小學生語文修改病句練習題一后附答案

1、精品文檔小學生語文修改病句練習題一后附答案1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說： “贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。8、我愛看小蜜蜂 、小溪流、小學生學習報等課外書。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。12、你必須一定要認真負責。13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數(shù)量

2、和質量都明顯提高了。15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、我敢肯定，明天大概要下雪。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。24、香山的秋天是令人向往的地方。25、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。26、這學期是我小學學習生活的最后一年。27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。28、哥哥最喜歡打籃球和足球。29、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。30、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設得到迅速的開展

3、。31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。33、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。35、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。36、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。37、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。38、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。39、我們一定要建設四個現(xiàn)代化的偉大任務。40、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。41、言行不一的人是一種壞作風。42、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。43、盡管天氣不好，我們總是按時到校。44、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。1 歡迎下

4、載精品文檔45、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。46、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。47、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。48、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。答參考案：1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。病句類型：用詞不當。 “擺滿”改為“坐滿” 。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當、語義重復?！吧鷿M”改為“開滿” ；去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。病句類型：用詞不當。 “練習”改為“鍛煉” 。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。病句類型：搭配不當。 “心里”改為“臉上” 。5、小組討論

5、會上，大家的發(fā)言很猛烈。病句類型：用詞不當。 “猛烈”改為“踴躍” 。6、異口同聲地說： “贊成！”病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說： “贊成！” 7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。病句類型：搭配不當。 “明確”改為“端正” 。8、我愛看小蜜蜂 、小溪流、小學生學習報等課外書。病句類型：歸類不當。去掉“小學生學習報 ”。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。病句類型：用詞不當。 “富強”改為“富裕” 。10、春天的景色我覺得十分美麗。病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。11、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。病句類型：成分殘缺。 “學習態(tài)度”前添加“端正”。

6、12、你必須一定要認真負責。病句類型：語義重復。去掉“必須”。13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。病句類型：搭配不當。 “態(tài)度”改為“要求” 。14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質量都明顯提高了。病句類型：搭配不當。改為：實施素質教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質量明顯提高了。15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當。 “心情”改為“表情” 。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。病句類型：用詞不當。 “陸續(xù)”改為“連續(xù)” 。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當。 “情景”改為“風景” 。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類

7、型：前后矛盾。去掉“基本上”。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。2 歡迎下載精品文檔21、我敢肯定，明天大概要下雪。病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。病句類型：成分殘缺。 “必須”后面增加“養(yǎng)成”。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。病句類型：詞序顛倒。 “河水”和“云朵”互換位置。24、香山的秋天是令人向往的地方。病句類型：詞序顛倒。 “香山的秋天”改為“秋天的香山”。25、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。病句類型：詞序顛倒。 “三千年前”和“新出土的”互換位置26、這學期是我小學學習生活的最后一年。病句類型

8、：搭配不當。 “年”改為“學期” 。27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。病句類型：語義重復。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。28、哥哥最喜歡打籃球和足球。病句類型：成分殘缺。 “足球”前添加“踢” 。29、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。病句類型：用詞不當。 “希望”改為“盼望” 。30、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設得到迅速的開展。病句類型：用詞不當。 “開展”改為“發(fā)展” 。31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。病句類型：搭配不當。 “方法”改為“習慣” 。32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。病句類型：搭配不當。 “發(fā)揮”改為“發(fā)揚” 。33、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整

9、齊齊。病句類型：成分殘缺。 “我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊” 。34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。病句類型：語義重復。去掉“和文具”。35、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。病句類型：語義重復。去掉“所有的”或“一切”。36、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。病句類型：語義重復。去掉“首先”或“第一個”。37、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。病句類型：成分殘缺。 “講衛(wèi)生”后面添加“的好習慣”38、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。病句類型：詞序顛倒。 “經(jīng)常”放置在“請”的前面。39、我們一定要建設四個現(xiàn)代化的偉大任務。病句類型

10、：成分殘缺。 “建設”前添加“完成”。40、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。病句類型：詞序顛倒。 “盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。41、言行不一的人是一種壞作風。病句類型：搭配不當。去掉“的人”。42、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。3 歡迎下載精品文檔病句類型：用詞不當。 “動作”改為“行為” 。43、盡管天氣不好，我們總是按時到校。病句類型：搭配不當。 “總是”改為“還是” 。44、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。病句類型：搭配不當。 “一張張笑臉”改為“觀眾都”。45、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。病句類型：搭配不當。 “克服”改為“改正” 。46、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。病句類型：搭配不當。去掉“稱號”。4