長版四年級下學(xué)期語文單元教學(xué)計(jì)劃

1、 第一板塊教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)內(nèi)容“美好的向往”這一板塊由小藍(lán)裙的故事、渡河少年、一千根弦三篇內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課文和一次表達(dá)組成。小藍(lán)裙的故事講的是老師獎(jiǎng)勵(lì)小女孩一件小藍(lán)裙子，于是出現(xiàn)了一系列的不協(xié)調(diào)，不對勁，由此小鎮(zhèn)發(fā)生了一系列令人欣喜的變化。渡河少年講述的是撐船老伯一句“沒錢坐什么船”使得這位少年每天游泳到對岸上學(xué)，數(shù)年以后成為游泳健將的故事。一千根弦講的是盲人琴師為了“彈斷一千根弦，治好眼睛的藥方就能生效”這個(gè)希望，盡情彈奏了幾十年，又把這個(gè)希望留給雙目失明的徒弟的故事。這三篇課文雖然視角不同，但是都蘊(yùn)含著對美好生活的向往，洋溢著對人生的積極追求。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 獨(dú)立識字，認(rèn)識20個(gè)生字，

2、會(huì)寫25個(gè)生字。2、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文的精彩部分，能復(fù)述課文。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，使學(xué)生積極地面對人生，對生活充滿美好的向往。4、 學(xué)習(xí)人們對美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識字能力，能聯(lián)系上文理解詞語的意思。2、 了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)人們對美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度。3、 有感情地朗讀課文，能按一定順序復(fù)述課文。四、 課時(shí)安排小藍(lán)裙的故事3課時(shí)渡河少年 3課時(shí)一千根弦2課時(shí)表達(dá)2課時(shí)第二板塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本版塊共有四課，仍然以識字、寫字教學(xué)為重點(diǎn)，在內(nèi)容安排上，有對漢字的比較，有對語言形式的了解和認(rèn)識，有敘

3、述自然常識的“三字歌”，還有贊美祖國的壯麗山河的“四字歌”。本次識字板塊安排在第二學(xué)段德最后一個(gè)學(xué)期，旨在學(xué)生已掌握漢字基本的基本學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對漢字進(jìn)行規(guī)律性總結(jié)和提升，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字，自主探究，不斷積累的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)對學(xué)生潛移默化的進(jìn)行漢字文化教育和熱愛祖國語言文字的情感教育。二、教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力嗎，認(rèn)識34個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)生字。2、體會(huì)不同的鳥類所代表的不同含義，進(jìn)一步體會(huì)漢字的規(guī)律以及漢字所蘊(yùn)涵的文化。3、理解“預(yù)言、忠言、直言、真言、贈(zèng)言、格言、諍言、諾言”所表達(dá)的不同意思。4、 了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。三、 教學(xué)重、難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。 2、能正確、流利的朗讀課文。難點(diǎn)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字，自主探究，不斷積累的學(xué)習(xí)熱情。四、 課時(shí)安排漢字家園1.1課時(shí)漢字家園2.1課時(shí)漢字家園3.1課時(shí)漢字家園4.1課時(shí)第三板塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容大自然充盈著躍動(dòng)的活力和生命德靈氣。走進(jìn)大自然，那美麗的風(fēng)景會(huì)讓人陶醉，那盎然的生機(jī)會(huì)讓人激動(dòng)大自然中的一切都是那么美妙，它等待著我們用心靈去傾聽，去感受。本版塊就是以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。西湖的綠這篇課文，著重描寫了雨中靈隱的“綠”、蘇堤的“綠”和花港觀魚看到的“綠”。令人叫絕的是，作者用了近20個(gè)“綠”字，酣暢淋漓地揭示了西湖山水的青春與活力。梅雨

5、潭這篇課文著重描寫了梅雨潭形成的原因和梅雨亭的景象。和一次習(xí)作。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 獨(dú)立識字，認(rèn)識23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、 有感情的朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)含義的深刻的句子。3、 積累、背誦優(yōu)美段落。4、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。5、 品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。三、 教學(xué)重、難點(diǎn)1、 有感情的朗讀課文，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生多層次地深入體驗(yàn)西湖的綠。2、 掌握變換寫景的角度和修辭方法的運(yùn)用。3、 練習(xí)把自己經(jīng)歷的事情清楚的記錄下來。四、 課時(shí)安排：11課時(shí)西湖的綠3課時(shí)梅雨潭3課時(shí)表達(dá)2課

6、時(shí)綜合實(shí)踐2課時(shí)第四板塊的教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本組課文由三首唐詩組成，皆為七言絕句。千古佳作?；剜l(xiāng)偶書是賀知章八十多歲辭官回鄉(xiāng)時(shí)所作，在樸實(shí)淺易的字里行間表達(dá)出闊別家鄉(xiāng)幾十載，而今白首方回來時(shí)的萬千感慨，黃鶴樓送孟浩然之廣陵是李白眾多送別詩中的代表作。九月九日憶山東兄弟是王維十七歲時(shí)所作，很樸實(shí)地抒寫了對兄弟們德懷念，全詩主客相契，情景交融，寫出了人們共同的普遍的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、體會(huì)詩中的真情實(shí)感，懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。4、了解是人怎樣在寫景、敘事中抒發(fā)的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)。理解詩句的意思，體會(huì)詩人的感情。四、重點(diǎn)：在理

7、解詩句的基礎(chǔ)上，體會(huì)是人表達(dá)的感情。五、課時(shí)安排：回鄉(xiāng)偶書 2課時(shí)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 2課時(shí)九月九日憶山東兄弟2 課時(shí)表達(dá)古詩中的故事 2 課時(shí)第五板塊的教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本版塊圍繞主題選擇了三篇文章，分別是頤和園、水鄉(xiāng)、野荷塘三篇課文選擇取了不同的角度，或描寫自然景觀的奇幻美麗，或展示煙雨江南的獨(dú)特風(fēng)情或描寫塞外荷塘的獨(dú)有的韻味是引導(dǎo)學(xué)生感受名園風(fēng)情的佳作。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 個(gè)生字，會(huì)寫 個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清文章思路，學(xué)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫景，并進(jìn)一步認(rèn)識總

8、分總的敘述方法。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序，在頭腦中分成一個(gè)空間，立體的頤和園景象。2、學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章在寫景上寄予作者的思想感情的寫作特點(diǎn)。四、課時(shí)安排：頤和園、 3 課時(shí)水鄉(xiāng)、 3 課時(shí)野荷塘 3 課時(shí)表達(dá)大自然的聲音2 課時(shí) 第六板塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：本版塊共有安排了死是千真萬確的、特殊需要、怕什么三則與名人有關(guān)的幽默故事，短小精煉，充滿了情趣，這版塊的內(nèi)容深受學(xué)生喜愛，適于兒童閱讀，能夠使學(xué)生在潛移默化中收到思想教育。二、教學(xué)內(nèi)容。1、認(rèn)識 個(gè)生字，會(huì)寫 個(gè)生字。2、感受文章中幽默，體會(huì)人物的語言所表達(dá)出的聰明與機(jī)智。

9、感受人物的幽默與簡樸。3、感受中華民族語言文字的獨(dú)特魅力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)人物的聰明機(jī)智，感受中華民族語言文字的獨(dú)特魅力。四、課時(shí)安排：死是千真萬確的、 2課時(shí)特殊需要、 2 課時(shí)怕什么 2 課時(shí)表達(dá)名人研究 2 課時(shí)第七板塊教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)內(nèi)容本版塊共有三篇文章，分別是南轅北轍、濫竽充數(shù)、和愛美的梅花鹿，從內(nèi)容上來講，都是寓言故事，旨在通過故事告訴學(xué)生做人和做事的道理。其中南轅北轍和濫竽充數(shù)篇幅短小，語言簡練，愛美的梅花鹿 語言生動(dòng)形象，描寫具體生動(dòng)。一次表達(dá)我最感興趣的一個(gè)人。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識18個(gè)生字，會(huì)寫19個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)

10、含義的深刻的句子。3、積累、背誦優(yōu)美段落。4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。5、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、有感情的朗讀課文，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生感悟寓意。2、掌握把握寓言故事的特點(diǎn)，感悟其中的蘊(yùn)涵的道理聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解、實(shí)現(xiàn)自我教育。三、 教學(xué)課時(shí)8課時(shí) 南轅北轍、 2 課時(shí)濫竽充數(shù)、 2 課時(shí)愛美的梅花鹿 2 課時(shí)第八板塊教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)內(nèi)容本版塊共有三篇文章，分別是看不見的愛、圣誕老人的禮物地震中的父與子，都是以愛為主題的，有的表達(dá)母愛的，有的是表達(dá)父愛的，有的是表達(dá)孩子對母親的

11、愛及陌生人對他們的關(guān)愛。文章描寫細(xì)膩，表達(dá)情感樸實(shí)真摯，讀起來都非常感人。對身患?xì)埣驳膬鹤映錆M溫情與期待的母親，在生死之間永不放棄，帶給兒子堅(jiān)強(qiáng)力量的父親，帶給母親心靈的撫慰與深切的愛的小女孩，充滿同情心與愛心的陌生人，我們對他們都產(chǎn)生深深的敬意。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識28個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)含義的深刻的句子。3、積累、背誦優(yōu)美段落。4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。5、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、感受人物的真摯的情感，體會(huì)親人刻骨銘心的愛。2、根據(jù)不同的情

12、感基調(diào)，抓住人物細(xì)節(jié)描寫，突出人物情感的表達(dá)方法。四、 教學(xué)課時(shí)8課時(shí) 看不見的愛、 2 課時(shí)圣誕老人的禮物 2 課時(shí)表達(dá)我想對你說 2 課時(shí)第九板塊的教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容我們的祖國山川廣袤，河流眾多，自然景觀十分豐富，我國古代有很多詩人喜歡云游四方，吟詩作賦，借景抒情，本版塊以“詩人的足跡”為主題安排了三首古詩，這三首古詩都出自唐代著名詩人之手，分別是孟浩然的宿建德江景色中帶有蒼涼和孤寂的色彩 ，劉禹錫的望洞庭景色描寫生動(dòng)優(yōu)美富有想象力，表現(xiàn)了作者開闊的胸懷，李白望天門山景色雄奇、壯觀，表達(dá)了作者豪邁的情懷。二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識2個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀古詩，背

13、誦并默寫古詩。3理解詩人所描寫的景色，體會(huì)詩人憂愁的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)以誦讀為主，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。理解古詩的意思，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的事情，讀出詩的意境來。四、教學(xué)課時(shí)8課時(shí) 宿建德江 1 課時(shí) 望洞庭 1 課時(shí) 望天門山 1 課時(shí)第十板塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本版塊共安排兩篇課文和一個(gè)表達(dá)。步行18里和生命的藥方都是表達(dá)人與人之間以誠相待，誠實(shí)守信的事。這里面有父子之情，有朋友之情。為了教育兒子不說謊話，父親不惜步行18里；為了能治好朋友的絕癥，艾迪不辭辛苦帶著德諾去尋找生命的藥方。故事生動(dòng)感人，耐人尋問味。在閱讀過程中，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)展順序把事情的經(jīng)過敘述具體的方法，通過抓

14、住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)加深對課文內(nèi)容的理解和感悟，并從中領(lǐng)悟作者語言的準(zhǔn)確和恰當(dāng)，提高學(xué)生語言的感受能力。表達(dá)內(nèi)容是我經(jīng)歷的一件事注意教會(huì)學(xué)生在眾多經(jīng)歷的事中選擇一個(gè)印象深刻的，能給自己帶來影響的事來寫。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫19個(gè)生字。理解詞語的意思。2、有感情的朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)含義的深刻的句子。3、積累、背誦優(yōu)美段落。4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。5、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，使學(xué)生受到誠實(shí)守信的教育。2、通過抓住人物的語言、動(dòng)作

15、、神態(tài)加深對課文內(nèi)容的理解和感悟，并從中領(lǐng)悟作者語言的準(zhǔn)確和恰當(dāng)，提高學(xué)生語言的感受能力四、教學(xué)課時(shí)6課時(shí) 步行18里 2 課時(shí)生命的藥方 2課時(shí) 表達(dá)我經(jīng)歷的一件事 2 課時(shí)第十一板塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容 本版塊包括兩篇課文，一個(gè)辯論會(huì)、一個(gè)表達(dá)和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)書里去和不用文字的和信都是與書有關(guān)的文章，從不同的角度闡述閱讀書籍的重要性以及人類創(chuàng)造文字前人們采取交流的種種方式，旨在讓學(xué)生對文字的產(chǎn)生和發(fā)展，以及文字的意義有所感受，進(jìn)而受到啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)語言文字的興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。辯論會(huì)目的有兩個(gè)：一是澄清認(rèn)識，更深入理解讀書的好處，二是學(xué)生在收集整理相關(guān)資料，進(jìn)行有觀點(diǎn)、有里有

16、據(jù)的表述中，得到語文綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)，教師要按照一定的辯論規(guī)則進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識15個(gè)生字，認(rèn)識12個(gè)生字。理解詞語的意思。2、有感情的朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)含義的深刻的句子。3、學(xué)會(huì)略讀的閱讀方法。4、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)1、解決字詞，獨(dú)立識字。2、朗讀課文，抓住重點(diǎn)語句的來分析、理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)課時(shí)（ 課時(shí)）走進(jìn)書里去 2 課時(shí)表達(dá)圖書交流會(huì) 2 課時(shí)不用文字的和信 2課時(shí) 綜合實(shí)踐語文學(xué)習(xí)的回顧 2 課時(shí)第十二板塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本版塊共有兩篇課文，一個(gè)表達(dá)和一個(gè)綜合實(shí)踐。文章都是寫革命者為了解放新中國而不惜犧牲自己寶貴的生命的故事和詩歌。選編文章的目的是對學(xué)生進(jìn)行革命歷史的教育，激發(fā)緬懷烈士，不忘國恥，為了祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的愛國情感。董存瑞舍身炸暗堡著重?cái)⑹隽硕嫒鹫ò当み^程中英勇頑強(qiáng)、甘愿犧牲自己生命的感人場面。我的自白書以詩的形式向反動(dòng)派發(fā)起挑戰(zhàn)，抒發(fā)