小學語文班主任個人總結

1、小學語文班主任個人總結教學工作是學校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。今天給大家為您整理了小學語文班主任個人總結， 希望對大家有所幫助。小學語文班主任個人總結范文一自己到新景小學工作已經一年了。 在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策， 為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。我在 XX年 9 月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材 ;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭， 了解孩子的家

2、庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理， 注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。 虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。在教育管理上，我主要突出了二項工作：1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實 心系奧運，做文明學生 的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了 踏實學習、專心做事、友善交往 的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結合愛的主題教育，推出了 愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng) 班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡學生、 愛心義賣活動融入我們班的主

3、題教育活動中，以活動推進班風的形成。2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。教學工作：1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上答案不唯一，交流更重要 。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀

4、訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上， 充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、 家長溝通、學

5、生展示的天地， 目前已有 1800 人次點擊率。在本學年中，我先后承擔了組內研究課4 節(jié)，校級研究課3區(qū)研究課 1 節(jié)，國家級研究課1 節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯等獎。其他工作：節(jié)，2學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會， 自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。 通過學習，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。 自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。通過一學年的工作與交往， 自己深切意識到在一個群體中， 每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來， 那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼

6、續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。小學語文班主任個人總結范文二時光荏苒，歲月如梭。 一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、 數學教學工作， 擔任五年級的班主任工作， 同時負責農村遠程教育工程工作。 結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、 遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：一、教學工作教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了名師備課

7、經驗之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨， 然后再認真閱讀教學參考， 尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后， 我的備課能力有所提高， 有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。 在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處， 而且要做好單元備課， 這樣在教學中就不會手忙腳亂。課堂上，我認真上課。 記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高， 你要把每堂課都當成公開課， 這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、

8、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意， 漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢 (為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略， 讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。課后我及時批改反饋。 當學生第一次口算測試結束時， 我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為 d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用 5 分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講， 直到他們知

9、道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有 23 名同學獲得 a 等。但還有 6 名同學是 d 等，需要再接再厲。本學期在語文教學上， 我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。 同學們把武松打虎、草船借劍等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。在教學策略方面， 我借助名家備課方案學到了許多策略， 他們在上課方面各有千秋， 各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用， 慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行 由課題入手，讓學生提出問題，然后帶

10、著問題學習課文 的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習草船借劍一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么 ?學生回答：問什么要借劍 ?怎樣借劍 ?最后結果如何 ?然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。二、班主任工作1、愛學生。作為一名班主任，首先要愛學生。 沒有愛，就沒有教育。 在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的 xxx 沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。 孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。 xx 母親照顧姐姐， 父親

11、一大早就出去干活， 孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的 愛 得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。2、搞好班集體建設一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵， 因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中， 我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿 ;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓

12、課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣 ;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們， 每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。小學語文班主任個人總結范文三光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經結束。 本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作， 回首這一學期的教學工作， 感觸頗深。一、基本情況分析本班學生 49 人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣， 特別是在閱讀方面以

13、及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。 而部分學生雖然能按時完成作業(yè)， 上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有 厭學 的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成績不理想。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征， 本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結二、提高教學質量的做法(一)抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部

14、分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫， 課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。(二)做好學習方法的指導俗話說， 磨刀不誤砍柴功 。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導， 對提高學生學習成績是有很大的好處的。 因此，我在教學不同的知識點時， 都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生 讀畫思寫問 的五步預習方法，意思是 讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解 的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意

15、理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結 分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法 等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的豬流感等事件， 讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展， 并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用， 多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。 我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究

16、，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講， 大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。(三)做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名， 提高他們的成績， 對提高全班整體的學習質量有很大的作用。 我采用的方式是 以多優(yōu)帶一差 的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容， 每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助， 所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。(四)拓展知識視野語文教學必須重視積累運用， 只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。 在不斷收集整理的過程中， 學生的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4、開展各種語文活動。 如辯論、演講、出手抄報等等。 學生在活動中增長了知識， 訓練了動腦、動口、動手的能力。三、取得的主要成