《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計 (四年級上冊) _2

1、飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計 (西師版四年級上冊) 教學(xué)目標(biāo)：1掌握飲湖上初晴后雨中生字新詞；背誦飲湖上初晴后雨。2理解飲湖上初晴后雨的詩意，通過反復(fù)誦讀，體會詩中所描繪的意境。3感受詩歌的美，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。重點：品味詩句，背誦詩句。難點: 理解詩句意思，體會詩人情感。課前: 收集詩人資料教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了望天門山，還能記住嗎？點生背誦。2、光記住詩還不夠，誰記住了我們學(xué)習(xí)這首古詩的方法？（視頻出示：識詩人-讀詩句-明詩題-解詩意-悟詩情-背詩篇）3、（導(dǎo)入新課）那么，這節(jié)課我們利用這種學(xué)習(xí)方法，再來學(xué)習(xí)一首古詩飲湖上初晴后雨。（板書課題）二自我探究，

2、感知古詩的內(nèi)容。1、請同學(xué)們參考出示的學(xué)習(xí)方法，在小組長的帶領(lǐng)下，跟小伙伴一起學(xué)古詩。2、遇到有困難的地方請做好記號，還要準(zhǔn)備派代表發(fā)言。3、給學(xué)生充分時間自學(xué)。三檢查自學(xué)情況。（先學(xué)生回答，再老師補充。）1、識詩人：請兩個小組各派一名代表，匯報自己小組了解到的詩人資料。比一比哪個組說的更詳細(xì)，資料更有價值。（蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。號東坡居士，所以也把他稱為“蘇東坡”。有沒有吃過一道菜“東坡肉”？就是他最愛吃的一道菜。我們常念的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，也是出自他的筆下。以后我們會學(xué)到他的許多詩詞。）2、讀詩句：蘇軾的這首飲湖上初晴后雨也是很有名的。要讀好詩，首先要把生字給讀對，

3、請兩位同學(xué)來辨認(rèn)這兩個字：“亦”、“妝”。把音讀準(zhǔn)，再說說自己怎么記住它的?！耙唷保簓i整體認(rèn)讀音節(jié)， 獨體字，筆順是先中間，后兩邊?！皧y”：后鼻音ang要讀準(zhǔn)音，左右結(jié)構(gòu)，部首是“女字旁”。然后我們來讀詩句,找好節(jié)奏,請兩位同學(xué)來讀一讀.大家評一評.水光/瀲滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妝/濃抹/總/相宜。3、明詩題：要想把詩讀得有感情，就要理解這首詩，首先，從詩的題目上，你知道了什么？（詩人在西湖游宴，起初陽光明媚，后來下起了雨。）然后，你從詩里讀懂了什么？4、解詩意：誰能說說第一行詩寫了什么？(每一行請兩位同學(xué)發(fā)言，學(xué)生發(fā)言后總結(jié)。）在燦爛陽光的照耀下，西湖

4、水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。詩人要拿西施來比西湖，西施無論濃施粉黛還是淡掃娥眉，總是風(fēng)姿卓越，西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。5、悟詩情：詩人要描寫西湖的景色，用了哪些辦法？（對比和比喻）我們來看看詩人是怎樣進(jìn)行對比的。詩人觀察的位置有沒有變化？（沒有）那變化的是什么呢？（是天氣。）對，題目也告訴了我們“初晴后雨”，哪里是寫“晴”，哪里是寫“雨”的？（第一行是寫“晴”的，第二行是寫“雨”的。）大家把這一句讀一讀，（學(xué)生讀詩句。）告訴老師，西湖的“晴”和“雨”分別有什么特點？（相應(yīng)板書：晴 雨 水光瀲滟 山色空蒙）

5、這樣的景色你喜不喜歡？你覺得詩人喜歡嗎？從哪里可以看出？（板書：好 奇 ）詩人對西湖的喜愛可不僅僅是“好”和“奇”的贊美，他還運用了一個比喻句來比喻西湖，是哪個句子？（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）來，先把這個句子讀一讀。（學(xué)生讀詩句。）在這個比喻句里，詩人把什么比作什么？（把西湖比作西子。）“西子”就是西施，是春秋時期越國一個很有名的美女，她和楊玉環(huán)、王昭君、貂嬋并獲稱為我國古代“四大美女”。在這首詩里，詩人并不是要寫西施，而是借她的美來表現(xiàn)西湖的美，這個比喻奇妙而又貼切，寫出了西湖的神韻，更突出了西湖的美。詩人把西湖寫得這么美，你從詩篇里感覺到了詩人的感情了嗎？（對西湖喜愛的感情）6、

6、背詩篇：我們也帶著對西湖的喜愛之情，把這首詩美美地讀一讀吧！一邊讀，一邊記，看誰能很快地把它背出來。（當(dāng)大部分學(xué)生能背誦時，請個別學(xué)生表演背誦。）7、質(zhì)疑解難：對于這首優(yōu)美的古詩，你還有什么不明白的地方嗎？說出來大家一起討論討論。四鞏固練習(xí)。飲湖上初晴后雨是（ ）詩人（ ）所寫。其中的一句比喻句是（ ），把（ ）比作（ ）。整首詩抒發(fā)了作者對（ ）的贊美。五小結(jié)。1、這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說出來跟大家一起分享。2、你最喜歡詩里的哪一句？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）3、在你的印象里，我們祖國有哪些有名的自然風(fēng)光？（學(xué)生運用自己的積累發(fā)表言論，如桂林山水、日月潭等。）我們祖國地大物博，有著悠久的傳統(tǒng)文化歷史，古人們用他們的方式贊美她，留下許多優(yōu)美的