“綠色家庭”主要事跡材料

1、“綠色家庭”主要事跡材料“綠色家庭”主要事跡材料綠色代表生命，代表健康和活力。這是人類倡導(dǎo)的主題。環(huán)境保護是每個家庭應(yīng)負的責(zé)任。胡景鋒老師家住塘廈第三小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，從住進三小那天起，全家人就樹立了一個共同的目標：創(chuàng)建綠色家庭，爭做綠的使者。這個三口之家一直關(guān)心環(huán)保問題，把思想認識落到實處，努力做到知行合一。一、在生活上。節(jié)能減排，保護環(huán)境是關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展的基礎(chǔ)，家庭是社會的細胞，是推動節(jié)能減排的重要依靠力量，倡導(dǎo)低碳生活需要每一位家庭的積極參與。胡老師一家常年堅持環(huán)保節(jié)能低碳生活，他的家庭節(jié)能低碳的生活方式也因此影響和帶動了身邊很多的朋友。（一）自制居家物品

2、，變廢為寶，美化家庭環(huán)境。胡老師一家，經(jīng)常都會利用工地丟棄的材料或者生活廢舊材料，自制一些居家用品，主要有：澆菜車1部、衣柜2個、書柜3個、儲物架3個、凳子3張、桌子2張、電視DVD功放架子1個、櫥柜門2個、移動儲物柜1個、長線插座1個、蓄水池2個、大肥料箱1個，等等。整個家庭里的東西，很多都是自己制作或者“二手再利用”，尤其是女兒的衣服鞋子，幾乎全是親友孩子穿過或者自己制作的。但這都不乏品味和質(zhì)量，家中還種有很多的植物，一進門即可感受到綠色、環(huán)保、生命、和陽光的氣息，很具特色和品味。（二）節(jié)約水電，從點滴做起。胡景鋒老師的家庭用水從三個方面節(jié)約，廚房用水，個人衛(wèi)生用水，和廁所用水。胡老師一家

3、自己開荒有100平米左右的菜地。廚房用水以及洗衣用水，都通過自己設(shè)計，把這些水流往菜地澆菜。當然，廚房使用的清潔劑和洗衣用的洗衣液，都是選擇高環(huán)保產(chǎn)品。胡老師家自創(chuàng)節(jié)約洗澡水的方法：每天洗澡時都站在一個大盆里，這樣就把洗澡水儲蓄下來，在拖地、清潔、澆花和沖廁所等地方充分利用。并且在菜地制作蓄水池，儲存生活用水和雨水。真正做到了一水多用，讓每一滴水都變的有價值。（三）其他方面。1、胡景鋒和陳炬杰夫婦分別在20*年和2007年考取國家三級營養(yǎng)師證；2、20*年與20*年，胡景鋒老師和夫人陳炬杰受三小邀請，分別為四年級師生和一年級師生與家長開展“珍愛生命健康，拒絕垃圾食品”的講座，傳播健康飲食與綠色

4、環(huán)保的理念；3、堅持認真做好垃圾分類。胡老師家的垃圾分為這三類：可回收類（如菜葉、果皮等，用來堆肥種菜種花）、有毒有害類（如電池和藥品等）和一般垃圾；4、交通工具。胡老師家的交通工具只有自行車、電動車、公交車或者的士；5、家庭采用節(jié)能燈或者LED燈。（四）倡導(dǎo)健康文明，引領(lǐng)時尚生活。胡老師一家家庭和睦，興趣廣泛，有籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、跑步、滑冰、彈琴、下棋，喜歡書法、繪畫和閱讀，藏書豐富，鐘情傳統(tǒng)經(jīng)典文化，堅持讀經(jīng)，啟發(fā)圣賢的智慧，聆聽先祖的教誨，努力把自己和孩子培養(yǎng)成深具責(zé)任感的現(xiàn)代愛國公民。在“節(jié)能減排，綠色生活”方面的思想觀念，一致性非常高，成員間互相提醒，互相鼓勵，互相包容，共

5、同進步，倡導(dǎo)積極向上的生活方式。二、在工作上，他利用自身有利條件，在全校師生中開展環(huán)?；顒?，在校園中播灑綠色的種子，讓孩子們帶著綠色的心走出校門，從而影響每一個家庭。（一）讓學(xué)科教學(xué)凸現(xiàn)“綠色-”。胡老師經(jīng)常擔任美術(shù)、科學(xué)和綜合實踐活動的教學(xué)，他充分挖掘教材中的環(huán)保題材，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。他在校級、鎮(zhèn)級、市級相關(guān)方面的公開課中，把保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識傳達給更多的人。20*年市級科學(xué)示范課用橡皮筋做動力，引發(fā)學(xué)生和與會人員深思車輛與環(huán)保的關(guān)系；鎮(zhèn)級美術(shù)公開課夏日的涼風(fēng)和切開的果實，傳播生活中的環(huán)保理念；20*年鎮(zhèn)級綜合實踐活動教學(xué)能手比賽課健康零食，蓮山課件啟發(fā)與會學(xué)生與教師反思飲食與健康

6、、環(huán)保的關(guān)系；20*年校級美術(shù)公開課我們愛和平與神州大地之旅，倡導(dǎo)“同住地球村，愛護一個家”的思想；平時每天的手工制作教學(xué)，鼓勵和引導(dǎo)在工作與生活中“物盡其用，變廢為寶”的認識與行動。（二）開展豐富多彩的綠色活動。作為學(xué)校一名深具環(huán)保意識的教師，他教給學(xué)生環(huán)保知識，帶領(lǐng)孩子給學(xué)校的每棵小樹掛牌；他發(fā)動學(xué)生上網(wǎng)搜查學(xué)校生態(tài)園每種植物物的資料，了解身邊的每一棵花花草草；結(jié)合電影后天為學(xué)生開展環(huán)保講座；每年的植樹節(jié)、日世界水日、世界氣象日、地球日、世界環(huán)境日、防范荒漠化和干旱日、世界人口日這些紀念日都與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關(guān)系，他都和大隊部一起配合社會，策劃和參與相關(guān)的環(huán)保活動。如1、“保護地球、愛我家園”征文比賽。2、“環(huán)?！敝黝}的黑板報比賽。3、“環(huán)?！笔殖瓐蟊荣?。4、“變廢為寶”手工制作大賽。5、“攜手綠色”主題班隊會。6、環(huán)保主題展覽大賽。倡導(dǎo)：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動，共創(chuàng)綠色家園！胡老師家庭陳設(shè)古樸