《秋天的樹林》教學(xué)反思

1、秋天的樹林教學(xué)反思身為一名人民老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的秋天的樹林教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。秋天的樹林教學(xué)反思1美術(shù)活動秋天的樹林我們學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫，用點(diǎn)彩畫的方式來表現(xiàn)出秋天的樹林，讓幼兒們感受秋天的美麗，懂得點(diǎn)彩畫的基本繪畫技巧，能夠通過學(xué)習(xí)繪畫出更多的作品，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。先用水粉筆蘸白顏料在藍(lán)色紙上繪畫出不同高、矮、粗、細(xì)、遠(yuǎn)、近的樹干，表現(xiàn)出樹林的層次性；再用點(diǎn)畫的方法來畫樹葉，嘗試用檸檬黃、橘黃、土黃等黃色系和橘紅、朱紅、大紅等紅色系的顏料來變現(xiàn)顏色的變化。我們點(diǎn)畫的時

2、候先用一種顏色點(diǎn)樹干周圍，把樹葉點(diǎn)得多一點(diǎn)，點(diǎn)的速度快一點(diǎn)，然后再從里往外把空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。有的地方還長出了另一種顏色的樹葉。我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，小小的，緩緩的，落在地上。瞧，孩子們畫的金秋的樹林如同一幅色彩斑斕的圖畫，微風(fēng)吹來，葉子們像一個個小精靈飛舞著離開樹媽媽的懷抱，飄落在地面上，有紅的、有黃的、有橙的，五彩繽紛，把大地妝點(diǎn)得更加美麗。秋天的樹林教學(xué)反思2一、 目標(biāo)與主題更和諧?；顒幽繕?biāo)的制定可以更貼近主題內(nèi)容。我的目標(biāo)制定借助藍(lán)本，沒有進(jìn)行大的改變。如：原目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形表現(xiàn)大、小不同的樹木，并嘗試用兩種相近色涂色。2、能較合理的布置畫面，

3、發(fā)展想象力?？梢愿某桑?、運(yùn)用兩種相近顏色進(jìn)行涂色，感受秋天的美。2、能用大小、高矮不同的樹木合理布置畫面。這樣制定目標(biāo)與主題內(nèi)容配合密切，也更加接近中班上學(xué)期幼兒的能力水平和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。二、 導(dǎo)入活動更精彩。在我們平時的美術(shù)活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。三、 精彩評價顯特色。活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價活動中，我們會先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由。教師主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問是：“你喜歡哪幅畫？喜歡它的什么？”，“哪棵樹最美？美在哪里？”。這個活動可以設(shè)計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎？有哪些顏色？”、“哪些樹最特別？”、“哪些樹林最美？”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動設(shè)計更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)