小班體育游戲《開汽車》教學(xué)反思

1、小班體育游戲開汽車教學(xué)反思在開展小班體育游戲開汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對于汽車都很感興趣，記得有一天，一個(gè)孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢，你到我家來，我們開車出去玩好嗎？”于是，很多孩子都呼啦一下圍了上來，“老師，路上有紅綠燈的”；“我也坐過小汽車”；“我奶奶送我一輛小汽車，我能開的”?對于馬路上的事，孩子們似乎都特別感興趣，如果讓他們做一回司機(jī)的話，相信一定會很開心的，于是，我設(shè)計(jì)了此活動。一、成功之處1、以興趣為基礎(chǔ)，活動設(shè)計(jì)充分考慮到幼兒的發(fā)展水平。綱要中指出：“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?！北敬位顒?，通過“開汽車”的游戲情景，

2、讓幼兒以小司機(jī)的角色參與其中，整個(gè)活動，幼兒參與的積極性較高。活動中幼兒學(xué)會了看紅綠燈，知道了一些簡單的交通規(guī)則，同時(shí)也會一個(gè)跟著一個(gè)走。2、導(dǎo)入自然活動的引入用了節(jié)奏歡快的音樂，讓幼兒“洗車”。既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時(shí)又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的學(xué)車情景中。個(gè)走，體驗(yàn)體育游戲的快樂！3、層次清晰，由易到難。本次活動我主要有一下五部分組成：熱身運(yùn)動自由練習(xí)學(xué)會開車提升經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，放松運(yùn)動。其中，在自由練習(xí)時(shí)先自由學(xué)習(xí)正走和倒走，然后在一個(gè)跟著一個(gè)正走或倒走，最后再通過情境式游戲，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，這樣的安排，大多數(shù)幼兒基本知道了簡單的交通規(guī)則也掌握了一個(gè)跟著一個(gè)走的技能。二、不足之處：1、不注重情感的交流。小班的幼兒非常需要老師情感上的溝通，來滿足他們的心理需要。在孩子們學(xué)會開車時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)的肯定他們的開車技能。表揚(yáng)以及他們遵守交通規(guī)則。2、沒有突出幼兒的自主性。在活動中，教師應(yīng)該以幼兒為主體，發(fā)揮他們的主動性。整個(gè)活動中，我參與的太多，以至于干澀了他們的自主性。3、材料的準(zhǔn)備活動中，我讓孩子們用呼啦圈來當(dāng)汽車的“方向盤”，有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣，以至于在開車時(shí)，沒有很好得運(yùn)用呼啦圈。我覺得可以利