側(cè)重于對消費(fèi)現(xiàn)象的理解和解釋。（二）進(jìn)入新課：師：大家好，我們今天要講的課是“多彩的消費(fèi)”。首先，我想問一下大家，什么叫做消費(fèi)？ 我們?nèi)粘Ｉ钪械南M(fèi)都體現(xiàn)在哪些方面？生：略師：是的，消費(fèi)體現(xiàn)在我們生活的方方面面,我們從早上睜眼開始就在消費(fèi)，生活中的衣食住行都是我們在進(jìn)行消費(fèi)行為。師：接下來，我

35、想請大家看兩個(gè)資料。第一個(gè)呢，是80年代我國的商店，和我們現(xiàn)在的超市相比較。第二個(gè)資料是“祖孫三帶”，大家可以從這三條腰帶上的掛件還有腰帶的材料質(zhì)地很明顯的看到有不一樣的變化；第三個(gè)資料是“中國四大件的變化”。從這兩組資料里大家有什么想法，看到了什么變化呢？2 生：略師：為什么消費(fèi)會發(fā)生如此大的變化呢？ 生：討論 得出結(jié)果。師：接下來我們就一起來討論影響消費(fèi)的因素。首先，影響消費(fèi)的最根本因素就是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高了，人們的生活富裕起來了，總體的購買力就會上升，反之，如果國家經(jīng)濟(jì)一直處于停滯狀態(tài)，那么居民的購買力也會下降，可以購買的東西就會不斷的減少。 師：再者，影響消費(fèi)的重要因

36、素是居民的收入水平，它是影響消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)。人們的可支配收入越大，對商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。這里我們需要注意一個(gè)概念，收入水平包含了兩個(gè)方面的意思，一個(gè)是當(dāng)前收入，也就是居民拿在手里，可以只配的收入。這里就包含著居民的工資，存款等。而可支配收入又不是全部都能直接被支配的，比如說居民的工資，就必要要在扣除個(gè)人所得稅之后才能夠直接支配。第二個(gè)呢 指的是未來預(yù)期收入。對于未來預(yù)期收入，如果人們有非常樂觀的語氣，那么預(yù)支將來收入的可能性就會加大；反之。預(yù)期未來收入有減少或者失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，人們就會節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)，以備不時(shí)之需。社會總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小也有密切的聯(lián)系。人們的收入差距加

37、大，總體消費(fèi)水平會降低；反之，收入差距縮小，會使總體消費(fèi)水平提高。人民那么在居民收入水平相對穩(wěn)定的情況下，還有什么會影響到我們的消費(fèi)呢？ 生：略師：我們每一天都要吃飯，豬肉是很多家庭都必不可少的一道做菜原料吧，大家知道今天豬肉價(jià)格的變化趨勢是什么呢？再思考一下這次無價(jià)的變動對你家有什么影響？ 生：略。師：根據(jù)新華社發(fā)布的最新的數(shù)據(jù)，今年6月中旬到下旬豬肉的價(jià)格是呈上升趨勢的，也就是說豬肉越來越貴了，價(jià)格貴了就意味著有些家庭購買它的數(shù)量和次數(shù)就會減少。師：接下來請同學(xué)思考一下，大家平時(shí)買衣物的時(shí)候，同學(xué)們回去品牌店還是街邊小店呢？為3 什么？師：還有一些就是人口的數(shù)量，商品的性能、外觀、質(zhì)量包裝

38、等也能成為影響消費(fèi)的原因，甚至購買方式、商品位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)也能影響人們的消費(fèi)。 生：略師：我們剛才已經(jīng)介紹完了影響消費(fèi)的因素，接下來我們一起來分析一下消費(fèi)有哪些類型。從課本上大家可以知道，消費(fèi)的類型按照不同的方式的劃分是不一樣的。一般來說，我們有三個(gè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)。首先是按照交易方式劃分可以分為錢貨兩清消費(fèi)，貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。錢貨兩清消費(fèi)是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊环N消費(fèi)方式，像我們?nèi)コ邢M(fèi)啊平時(shí)買東西什么的一般都是錢貨兩清，當(dāng)場把錢付清，然后東西就歸你所有了。這就是商品的所以權(quán)發(fā)生了直接的轉(zhuǎn)移，本來商品是屬于商家所有的，在你把錢付清之后，商品就變成了你所有。但，有些比較復(fù)雜、品質(zhì)不易

39、辨別的商品在完成交易后，還有部分責(zé)任沒有和商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到賣者手里，這樣就需要通過合同和保證書等加以界定，例：手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品。接下來是貸款消費(fèi)，這是現(xiàn)在很流行的一種消費(fèi)方式，也是我們需要重點(diǎn)去理解的一種消費(fèi)方式。貸款消費(fèi)指的是消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款，用于購買住房、汽車等耐用消費(fèi)品或醫(yī)療等消費(fèi)性支出的一直消費(fèi)形式。它是以信用為基礎(chǔ)，消費(fèi)者與貸款的金融機(jī)構(gòu)形成了借貸關(guān)系，按照約定按時(shí)還本付息。.貸款消費(fèi)不僅滿足了消費(fèi)者的生活需要，提高了消費(fèi)者的生活質(zhì)量，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入買方市場后，貸款消費(fèi)對擴(kuò)大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟(jì)的增長起來重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀

40、念，以積極的態(tài)度來對待貸款消費(fèi)，通過貸款消費(fèi)滿足來滿足當(dāng)前的需要，通過生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費(fèi)是也要考慮自己的償還能力，還要講究信用，按時(shí)還貸。對于婚紗和書籍這些，很多人會選擇另外一種消費(fèi)方式，那就是租賃消費(fèi)。租賃消費(fèi)就是向商家支付一定的費(fèi)用，然后把東西借給你使用，使用期滿之前需歸還給商家。在這個(gè)過程中，商品的所有權(quán)是不發(fā)生轉(zhuǎn)移的。 生：略4 師：接來下是按照消費(fèi)對象劃分。這就分成有形商品的消費(fèi)和無形商品的消費(fèi)。有形商品值得是我們所能看見的，就是在生活中隨處可見的商品。無形商品呢，指的就是服務(wù)的消費(fèi)，比如現(xiàn)在很多家庭都會選擇家政服務(wù)來幫忙打掃屋子或者照看小孩，還有就是家電維修之類的都屬于無形

41、商品的消費(fèi)。 生：略師：最后一種消費(fèi)的類型是按照消費(fèi)目的劃分的。消費(fèi)的目的一般分為三種，生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。生存資料是為了保證我們生存所進(jìn)行的消費(fèi)，比如我們要吃飯啊，穿衣等這些比較低層次的要求。發(fā)展資料指的是讓我們獲得發(fā)展的消費(fèi)，比如上學(xué)，讀書啊都是為了使我們的身心獲得進(jìn)一步的發(fā)展而進(jìn)行的消費(fèi)。還有就是享受資料消費(fèi)，顧名思義這就是人們進(jìn)行享受時(shí)所產(chǎn)生的消費(fèi)了?，F(xiàn)在假期的時(shí)候很多同學(xué)會選擇跟家人朋友出去旅行這就是我們在進(jìn)行享受資料消費(fèi)。在這里大家要注意一下，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們會越來越追求身心愉悅和全面發(fā)展，這時(shí)發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)就會增加。 生：略師：那么根據(jù)這些

42、消費(fèi)形式的不同我們就需要了解到一個(gè)新的概念，每個(gè)事物都有自己的結(jié)構(gòu)，那么消費(fèi)的結(jié)構(gòu)是什么呢？（請同學(xué)站起來讀消費(fèi)結(jié)構(gòu)的概念）。消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映的是人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出所占的比例。這里我想請大家分兩個(gè)小組討論，然后把請一個(gè)代表來回答。 生：略師：在同學(xué)們的回答中我們能看到一個(gè)共性，就是大家都會提到家庭中的食品支出。19世紀(jì)中葉德國統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾提出食品支出占家庭總支出的這個(gè)測量家庭生活水平，我們把這個(gè)比重稱為恩格爾系數(shù)。它的計(jì)算方式就是食品的支出總額除以家庭總支出再乘以100%。在這里5 大家要注意了，恩格爾系數(shù)并不是越大越好，反而是越小越好。恩格爾系數(shù)越小就說明家庭花在食品上的支出減少了，

43、也就是在生存資料的花費(fèi)上減少了，這樣人們就會更多的去追求發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。在前面我們提到過的，發(fā)展資料消費(fèi)和享受消費(fèi)在總消費(fèi)中占得比例越大，就說明這個(gè)家庭的生活水平越高。下面大家可以看一下我國1978年到年恩格爾系數(shù)的變化，從圖中明顯的可以看出，不管是城鎮(zhèn)家庭還是農(nóng)村居民家庭，恩格爾系數(shù)都在不斷的減少，而且城鎮(zhèn)居民家庭的恩格爾系數(shù)一直低于農(nóng)村居民家庭，這是因?yàn)樵谖覈擎?zhèn)家庭的收入會大于農(nóng)村居民家庭的收入，所以消費(fèi)的方式就會更多，花在食品上的消費(fèi)也就會相應(yīng)的減少，更多的追求的發(fā)展和享受。從圖中的數(shù)據(jù)我們可以看出，我們國家城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)是36.5%，農(nóng)村居民家庭的收入是41%。根據(jù)

44、聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出的劃分窮國富國標(biāo)準(zhǔn)我們可以看出，我們國家的恩格爾系數(shù)屬于小康水平，但這只是總體小康，并不是全面小康。要想實(shí)現(xiàn)全面小康社會，還需要大家的共同努力。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)_了影響消費(fèi)的因素及貸款消費(fèi)等有關(guān)知識。我們在學(xué)_中應(yīng)該結(jié)合日常生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識，把感性知識上升為理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（四）實(shí)例探究1、居民消費(fèi)是不斷變化的。人們通常所說的“三大件”的變化就是生動的事例。在20世紀(jì)5060年代，三大件是指縫紉機(jī)、手表和自行車。以后逐漸演變?yōu)椴噬娨?、電冰箱和洗衣機(jī)；電話、空調(diào)和計(jì)算機(jī)；轎車、房子和旅游。

45、影響居民消費(fèi)從低級逐步向較高層次發(fā)展的主要因素是（B）A、對外開放程度 B、居民的收入6 C、財(cái)政收入狀況 D、消費(fèi)觀念的變化2、消費(fèi)可以分為錢貸兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)，這種劃分的依據(jù)是（C） A、消費(fèi)品耐用程度不同 B、消費(fèi)品類型不同 C、交易方式不同 D、消費(fèi)的目的不同3、從1979年，我國城市居民消費(fèi)的恩格爾系數(shù)大幅下降，其原因是（B） A、我國城市居民消費(fèi)水平提高 B、改革開放促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 C、貸款消費(fèi)進(jìn)入了人們的日常生活 D、消費(fèi)品質(zhì)量有了明顯提高 教學(xué)體會本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學(xué)

46、生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。第4篇：多彩的消費(fèi)教案多彩的消費(fèi)教案多彩的消費(fèi)影響消費(fèi)的因素.某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價(jià)近100元，約為普通大米價(jià)格的20倍，但在_、上海等發(fā)達(dá)城市其銷售狀況依然良好。這體現(xiàn)了（）A.B.c.D.攀比心理是影響消費(fèi)的重要因素相關(guān)訓(xùn)練2-8題。2房價(jià)上漲，銷售旺盛。XX年8月，國家統(tǒng)計(jì)局昨日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，前7月全國商品房銷售面積增加近4成，個(gè)人按揭貸款增加近8成，逼近XX年全年新增個(gè)人按揭貸款的88.4%。影響房價(jià)持續(xù)上漲的因素有（）城區(qū)建設(shè)用地成本增加商品

47、房供不應(yīng)求開發(fā)商之間的商業(yè)化競爭消費(fèi)者“買漲不買落”的消費(fèi)心理A.B.c.D.3.漫畫售“后”反映的現(xiàn)象告訴我們（）市場經(jīng)濟(jì)具有盲目性、滯后性的弱點(diǎn)和缺陷房地產(chǎn)公司制訂了成功的經(jīng)營戰(zhàn)略消費(fèi)者應(yīng)避免盲從，做到理性消費(fèi)A.B.c.D.4（XX年廣東六校聯(lián)考）國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，關(guān)系百姓切身利益的全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)漲幅，從10年來最高值8.7回落到11月份的2.4。在不考慮其他因素的條件下，居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)降低，意味著（）A居民收入減少B居民購買力普遍提高c居民購買力普遍降低D居民間的收入差距加大5.從右圖看出，決定將多少可支配收入用于消費(fèi)的因素是（）A.社會保障制度的完善程度B.家庭擁有財(cái)

48、產(chǎn)的數(shù)量c.社會消費(fèi)風(fēng)尚D.消費(fèi)者的年齡及對未來收入的預(yù)期6.國務(wù)院決定，XXXX年連續(xù)三年繼續(xù)提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)，各地政府已經(jīng)或正在提高城鎮(zhèn)居民最低生活保障補(bǔ)助水平，同時(shí)加強(qiáng)對城鄉(xiāng)困難居民的臨時(shí)援助。這樣做的依據(jù)是（）收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提居民消費(fèi)受未來收入預(yù)期的影響物價(jià)上漲會直接影響人民生活社會總體消費(fèi)水平高低與收入差距有密切聯(lián)系A(chǔ)BcD消費(fèi)類型7據(jù)來自國家假日辦的信息，經(jīng)國家旅游局、國家統(tǒng)計(jì)局匯總，XX年春節(jié)黃金周期間，全國共接待游客7832萬人次，比上年春節(jié)黃金周增長13.5%；實(shí)現(xiàn)旅游收入368億元，比上年同期增長17.6%。旅游消費(fèi)屬于勞務(wù)消費(fèi)生存資料消費(fèi)發(fā)展資料消費(fèi)享

49、受資料消費(fèi)租賃消費(fèi)ABcD8.錢貨兩清的消費(fèi)與租賃消費(fèi)的最大區(qū)別是（B.錢貨兩清的消費(fèi)會發(fā)生所有權(quán)的變更，而租賃消費(fèi)的c.錢貨兩清的消費(fèi)附帶保修責(zé)任，租賃消費(fèi)不附帶保修責(zé)任D.租賃消費(fèi)適用于大宗物品的消費(fèi)，錢貨兩清的消費(fèi)只A.錢貨兩清的消費(fèi)不能貸款，租賃消費(fèi)有時(shí)可以貸適用于小件商品的消費(fèi)消費(fèi)結(jié)構(gòu)9.（XX廣東9）甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為353和361，這表明（）A從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民B從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民c從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民D從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民相關(guān)訓(xùn)練10-13題。0.目前，

50、住房、汽車消費(fèi)正成為人們消費(fèi)的一大熱點(diǎn)，這說明我國居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化我國人們的消費(fèi)水平在提高人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在由發(fā)展資料型向享受型轉(zhuǎn)變?nèi)藗冋诟呦M(fèi)ABcD1根據(jù)上題結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合這種趨勢的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的有發(fā)展住宅建設(shè)、家用轎車等產(chǎn)業(yè)發(fā)展農(nóng)村的家庭農(nóng)副業(yè)，提高自給程度發(fā)展服務(wù)業(yè)，重視假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展技術(shù)含量低、見效快的小紡織廠、造紙廠ABcD城市甲乙丙人均工資（元/月）286040003300cPI30602（XX年上海高考）cPI是用于衡量某一固定消費(fèi)品集合價(jià)格水平的指數(shù)，cPI越大表明物價(jià)水平越高。右表列出了某年份我國三個(gè)城市的人均工資與cPI。若考慮物價(jià)因素，三個(gè)城市人均實(shí)際工

51、資水平由高到低的排列順序是（）A乙丙甲B乙甲丙c丙甲乙D丙乙甲3.右側(cè)“我國某市居民恩格爾系數(shù)變化圖”表明（）居民食品支出總額逐年下降消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷改善，生活水平提高該市經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，居民收入增加發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)占主導(dǎo)ABcD消費(fèi)心理4.去年8月，天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相。該店針對名品虛標(biāo)價(jià)格的實(shí)際，以最大化的折扣，調(diào)動了人們的購物熱情，給一直客流稀少的商圈帶來了少有的熱鬧場面。上述現(xiàn)象是消費(fèi)者A求新心理引發(fā)的消費(fèi)B求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)c求異心理引發(fā)的消費(fèi)D求名心理引發(fā)的消費(fèi)相關(guān)訓(xùn)練15-16題。5.（09蘇州調(diào)研）買房可以自行設(shè)計(jì)，旅游可以自定路線，穿衣服可以自行設(shè)

52、計(jì)，使用手機(jī)可以自定鈴聲如今，在人們的生活中“定制”正逐漸成為一種新的消費(fèi)模式，這說明體現(xiàn)求異心理的個(gè)性化消費(fèi)成為消費(fèi)的主導(dǎo)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的具體體現(xiàn)說明生產(chǎn)者要針對客戶的個(gè)性需求，生產(chǎn)出不同的產(chǎn)品A.B.c.D.6.（XX湛江測試）最近，全國人大高票通過的相關(guān)法案中關(guān)于“明星代言食品出事要追究連帶責(zé)任”的規(guī)定，頗為公眾關(guān)注。眾多商家不惜花巨資請明星代言其產(chǎn)品，主要是利用了消費(fèi)者的（）A.攀比心理B.求異心理c.從眾心理D.求實(shí)心理消費(fèi)行為7.（XX_，25）美國爆發(fā)的金融危機(jī)通過多條路徑對他國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。發(fā)生在美國的下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，會形成一條連貫的路徑，將危機(jī)傳導(dǎo)到他國。消費(fèi)下降，消費(fèi)資

53、料進(jìn)口減少失業(yè)增加，居民收入減少生產(chǎn)下降，生產(chǎn)資料進(jìn)口減少融資困難，企業(yè)倒閉增多這條路徑是A.B.c.D.相關(guān)訓(xùn)練題18-24題。8.（08合肥質(zhì)檢）中國財(cái)經(jīng)報(bào)報(bào)道，由上海市環(huán)保局倡導(dǎo)的“綠色飯店”在上海悄然興起。所謂“綠色飯店”，就是運(yùn)用環(huán)保、健康、安全的理念，“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，抵制食物浪費(fèi)”?！俺珜?dǎo)綠色消費(fèi)”的主旨是（）A.B.c.D.保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源9.（XX安徽模擬）近期，國務(wù)院要求努力消除制約消費(fèi)的制度和政策障礙，改善居民消費(fèi)預(yù)期，引導(dǎo)和促進(jìn)居民擴(kuò)大消費(fèi)需求。這樣要求的主要原因是（）消費(fèi)能拉動經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展居民消費(fèi)水平受未來收入預(yù)期的影響消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起決定作用

54、消費(fèi)制約著生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展ABcD20.XX年央視春晚人氣最旺的節(jié)目無疑是趙本山和小沈陽的小品不差錢。這個(gè)小品推出的幾句臺詞目前已成了人們茶余飯后的談資，尤其那句“人最痛苦的事是人沒了，錢沒花完”有可能成為新的流行語。從消費(fèi)的角度看，這句經(jīng)典臺詞告誡我們的是（）A.從眾消費(fèi)才是最合理的消費(fèi)B.要避免盲從，理性消費(fèi)c.綠色消費(fèi)是可持續(xù)性的消費(fèi)D.要量入為出，適度消費(fèi)XX年1月7日14時(shí)30分，工業(yè)和信息化部正式發(fā)放三張3G牌照。中國移動獲得TD-ScDmA牌照；中國電信獲得cDmAXX牌照；中國聯(lián)通則獲得了wcDmA牌照，至此，我國正式進(jìn)入3G時(shí)代，高速移動上網(wǎng)即將步入我們的生活，而運(yùn)營商三家爭

55、雄的大幕也即將拉開。據(jù)此回答2122題。21.3G時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備成本的大大降低，手機(jī)上網(wǎng)的資費(fèi)會越來越低，同時(shí)由于視頻通話等新鮮通訊方式的運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)的群眾會進(jìn)入快速增長的階段。材料表明（）商品的價(jià)格與價(jià)值成正比使用價(jià)值影響消費(fèi)者的商品需求欲望物美價(jià)廉是消費(fèi)者購買商品的目的生產(chǎn)決定消費(fèi)ABcD22.數(shù)據(jù)顯示，3G牌照發(fā)放將在未來3年內(nèi)拉動2800億至3000億元的投資。在全球金融危機(jī)的大環(huán)境下，發(fā)放3G牌照有利于（）刺激當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長避免企業(yè)優(yōu)勝劣汰推動我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁ABcD23.XX年春節(jié)期間，全國各大商場、超市的煙酒茶等傳統(tǒng)禮品柜臺仍然重現(xiàn)“豪華版”。商家不惜“重金”包裝禮品，看中的是中國人喜送禮、“愛面子”。要根除豪華包裝這一痼疾，作為消費(fèi)者，應(yīng)該（）加強(qiáng)對廠家、商家過度包裝的管理和限制增強(qiáng)資源節(jié)約意識