一年級美術(shù)大家一起畫教案

1、課 題大家一起畫1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。學(xué) 習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。目 標(biāo)3、通過集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。重 點(diǎn)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。難 點(diǎn)難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。教 法導(dǎo)入法課型新授選 擇課 前彩色粉筆課件是否采用是準(zhǔn) 備多 媒 體教 學(xué)2課時(shí)教 學(xué)第 1課時(shí)備課第1 課時(shí)時(shí) 數(shù)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。（ 1）小組共同研究討論課本上第頁頁的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的

2、繪畫作品。引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？這列火車是用什么工具畫出來得？（ 2）師生共同討論以上問題教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書大家一起畫二、觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。（1）觀看火車的錄象思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問題檢查第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。簽閱評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶1.認(rèn)識什么是繪畫中的點(diǎn)線面。課 題繞繞涂涂學(xué) 習(xí)目標(biāo) 2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)

3、線面裝飾畫面。重 點(diǎn)重點(diǎn)：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用。難 點(diǎn)難點(diǎn)：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合。教 法導(dǎo)入法課型新授選 擇課 前彩筆課件是否采用是準(zhǔn) 備多 媒 體教 學(xué)2 課時(shí)教 學(xué)第 2課時(shí)備課第2 課時(shí)時(shí) 數(shù)課 時(shí)總數(shù)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：1、請 2 至 3 名同學(xué)上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）2、同學(xué)們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。4、明確什么是花紋點(diǎn)、線、面。二、講授新課：1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過把許多

4、不同的圖形縮小，組合變化而成）3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對點(diǎn)的認(rèn)識。有大有小，不同形象。4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？ ）并由個(gè)別同學(xué)上臺畫一畫。5、師生共同評畫。6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象， 并從中引導(dǎo)學(xué)生用色， 使點(diǎn)變得更加漂亮。檢查第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。簽閱評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶1. 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。繞繞涂涂課學(xué) 題習(xí)2. 大膽用線涂出物體的形狀。目 標(biāo)3. 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情重 點(diǎn)重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣

5、。難 點(diǎn)難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。教 法演示法選 擇課 前各色、各質(zhì)地的各類線、范品、準(zhǔn) 備學(xué)生用紙,教 學(xué)2 課時(shí)教 學(xué)第 1課時(shí)時(shí) 數(shù)課 時(shí)課型新授是否采用否多 媒 體備課第3課時(shí)總數(shù)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課。1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學(xué)生自由的圍坐在一起， 教師請學(xué)生幫忙整理線， 邊整理邊自由的談?wù)劊?）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線 2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的 3）生活中的運(yùn)用；4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香 2、揭示課題。三、欣賞感知。1、學(xué)

6、生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。1）看看是什么形狀的？2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。四、小結(jié)檢查第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。簽閱評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶1. 讓學(xué)生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識。課學(xué) 題習(xí) 2. 使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。目 標(biāo) 3. 在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。重 點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)

7、美術(shù)興趣。難 點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。教 法引入法，演示法課型新授選 擇課 前常規(guī)美術(shù)用具是否采用否準(zhǔn) 備多 媒 體教 學(xué)2課時(shí)教 學(xué)第 2課時(shí)備課第4課時(shí)時(shí) 數(shù)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。師：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，游戲的名字就叫繞繞涂涂。2、讓學(xué)生通過實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。師：大家說的都很好， 下面我們就要來做這個(gè)游戲， 描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范：每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。每個(gè)組中的材料都不同，如果

8、都想用一種材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。）學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。3 通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉 ）5、課堂小結(jié)檢查第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。簽閱評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課

9、前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)

10、課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間

11、：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)

12、目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多

13、 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課

14、時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，

15、而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備

16、教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉圣陶課學(xué) 題習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教 法選 擇課 前準(zhǔn) 備教 學(xué)時(shí) 數(shù)檢查簽閱課型是否采用多 媒 體課時(shí)教 學(xué)第課時(shí)備課第課時(shí)課 時(shí)總數(shù)課堂 教學(xué)過程設(shè)計(jì)第周， 應(yīng)備課時(shí) ,實(shí)備課時(shí)，共課時(shí)。評價(jià)：時(shí)間：簽查（蓋章）：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。- 葉