人民美術(shù)教育出版社四年級(jí)美術(shù)教案

1、人民美術(shù)教育出版社四年級(jí)美術(shù)教案第1課 四季的色彩（一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ： l顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受. 應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受. 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) （1）通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。 (2）感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。 (二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。 難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受. 課前準(zhǔn)備 l、教

2、師設(shè)計(jì)四季的色彩課件，音像結(jié)合，圖文并茂。 2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。 教學(xué)過程：導(dǎo)入 1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片） 2問題： （i)你看到了什么？ (2)聽到了什么？ (3）又想到了什么？(請(qǐng)學(xué)生回答） 3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。”來形容它。 4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受? 5出示課題：四季的色彩 新授 i、欣賞。 (i）出示教材中的四幅畫。 (2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2分組活動(dòng)。 （1）要求：選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞

3、。 (2)學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)。 反饋 l反饋.（以小組形式） （1）早春之路（日本畫)東山魁夷（日本） 畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實(shí)性、裝飾性） 畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？ 寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?（請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。） 你還想了解什么？ (2)夏列維坦（俄國) 畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面？（細(xì)碎、完整） 小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。 畫面主要使用了哪些顏色？ 用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示.） （3)金秋（中國畫)林風(fēng)眠 畫

4、面用色有什么特點(diǎn)？（淡雅、濃重) 樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩 給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá).（請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示.) （4)冬獵(油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭） 你從畫面中看到了什么？(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說. 觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？ 你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。) 拓展 教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。 問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光

5、和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受. 第2課 生活中的暖色 （一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。 應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。 （二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。 難點(diǎn):以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。 (三)學(xué)習(xí)材料 教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具？ 學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。 教學(xué)過程： 教學(xué)準(zhǔn)備 布置課前

6、準(zhǔn)備內(nèi)容： 1、準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 3、你喜歡冷色還是暖色？為什么? 組織教學(xué) 出示色卡,將暖色與冷色分開。 學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。 認(rèn)識(shí)暖色,了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。 播放教學(xué)課件生活中的暖色. 你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色？ 什么場合使用暖色？ 研究活動(dòng) 組織學(xué)生研究活動(dòng)： 1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。 2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用? 3、介紹一幅畫的名稱、也彩以及給你的感受。 小組活動(dòng): 分析自己帶的圖片中哪些是暖色。 暖色畫中的少部分冷色起什么作用。 介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。 藝術(shù)實(shí)踐 分析名家名作紅色的房間

7、表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受. 仿照馬蒂斯紅色的房間,選用與其不同的暖色改畫一幅作晶. 第3課 生活中的冷色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知:冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。 應(yīng)會(huì):能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。(二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。 難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。 (三)學(xué)習(xí)材料 教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的冷色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具 學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具. 教學(xué)活動(dòng)

8、課前準(zhǔn)備 布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。 組織教學(xué) 欣賞書中圖片水. 組織研究活動(dòng) 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系. 欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。 分析、交流活動(dòng). 冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素 講授新課 演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法: 將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻）趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。 藝術(shù)實(shí)踐 組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙 小組合作完成作業(yè)。 展示評(píng)價(jià) l組織小組展示作業(yè). 2組織評(píng)價(jià)作業(yè). 給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。 第4課 快樂的人 (一）教學(xué)

9、內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。 應(yīng)會(huì):了解線材的基本制作方法。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神. （二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。 難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。 （三)學(xué)習(xí)材料 各類線材,如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用;輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。 教學(xué)活動(dòng)：激情引趣 讓學(xué)生聽一段節(jié)奏

10、輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演. 聽到這樣的音樂,你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？ 這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂？ 小組探究 演示課件: 雕塑家族的新成員動(dòng)感雕塑。 小組研究: 表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)？ 欣賞書上名家作品: 它歡樂的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？ 動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里？ 研究教材 分析、研究材中學(xué)生作品： 你喜歡哪件?為什么？ 什么樣的人是快樂的？ 你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂? 欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動(dòng)感？ 你覺得哪里的造型是難點(diǎn)?和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo) 根據(jù)個(gè)人

11、的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。 教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對(duì)性的指導(dǎo)。 有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？ 創(chuàng)作實(shí)踐 提出作業(yè)要求： 個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。 展評(píng) 營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。 你在創(chuàng)作中遇見過什么難題?是怎樣解決的， 誰的造型最大膽？ 你最喜歡哪一組造型?為什么？ 你還有什么好的建議？ 課后拓展 -欣賞現(xiàn)代雕塑作品。第5課 自行車局部寫生 2課時(shí) （一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)

12、生的觀察能 力和線造型能力。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí).通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 (二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。 (三)學(xué)習(xí)材料 白行車、圖畫紙、彩筆等. 教學(xué)活動(dòng) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 語言組織教學(xué). 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 提問： l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同？ 車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如,車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線 2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？ 組織同學(xué)們猜一猜是哪部分.

13、教師用線演示自行車局部寫生方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。 學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。 小組討論： 你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 組際之間進(jìn)行交流。 他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè)。 巡視輔導(dǎo)。 小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。 同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。 課后拓展 展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。 第6課 猜猜我是誰 (一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

14、2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 (二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。 難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。 組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 語言組織教學(xué). 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰.（教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。) 板書課題。 提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢？ 板書:頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。 引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?

15、為什么？ 小組討論: 賞析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宮伎圖. 賞析未來世界,時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的? 利用教材上的學(xué)生作業(yè)說一說自己喜歡哪幅，為什么。 與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。 邊觀察教師的示范邊思考。 教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生.提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化. 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè). 巡視輔導(dǎo) 學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。 欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？ 你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 學(xué)生發(fā)言,小組同學(xué)進(jìn)行討論。 小組合作完成用人物 引導(dǎo)學(xué)

16、生完成小組集體創(chuàng)作。 小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià). 課后拓展 展示幾幅家長背面的線描畫作品.引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí). 第7課 有趣的屬相 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知:了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。 應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。 2隱形內(nèi)容與目標(biāo) （l）在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中,了解我國特有的民間藝術(shù)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 （2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。 (3）在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感. （二)教學(xué)重

17、點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 （三)學(xué)習(xí)材料 鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。 教學(xué)活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。 2、民間工藝品實(shí)物一組。 3、生肖郵票學(xué)生作品一組。 4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國郵票字樣. 講授新課 展示課件，提出問題:能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？ 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物,說出自己對(duì)問題的理解。 研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套

18、郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處? 探究學(xué)習(xí) 出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問題：這一組資料,哪些組合后更適合、更具美感？ 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合,得出結(jié)論: 1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。 2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致. 3、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。 4、底色、邊框也應(yīng)成系列。 學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐 提出要求： 1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。 2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票. 展示、評(píng)價(jià) l、展示學(xué)生的作業(yè)。 2組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、分析. 第8課 棋牌樂-棋篇 （一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1。顯性內(nèi)

19、容與目標(biāo) 通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 (二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋,通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。 難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以 及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。 （三)學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。 教學(xué)活動(dòng)：組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問： 同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？ 對(duì)棋的組成進(jìn)行分析 問:一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成？棋面上有什么？ （如說

20、明畫面) 分組研究 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： l、書上的圖片里你最喜歡哪一副棋？它的主題是什么？哪兒最有特點(diǎn)? 2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么？ 3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ 以小組為單位分析不同的問題。 總結(jié)回答. 分析書上的作品。 組際交流。 討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題,根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的 棋，然后明確每個(gè)人的分工。 課后展示 讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取. 一起來玩完成的棋子.第9課 棋牌樂-牌篇 (一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

21、1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法,讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛生活的情感。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。 難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用. (三)學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。 教學(xué)活動(dòng)：組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問: 分組研究 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： 1、書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌？哪兒最有特點(diǎn)？ 2、就一副牌說說

22、它的制作步驟。如果你制作這副牌會(huì)注意什么？ 3、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? 討論與分析 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個(gè)人的分工。 （每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌。） 例如：blke，gme， 藝術(shù)實(shí)踐 教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作 課后展示 讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn),誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。 第10課 生活與藝術(shù)中的花 （一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知: （1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意. (2）認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表

23、現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。 應(yīng)會(huì)： （1）能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感. (2）能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) （1）通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄. （2)通過欣賞,發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) l教學(xué)重點(diǎn) (1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系. （2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。 2教學(xué)難點(diǎn) (1）對(duì)比中西方作品從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。 （2）理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

24、 （三）學(xué)習(xí)材料 花的圖片、資料等。 教學(xué)活動(dòng):導(dǎo)入: 認(rèn)識(shí)各種各樣的花 展示課前收集花卉的資料。 介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。 （聞一聞花香) 帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。 請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。 講授新課： l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法 觀看課件：藍(lán)花瓶塞尚（法國） （1）對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。 (2）分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。 觀看課件：銀蓮花杜菲(法國） 具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)) （1)生動(dòng)的花瓣。 (2)帶有花朵圖案的花瓶. (3）整合畫面的桌布。 2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法 觀看課件：對(duì)比寫生玉簪和露氣兩幅作品。 具體

25、分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格： (1)工整、細(xì)膩 （2）大氣、豪放 3、嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn) 小組合作探究: 中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。) 小組間進(jìn)行匯報(bào)。 學(xué)生進(jìn)行評(píng)述 觀看粉彩百花圈瓶(清） 學(xué)生從不同角度談自己的感受.（花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。) 再次感受花在生話中的應(yīng)用 談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？ 出示書中第21頁房間布置圖片. 提出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的想法. 11課 畫水果 （一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體

26、驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。 應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 （二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞、分析,以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。 難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征,以及畫面的構(gòu)圖。 （三）學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。 教學(xué)活動(dòng)： l、組織教學(xué) 2、引入新課 （i）展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。 提出問題： 這幾幅作品有哪些

27、地方是相同的，有哪些是不同的？ 今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。 （2)出示課題：畫水果. 3、新授課 （1)學(xué)生分組欣賞. 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？ 嘗試著用紙筆畫一畫。 提出問題： a嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。 b嘗試用色：濃、淡、干、濕. （2）教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。 (3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè). （4)打開書,欣賞。 看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。（學(xué)生臨摹畫法。) 欣賞學(xué)生作業(yè)。 （解決畫面的構(gòu)圖問題.) 4、學(xué)生作業(yè) （老師指導(dǎo)) 作業(yè)要求: （1）先臨摹； (2）創(chuàng)作完成一組水果靜物。 5小結(jié) 組

28、織交流. 第12課 嬌艷的花 (一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。 應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過對(duì)中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。 （二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色

29、。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。 （三）學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等. 在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。 教學(xué)活動(dòng):l、組織教學(xué) 2、引入新課 看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花： 3、新授課 提出問題: 誰認(rèn)識(shí)這些花兒并叫得出它們的名字? 你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒嗎?請(qǐng)你把它們介紹給大家. 鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候什么花兒會(huì)永不凋謝？ 展示中國畫花卉。 提出問題： 猜猜它是用什么繪畫工具畫的,（展示文房四寶) 用這種繪畫工具繪制的

30、畫叫什么畫？ 作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的? 提出問題： 怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎？ 教師示范. 打開書，聯(lián)系老師示范的過程,你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的 方法? 展示花卉作品。 提出問題： 這些作品哪一幅你更喜歡？為什么？ 4、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo) 作業(yè)要求： (1）以小組為單位，臨摹大師的范畫。 (2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。 5、小結(jié) 組織交流。 第十三課：多姿多彩的靠墊 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要

31、求為前提的,還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。 三、教學(xué)難點(diǎn): 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。 四、課前準(zhǔn)備： 剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等 教學(xué)過程： 一、 實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題 1、 課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物,發(fā)到各組。 研究：用途、形狀、色彩、圖案。 2、 學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。 揭示課題 二、 師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同？ 2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好? 3、你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式？ 學(xué)生活動(dòng)： 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 三、 創(chuàng)作實(shí)踐

32、活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo). 四、 作業(yè)展示評(píng)價(jià) 幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力. 五、 小組拓展 如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？ 拍照、保存資料. 把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。 第十四課：生活日用品的聯(lián)想 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣. 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn),能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情. 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想,并把自己

33、的聯(lián)想表達(dá)出來. 三、課前準(zhǔn)備: 有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。 二、 引入新課 桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系? 學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想 三、 新授課 1、 提出問題 “聯(lián)想這個(gè)詞怎么解釋？ 學(xué)生討論.（理解“聯(lián)想的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物. 2、 展示用勺子裝飾成的小人。 提出問題:這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？ 3、 打開書，提出問題,分組討論： （1） 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的. （2） 書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的?

34、（3) 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒? （4） 仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。 學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。 四、 學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： 1、 認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品。 2、 大膽地展開聯(lián)想. 3、 用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物. 五、 展示學(xué)生作業(yè) 組織交流。 第十五課：我們的現(xiàn)在和將來 一、教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用思維

35、訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。 三、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué) 安排好學(xué)習(xí)小組-我們的現(xiàn)在和將來. 二、 講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來. 1、 分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容? 2、 教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來”。.。學(xué)生聽課。 3、 組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。 小組交流：現(xiàn)在將來 大膽想象，可以幻想未來的自己。 三、 組織研究 1、“將來”意味著什么？ 將來是未知的，不一定是真實(shí)的。 2、 書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？ 3、

36、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？ 交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。 四、 藝術(shù)實(shí)踐 1、 分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。 2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作品 3、 展示任務(wù)才靠圖片. 五、 展示作業(yè) 組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。 六、 評(píng)價(jià) 作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？ 第十六課:親親密密一家子 一、教學(xué)目標(biāo): 能通過仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。 教學(xué)難點(diǎn)： 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。 三、課前準(zhǔn)

37、備： 吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影,或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片. 一、 導(dǎo)入新課: 請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。 1、 展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時(shí)光. 2、 比賽：誰說出家庭成員生日多 3、 介紹動(dòng)物家庭的感人故事。 二、 表演 請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。 表演內(nèi)容： 1、 三人離很遠(yuǎn). 2、 三人摟在一起笑的很開心. （通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神,動(dòng)作等在畫面中的作用.） 三、 介紹新材料 吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡

38、)。今天我們就是要利用吹塑紙制版。 四、 教師演示 1、 在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位. 2、 教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。 提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎?(對(duì)?。?3、 怎樣才能像書中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？ 五、提出作業(yè)要求: 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活 場景。 五、 自主創(chuàng)作 六、 學(xué)生作品展示評(píng)價(jià) 第十七課：泥玩具一、 教學(xué)目的:1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。（了解)2、在欣賞過程中,使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

39、(接受）二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具:計(jì)算機(jī)、cai課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、 部分民間玩具實(shí)物.2、學(xué)具：各種民間玩具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具(注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞.）1、導(dǎo)言:中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西,但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。2、欣賞彩色羊大叫雞花小狗娃娃魚麒麟送子小組討論：

40、問：這是用什么材料做的？問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛)問:它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）三、藝術(shù)實(shí)踐模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩,創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具.教師指導(dǎo)創(chuàng)作。四、小結(jié)：同學(xué)們,勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們?cè)撛趺醋瞿?？第十八課：漂浮 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知

41、識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)難點(diǎn)： 在制作漂浮物時(shí),創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。 三、課前準(zhǔn)備： 各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶,鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識(shí)。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？ 2、 游戲2：搶答如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反饋 1、 吸管為什么可以漂浮?（輕，中間有空氣，)。 2、 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣） 三、信息交流 組織學(xué)生進(jìn)行信息交流 組織

42、學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流. 五、 合作探究 組織學(xué)生分組探究(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。） 看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)? 試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？ 講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？ 六、 探索實(shí)踐 提出作業(yè)要求:利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面 上的新穎美觀的玩具. 七、 展示評(píng)價(jià) 利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。 八、 課后拓展 第十九課：電腦美術(shù)神奇的畫筆一、教學(xué)目的:1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。三、課前準(zhǔn)備:1師檢查電腦硬件設(shè)備,排除電腦故障。2準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作