【最新】中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案 第二篇 專題精講 專題08 文言文閱讀課

1、專題八 文言文閱讀 第二篇專題精講 第1講實(shí)詞虛詞寫作手法內(nèi)容理解 一、2019呼和浩特713題閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。(15分) 北冥有魚北冥有魚 北冥有魚，其名為鯤北冥有魚，其名為鯤.鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬.鵬鵬 之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云.是鳥也，海運(yùn)則將徙于南是鳥也，海運(yùn)則將徙于南 冥冥.南冥者，天池也南冥者，天池也.齊諧齊諧者，志怪者也者，志怪者也.諧諧之言曰：之言曰：“鵬之徙于南冥也，鵬之徙于南冥也， 水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也水擊三千里

2、，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也.”野馬也，塵埃也，生野馬也，塵埃也，生 物之以息相吹也物之以息相吹也.天之蒼蒼，其正色邪天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也，亦若是其視下也，亦若是 則已矣。則已矣。 1.2019.7下列句子中“是”的意思與其他 三句不同的一項(xiàng)是()(2分)【考點(diǎn)： 理解文言實(shí)詞的含義】 A.亦若是則已矣 B.是進(jìn)亦憂，退亦憂 C.是謂大同 D.今夕是何年 答案 D 解析 本題考查理解文言文實(shí)詞的 含義的能力?！笆恰痹谖难晕闹械某?用義項(xiàng)有：是；正確的；這樣。B、 C、D三項(xiàng)分別出自課文岳陽(yáng)樓記 大道之行也水調(diào)歌頭。A、 B、C三項(xiàng)，均為“這樣”

3、；D項(xiàng)，判 斷動(dòng)詞，是。 2.2019.8下列句子中沒有通假字的一項(xiàng) 是()(2分)【考點(diǎn)：理解文言實(shí)詞 的含義】 A.北冥有魚，其名為鯤 B.我孰與城北徐公美 C.困于心，衡于慮 D.其人舍然大喜 答案 B 解析 本題考查辨析通假字的能力。 B、C、D三項(xiàng)分別出自課文鄒忌 諷齊王納諫生于憂患，死于安 樂(lè)杞人憂天。A項(xiàng)，冥，同 “溟”，海；C項(xiàng)，衡，同“橫”，梗塞、 不順；D項(xiàng)，舍，同“釋”，解除、消 除。 3.2019.9請(qǐng)你寫出與“鵬”有關(guān)的成 語(yǔ)或詩(shī)句.(1分) 答案示例：鵬程萬(wàn)里(九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉) 解析 本題考查語(yǔ)言拓展運(yùn)用的能力。 有關(guān)“鵬”的成語(yǔ)，在日常生活中也比較 多見，如祝賀升

4、學(xué)說(shuō)“鵬程萬(wàn)里”。另外， 李清照的漁家傲一詞中也學(xué)過(guò)“九萬(wàn) 里風(fēng)鵬正舉”的句子，可以直接使用。 學(xué)弈學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也弈秋，通國(guó)之善弈者也.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為 聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之.雖與之俱學(xué)，弗若雖與之俱學(xué)，弗若 之矣之矣.為是其智弗若與為是其智弗若與?曰：非然也。曰：非然也。 4.2019.10解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ). (2分)【考點(diǎn)：掌握文言虛詞的用法】 (1)其一人專心致志() (2)其名為鯤() (3)及其家穿井() (4)其真無(wú)馬

5、邪() 答案 (1)其中的(2)它的(3)他(4)表 示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣 解析 本題考查理解文言文虛詞的用法和 含義的能力。(2)(3)(4)分別出自課文北 冥有魚穿井得一人馬說(shuō)。文言 文虛詞“其”可以做代詞，譯作“他”“自 己”“那”“其中”等；做副詞，譯作“難 道”“大概”等；做連詞，譯作“如果”等。A 項(xiàng)，代詞，其中的；B項(xiàng)，代詞，它的； C項(xiàng)，代詞，他；D項(xiàng)，副詞，加強(qiáng)詰問(wèn) 語(yǔ)氣。 5.2019.11與“惟弈秋之為聽”句式相 同的一項(xiàng)是()(2分)【考點(diǎn)：掌握 文言句式】 A.駢死于槽櫪之間 B.但少閑人如吾兩人者耳 C.何陋之有 D.甚矣，汝之不惠 答案 C 解析 本題考查正確判斷文言文

6、句式 的能力。例句為固定句式，“惟為 聽”，賓語(yǔ)“弈秋”前置，正常語(yǔ)序中， 應(yīng)放在“聽”之后。A項(xiàng)，介詞賓語(yǔ)后置， 正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诓蹤乐g駢死”；B項(xiàng)， 定語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤暗偃缥醿扇?閑人者耳”；C項(xiàng)，賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ) 序?yàn)椤坝泻温?；D項(xiàng)，謂語(yǔ)前置，正常 語(yǔ)序?yàn)椤叭曛换荩跻印薄?6.2019.12本文結(jié)論句運(yùn)用的修辭方法 是。(1分)【考點(diǎn)：分析寫作 手法】 答案設(shè)問(wèn) 解析 本題考查判斷常用修辭方法的 能力。選文的結(jié)論句是：“為是其智 弗若與?曰：非然也?！边@是一個(gè)典型 的自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)句。 7.2019.13把兩篇文章中的畫線句子 翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)【考點(diǎn)：翻譯 文言句子】

7、 (1)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 答案 (1)另一個(gè)人雖然和他一起學(xué)習(xí)， 卻比不上他。 解析本題考查正確理解并翻譯文言文 句子的能力。翻譯要堅(jiān)持“直譯為主，意 譯為輔”的基本原則，做到“字字落實(shí)”， 采用“增、刪、移、換、調(diào)”的“五字訣” 的翻譯方法。翻譯時(shí)要有得分點(diǎn)意識(shí)， 得分點(diǎn)往往是通假字、活用字、一詞多 義字、古今異義字和特殊句式。這兩個(gè) 小題的得分點(diǎn)是：(1)俱：都；弗：不； 7.2019.13把兩篇文章中的畫線句子翻 譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(5分)【考點(diǎn)：翻譯文言 句子】 (2)天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至 極邪? 答案 (2)天色湛藍(lán)，是它真正的顏色 嗎?還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭 呢

8、? 解析 (2)其其：是還 是；正色：本色；至極：看到盡 頭。 參考譯文 弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志， 只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛 過(guò)，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻 不如那個(gè)人。是他的智力不如前一個(gè)人嗎?回答說(shuō)：不是這樣的。 二、2018呼和浩特712題+改編閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題。(14分+2分) 一春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其 間，清榮峻茂，良多趣味。間，清榮峻茂，良多趣味。 每

9、至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久 絕絕.故漁者歌曰：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?二潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上.佁然不動(dòng)，佁然不動(dòng)， 俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 三公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人曰：其鄉(xiāng)人曰：

10、“肉食者謀之，又何間焉肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：劌曰： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見乃入見.公曰：公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情小大之獄，雖不能察，必以情.” 對(duì)曰：對(duì)曰：“忠之屬也忠之屬也.可以一戰(zhàn)可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?四晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之?”祁黃羊曰：祁黃羊曰： “解狐可解狐可.”平公曰：平公曰：“解狐非子之仇邪解狐非子之仇邪?”對(duì)曰：對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也.” 平公曰：平公曰：“善善.”遂用之，國(guó)人稱善焉。遂用之，國(guó)人稱善焉。 居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：居

11、有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰：對(duì)曰：“午可午可.” 平公曰：平公曰：“午非子之子邪午非子之子邪?”對(duì)曰：對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也.”平公曰：平公曰： “善善.”又遂用之，國(guó)人稱善焉。又遂用之，國(guó)人稱善焉。 1.2018.7解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) 【考點(diǎn)：理解文言實(shí)詞的含義】 (1)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕() (2)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀() (3)斗折蛇行，明滅可見() (4)君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也() 回聲 目光短淺 像北斗星 可以 2.2018.8下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng) 是()(2分)【考點(diǎn)：理解文言實(shí)詞

12、的含義】 A.則素湍綠潭可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) B.遂用之遂迷，不復(fù)得路 C.戰(zhàn)則請(qǐng)從請(qǐng)從吏夜歸 D.雖席地不容間也 故余雖愚，卒獲有所聞 答案 C 解析 A。白色/不加裝飾。B。 于是，就/最終。C。請(qǐng)求，請(qǐng)?jiān)?許/請(qǐng)求，請(qǐng)?jiān)试S。 D。即使/雖 然。 3.2018.9下列四個(gè)選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)的“之” 是代詞，指人的?它指的是文中的哪個(gè)人? ()(2分)【考點(diǎn)：掌握文言虛詞的用法】 A.春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 B.是非木杮，豈能為暴漲攜之去? C.晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其 誰(shuí)可而為之?” D.平公曰：“善.”遂用之，國(guó)人稱善焉。 答案 D 解狐 解析 A選項(xiàng)中“之”為助詞，的。B

13、 選項(xiàng)中“之”為代詞，代指石獸。C 選項(xiàng)中“之”為代詞，代指南陽(yáng)縣令 這一官職。 4.2018.10把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)【考點(diǎn)：翻譯文言句子】 (1)忠之屬也.可以一戰(zhàn)。 (2)平公曰：“午非子之子邪?”(翻譯時(shí)必須譯出“午”的姓名。) 5.2018.11“其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源”運(yùn)用的表達(dá)方式是。 (2分) 【考點(diǎn)：分析寫作手法】 (這)是盡職分之類的事情?？蓱{借(這個(gè)條件)打一仗。 (晉)平公說(shuō)：“祁午不是你的兒子嗎?” 記敘、描寫 6.2018.12你怎樣評(píng)價(jià)文章中的祁黃羊? (2分)【考點(diǎn)：分析人物形象】 答案祁黃羊唯才是舉的品質(zhì)(或精 神)值得贊揚(yáng)。(或：祁黃羊

14、舉賢沒 有私心。) 解析 通過(guò)他推薦賢能之人不排除 自己的仇人、不排除兒子，能看出 他唯才是舉。 7.綜合改編曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是什么?(2分)【考點(diǎn)：理解并概 括內(nèi)容】 取信于民。(或：小大之獄，雖不能察，必以情。) 參考譯文 晉平公問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)這個(gè)地方?jīng)]有縣令，誰(shuí)可以任用?”祁黃羊答道： “解狐適合?！逼焦f(shuō)：“解狐不是你的仇人嗎?”祁黃羊回答說(shuō)：“您問(wèn)可以任用 的人，不是問(wèn)我的仇人是誰(shuí)?！逼焦?稱贊)說(shuō)：“好!”就任用了解狐，國(guó)人都稱贊 這件事。 過(guò)了一些時(shí)候，晉平公又問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“國(guó)家沒有掌管軍事的官，誰(shuí)可以任 用?”祁黃羊答道：“祁午合適?！睍x平公說(shuō)：“祁午不是你的

15、兒子嗎?”祁黃羊回答 說(shuō)：“您問(wèn)可以任用的人，不是問(wèn)我的兒子是誰(shuí)?！睍x平公又稱贊說(shuō)：“好!”就又 任用了祁午，國(guó)人又都稱贊這件事。 技法精講 考點(diǎn)一理解文言實(shí)詞的含義(必考考點(diǎn)) 【常見題型】 1.解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。 2.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是() 3.請(qǐng)參照示例，分別用下列句中加點(diǎn)的詞(不要改變它在句中的意思)，另寫一 個(gè)詞或一句話。 4.請(qǐng)寫出你學(xué)過(guò)的初中文言文中與“相委而去”中的“委”意思相同的一個(gè)句 子來(lái)。 5.從文段中分別找出當(dāng)“詳細(xì)”“應(yīng)當(dāng)”“探求”“禁受”講的詞語(yǔ)，并依次 寫下來(lái)。 【答題思路】 1.掌握文言文中通假、一詞多義、古今異義、詞類活用等語(yǔ)言現(xiàn)象

16、，在復(fù)習(xí)文 言文課文時(shí)進(jìn)一步積累詞匯。 2.課內(nèi)實(shí)詞的意思記憶準(zhǔn)確，尤其是填空題.在中考閱卷中，機(jī)會(huì)主義者不給分. 例如：“林寒澗肅”中“肅”解釋為“肅殺，凄寒”，如解釋為“肅殺，凄 涼”，“凄涼”錯(cuò)誤，本題不得分。 3.針對(duì)課外文言文閱讀，可以采用以下方法來(lái)應(yīng)對(duì)： (1)課內(nèi)遷移法 課外文言文閱讀其實(shí)是對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的拓展延伸，大多數(shù)的字詞為課 內(nèi)所學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容.只要認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)字詞解釋，課外文言文字詞解釋不足 為懼.如“朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也”中“宜”字在愛蓮說(shuō) 出師表中都出現(xiàn)過(guò)，由愛蓮說(shuō)中的“牡丹之愛，宜乎眾矣”可知本題 中的“宜”是“應(yīng)當(dāng)”的意思，將“應(yīng)當(dāng)”的義項(xiàng)代入“

17、朕與公輩宜戮力相輔， 庶免為人所笑也”中，符合語(yǔ)境和選文所要表達(dá)的意思，因此也可以解釋為 “應(yīng)當(dāng)”。 (2)組詞法 古代漢語(yǔ)簡(jiǎn)潔精練，用詞講究，相當(dāng)一部分的詞語(yǔ)解釋，都可以單個(gè)字進(jìn) 行組詞，成為詞語(yǔ)的含義.如桃花源記中“阡陌交通”的“交通”解釋為 “交錯(cuò)相通”.不過(guò)，不是所有的詞語(yǔ)都可以這么解釋，所以，組詞之后，最 好是將詞語(yǔ)的含義代入原文中，看句子翻譯是否通順，以此來(lái)檢測(cè)詞語(yǔ)的解釋 是否正確。 (3)語(yǔ)境推測(cè)法 當(dāng)課內(nèi)遷移法和組詞法都不能很好地解釋詞語(yǔ)含義的時(shí)候，可以用語(yǔ)境 推測(cè)法.如“國(guó)弱則諸侯加兵”，“加兵”一詞在課內(nèi)沒有出現(xiàn)過(guò)，如果用組 詞法，就變成“增加士兵”，不符合原文含義，這時(shí)候

18、可以依據(jù)上下文語(yǔ)境 來(lái)推斷詞義.“加兵”的主語(yǔ)是“諸侯”，那么諸侯“增加士兵”是為了什么， 就是為了打仗，由此可推，“加兵”應(yīng)該解釋為“興兵攻打”。 考點(diǎn)二掌握文言虛詞的用法(10年8考) 【常見題型】 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 2.下列各句中的“而”字用法與例句相同的一項(xiàng)是。 3.下列句子中的“以”字，意思是“已經(jīng)”的一項(xiàng)是。 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是。 【答題思路】 1.句意分析.根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。 2.交換理解.如果給出兩個(gè)句子，讓判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，可以 將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講 得通.如

19、果講得通，那意義和用法就是一樣的；如果講不通，意義和用法就不 一樣。 3.詞性界定.有些文言詞語(yǔ)兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性質(zhì)，有些文言虛詞也往往兼 有多種詞性，根據(jù)上下文的語(yǔ)境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法 肯定也不同。 4.代入檢驗(yàn).如果我們知道某個(gè)虛詞的基本意義和用法，解題時(shí)就可將它的每個(gè) 用法代入句子中去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確的答案。 考點(diǎn)三分析寫作手法(10年3考) 【常見題型】 1.本文結(jié)論句運(yùn)用的修辭方法是。 2.運(yùn)用的表達(dá)方式是。 3.選擇題。 【答題思路】 1.明確文言文的體裁.中考大多考傳記、敘事、寫景類文章，不同的體裁寫作 方法迥異。 2.精讀文本.

20、整體理解文章內(nèi)容，如傳記類的寫了誰(shuí)，他做了哪些事情 3.了解常見修辭方法的作用.有的中考題還會(huì)考查語(yǔ)言賞析類試題，這類題要 注意辨析修辭方法。 4.根據(jù)文體辨析寫作方法： 敘事類的重點(diǎn)掌握人物描寫方法、對(duì)比、襯托、側(cè)面描寫。 寫景類的注意掌握借景抒情、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、襯托。 議論類的重點(diǎn)掌握舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證等論證方法。 5.要認(rèn)真組織語(yǔ)言，做到文從字順。 考點(diǎn)四分析人物形象(10年5考) 【常見題型】 1.你怎樣評(píng)價(jià)文章中的祁黃羊? 2.你學(xué)過(guò)了陶淵明和周敦頤的文章，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出他們品格的相同與不同之處。 3.乙文表現(xiàn)了宋濂的什么精神? 4.選擇題。 【答題思路】 分析人物形象，

21、要抓住描寫人物形象的事件，從人物行為舉止、思想主 張、性格情趣、志向抱負(fù)、評(píng)價(jià)議論等方面，篩選提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1.了解設(shè)題特點(diǎn).圍繞一個(gè)人物敘述的文言文通常會(huì)要求考生概括人物在某一 方面的優(yōu)點(diǎn).這樣的優(yōu)點(diǎn)大體包括：對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的態(tài)度的特征，如誠(chéng)實(shí)、謙 遜等；意志特征，如勇敢、果斷；情緒的感性特征，如熱情、開朗；情緒的 理智特征，如思維敏捷、深刻、邏輯性強(qiáng)等。 2.從人物的言談舉止中判斷.人物的語(yǔ)言、心理、行動(dòng)均能表現(xiàn)人物的情感變化， 故分析人物情感應(yīng)緊扣該人物的語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫來(lái)進(jìn)行。 3.從評(píng)價(jià)性句子分析人物.我們還可以從他人評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論 來(lái)分析人物。

22、 4.通過(guò)剖析事件分析人物.人物的所作所為能夠反映其性格特點(diǎn)、精神面貌。 5.積累分析人物的術(shù)語(yǔ)，如下表： 人物形象常用詞匯 正 面 人 物 帝王善于納諫、知人善任、體貼民情、愛民如子 臣子 敢于進(jìn)諫、忠君愛國(guó)、機(jī)智勇敢、能言善辯、精于謀劃、為人謙讓、 破案如神 名士 情趣高雅、超凡脫俗、桀驁不馴、多才多藝、博學(xué)多聞、淡泊名利、 安貧樂(lè)道 父母勤勞、教子有方、愛子情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方 小孩 勇敢、機(jī)智、聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長(zhǎng)輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、 專心致志 （續(xù)表） 人物形象常用詞匯 反面 人物 狡詐貪婪、趨炎附勢(shì)、背信棄義、沽名釣譽(yù)、恃強(qiáng)凌弱、見風(fēng)使舵、 蠻橫專斷、表里不一、

23、口蜜腹劍、無(wú)惡不作、忘恩負(fù)義、油嘴滑舌、卑 鄙無(wú)恥、落井下石、投機(jī)取巧、乘人之危、欺上瞞下 考點(diǎn)五理解并概括內(nèi)容(10年6考) 【常見題型】 1.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是。 2.文中陳勝、吳廣為了鼓動(dòng)人心、樹立威信，做了哪兩件事? 3.甲文開頭連用六個(gè)排比列舉事實(shí)，證明了什么道理? 【答題思路】 1.理解類 (1)整體把握文意.記敘類文章要明確“何時(shí)何地何人做了何事，結(jié)果如 何”.寫景類文章要明白是什么景色，有什么特點(diǎn)。 (2)搜索相關(guān)信息.看題干的提問(wèn)是針對(duì)選文的什么內(nèi)容，在選文中尋找問(wèn) 題的相關(guān)信息。 (3)結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文.將問(wèn)題放在全文的范圍之內(nèi)，明確題干的問(wèn)題 是否

24、與文章主旨有關(guān).如果有關(guān)系，就要注意聯(lián)系主旨來(lái)答題。 (4)合理組織語(yǔ)言.引用原文句子回答.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答.用自 己的話組織文字回答。 2.歸納概括類 (1)審題干，明確概括范圍.要看清題干，明確是在全文范圍概括，還是在 指定段落的范圍內(nèi)概括。 (2)歸納段意、層意，明確文段所述事件.在全文范圍內(nèi)概括段意，看各段 講述了哪件事、涉及哪個(gè)方面；在段落范圍內(nèi)概括層意，看講述了哪件事、涉 及哪個(gè)方面。 (3)注意時(shí)間詞、地點(diǎn)詞.表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)往往是兩個(gè)事件的轉(zhuǎn)換標(biāo) 志，不同時(shí)間、地點(diǎn)，所涉及的主人公的所作所為是不同的。 (4)“求同存異”，逐條列出.將文段講述的各個(gè)事件、各個(gè)方面進(jìn)行整

25、理， 講述同一事件或方面的合并為一，然后逐條列出各個(gè)事件、方面。 第2講翻譯句子文言句式感悟啟示朗讀停頓 2017呼和浩特78題，1011題+原創(chuàng)閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題.(12分+4 分) 一陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉.吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔.陳涉少時(shí)，嘗與陳涉少時(shí)，嘗與 人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘茍富貴，無(wú)相忘.”傭者笑而應(yīng)曰：傭者笑而應(yīng)曰： “若為傭耕，何富貴也若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：陳涉太息曰：“嗟乎嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉!” 陳勝、吳廣乃謀曰：陳勝、吳廣

26、乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝陳勝 曰：曰：“天下苦秦久矣天下苦秦久矣.吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇.扶蘇以數(shù)扶蘇以數(shù) 諫故，上使外將兵諫故，上使外將兵.今或聞無(wú)罪，二世殺之今或聞無(wú)罪，二世殺之.百姓多聞其賢，未知其死也百姓多聞其賢，未知其死也.項(xiàng)燕為項(xiàng)燕為 楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之.或以為死，或以為亡或以為死，或以為亡.今誠(chéng)以吾眾詐自稱公今誠(chéng)以吾眾詐自稱公 子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者.”吳廣以為然。吳廣以為然

27、。 二濟(jì)陰之賈人濟(jì)陰之賈人 ，渡河而亡其舟，棲于浮苴 ，渡河而亡其舟，棲于浮苴 之上，號(hào)焉 之上，號(hào)焉.有漁者以舟往有漁者以舟往 救之，未至，賈人急號(hào)曰：救之，未至，賈人急號(hào)曰：“吾乃濟(jì)陰之巨室吾乃濟(jì)陰之巨室 也，能救我，予爾百金 也，能救我，予爾百金!”漁漁 者載而升諸陸，則予十金者載而升諸陸，則予十金.漁者曰：漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎!” 賈人勃然作色曰：賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎而驟得十金，猶為不足乎?” 漁者黯然而退漁者黯然而退.他日，賈人浮他日，賈人浮 呂梁 呂梁 而下，

28、舟薄于石又覆，而漁者在焉 而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉.人曰：人曰： “盍救諸盍救諸 ?” ”漁者曰：漁者曰：“是許金不酬者也是許金不酬者也.”立而觀之，遂沒。立而觀之，遂沒。 注釋賈人：商人.浮苴：水中浮草.巨室：世家大族.浮：泛舟.呂梁： 地名.盍救諸：為什么不去救他呢? 1.2017.7解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) 【考點(diǎn)：理解文言實(shí)詞的含義】 (1)渡河而亡其舟() (2)今亡亦死() (3)予爾百金() (4)是許金不酬者也() . . . . 答案 (1)翻、傾覆(2)逃走(3)給、給予(4)這 解析 (1)(2)小題都是解釋“亡”，這是一詞多義的現(xiàn)象，要結(jié)合具體語(yǔ)境

29、分析。 (1)小題中“亡其舟”是說(shuō)“船翻了”，所以“亡”應(yīng)該解釋為“翻、傾覆”。(2)小題中 “今亡亦死”的意思是“現(xiàn)在逃跑也是死”，所以，“亡”的意思是“逃走”。(3)小題 中“予”跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思接近，就是“給予”的意思。(4)小題中“是”是個(gè)古今異 義詞，古漢語(yǔ)中“是”是指示代詞“這”，現(xiàn)代漢語(yǔ)“是”是個(gè)判斷動(dòng)詞。 2.2017.8下列各句中的“而”字用法與 例句相同的一項(xiàng)是()(2分)【考點(diǎn)： 掌握文言虛詞的用法】 例句：向許百金，而今予十金 A.賈人浮呂梁而下 B.足膚皸裂而不知 C.傭者笑而應(yīng)曰 D.未至，道渴而死 答案 B 解析 本題考查文言文中虛詞“而”的 用法。其中例句中“而

30、今予十金”的 “而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)和C項(xiàng)中的 “而”表示修飾關(guān)系，D項(xiàng)中“道渴而死” 中的“而”表示承接關(guān)系，B項(xiàng)“足膚皸 裂而不知”，“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，和 例句相同。 3.2017.10把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(6分)【考點(diǎn)：翻譯文言句子】 (1)若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎? 答案 (1)你一個(gè)打魚的，一天能有多少收入?現(xiàn)在一下子得到十金，還不感到 滿足嗎? 解析 本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯能力。翻譯的總體原則是“直譯為主，意譯 為輔”。要注意特殊句式，還要把關(guān)鍵詞翻譯出來(lái)。(1)句中含有三個(gè)句式，“若， 漁者也”是判斷句式，“若”是第二人稱代詞“你”，這句話

31、要翻譯成“你是打魚的 人”；“一日之獲幾何”是疑問(wèn)句，“幾何”是“有多少”的意思；“猶為不足乎”是個(gè) 反問(wèn)句，注意“猶”要翻譯成“怎么，還”。 3.2017.10把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代 漢語(yǔ)。(6分)【考點(diǎn)：翻譯文言句子】 (2)或以為死，或以為亡。 答案 (2)有人說(shuō)他們死了，有人說(shuō)他 們逃走了。 解析 (2)小題中“或”和“亡”要翻譯準(zhǔn) 確，“或”是“有的人”的意思，不能翻 譯成“有時(shí)”；“亡”是“逃走”的意思。 4.原創(chuàng)與“棲于浮苴之上”句式相同的 一項(xiàng)是()(2分)【考點(diǎn)：掌握文言 句式】 A.斗折蛇行，明滅可見 B.咨臣以當(dāng)世之事 C.清榮峻茂，良多趣味 D.菊之愛，陶后鮮有聞 答

32、案 B 解析 本題考查文言句式。B項(xiàng)與 例句都是狀語(yǔ)后置句。 5.2017.11讀了選段二，你有何感想?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。(2分) 做人要“言必信，行必果”，不能像文中商人那樣出爾反爾，失去信用。(或： 文中商人雖言行不一，不講信用，但不能因此就漠視生命的寶貴。) 6.原創(chuàng)請(qǐng)你為下面的句子劃分節(jié)奏。 (限兩處) (2分)【考點(diǎn)：劃分朗讀停頓】 有 漁 者 以 舟 往 救 之 答案有漁者/以舟/往救之 解析 本題考查判斷常見文言句讀的 能力。解答時(shí)要注意根據(jù)語(yǔ)意來(lái)判斷。 一般情況下，還是有技法可循的： 文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵， 內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。 聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨

33、。 詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。 特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。 技法精講 考點(diǎn)六翻譯文言句子(必考考點(diǎn)) 【常見題型】 1.要求直接翻譯畫線句，以主觀題的形式。 2.要求選出翻譯正確的一項(xiàng)，以選擇題的形式。 【答題思路】 翻譯句子類試題的選句有一定的特點(diǎn)：(1)有古今異義、通假、詞類活用 等特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的句子；(2)含判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等比較特殊 的文言句式的句子；(3)有深層含義，對(duì)情節(jié)發(fā)展、文章中心或人物形象(情感) 有揭示作用的句子。 句子翻譯的簡(jiǎn)要口訣是：名詞要留，無(wú)義要?jiǎng)h，省略須補(bǔ)，倒裝要調(diào)，更 多時(shí)候，用換來(lái)整.直譯為主，意譯為輔.其六個(gè)關(guān)鍵詞是：保留、對(duì)應(yīng)、更

34、換、 補(bǔ)充、調(diào)序、刪除，如下面的技法示例： 翻譯方法例句譯文 保留古漢語(yǔ)中表示 時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職 等專用名稱的詞語(yǔ)可直接 保留在譯文中 慶歷四年春，滕子京 謫守巴陵郡(年號(hào)、時(shí)間 詞、人名、地名不用翻譯) 侍中、侍郎郭攸之、 費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí) (官職名不用翻譯) 慶歷四年的春天，滕 子京遠(yuǎn)調(diào)巴陵郡做知州 侍中、侍郎郭攸之、 費(fèi)祎、董允等，都是些忠 良誠(chéng)實(shí)的人 (續(xù)表) 翻譯方法例句譯文 對(duì)應(yīng)古漢語(yǔ)中有大量的單 音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，與 另一個(gè)字組合，或直接用現(xiàn)代漢 語(yǔ)的一個(gè)合成詞來(lái)代替，以對(duì)應(yīng) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 然而侍候守衛(wèi)的 大臣在朝中不敢懈 怠 (續(xù)表)

35、翻譯方法例句譯文 更換由于時(shí)代的原 因，古漢語(yǔ)中有些詞的意 義已經(jīng)發(fā)生較大變化，這 就是常說(shuō)的古今異義詞， 翻譯時(shí)應(yīng)注意.還有，凡是 通假字，在翻譯時(shí)，都要 換成本字 小大之獄，雖不能察， 必以情(獄：古義“訴訟事 件”，今義“監(jiān)獄”) 率妻子邑人來(lái)此絕境(妻 子：古義“妻子兒女”，今 義“男子的配偶”) 大大小小的訴訟事 件，即使不能一一明察， 也一定根據(jù)實(shí)情去處理 帶領(lǐng)妻子兒女以及 鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔 絕的地方 (續(xù)表) 翻譯方法例句譯文 補(bǔ)充古漢語(yǔ) 中常常省略一些成 分，翻譯成現(xiàn)代漢 語(yǔ)時(shí)必須把這些省 略的成分補(bǔ)充進(jìn)去， 否則，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ) 意不清的現(xiàn)象 省略主語(yǔ)：(臣)今當(dāng) 遠(yuǎn)離，臨表

36、涕零 省略謂語(yǔ)：一鼓作氣， 再(鼓)而衰，三(鼓)而竭 省略賓語(yǔ)：此人一一 為(其)具言所聞 如今(我)即將離朝出征， 面對(duì)這份奏表，禁不住流下淚 水 第一次擊鼓能夠鼓起士氣， 第二次(擊鼓)士氣減弱，第三 次(擊鼓)士氣已經(jīng)衰竭了 這個(gè)人給(他們)詳細(xì)地介 紹了自己聽到的事 (續(xù)表) 翻譯方法例句譯文 調(diào)序古漢語(yǔ)中的倒 裝句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)， 應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以符合現(xiàn)代 漢語(yǔ)的規(guī)范 能謗譏于市朝 正常句式為：能于市朝謗 譏(寡人) 能夠在公共場(chǎng)所批 評(píng)議論我的過(guò)失 刪除古漢語(yǔ)中有不 少虛詞起湊足音節(jié)、停頓 等作用，沒有實(shí)際意義， 翻譯時(shí)可以不譯 夫戰(zhàn)，勇氣也(“夫”， 句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義) 寒暑易

37、節(jié)，始一反焉 (“焉”，句末語(yǔ)氣詞，不譯) 作戰(zhàn)，靠的是勇 氣 冬夏換季，才往 返一次 考點(diǎn)七掌握文言句式（5年2考） 【常見題型】 1.與“惟弈秋之為聽”句式相同的一項(xiàng)是。 2.與“燕人生于燕，長(zhǎng)于楚”句式相同的一項(xiàng)是。 【答題思路】 這類題型主要考查我們對(duì)文言文特殊句式的理解與判斷.文言文句式在初 中階段涉及的一般有：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句(賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后 置、狀語(yǔ)后置)等，每一種句式都有相應(yīng)的特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真 積累。 判斷句.基本形式是“者，也”，“，者”， “，也”.另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判 斷詞表示肯定或否定判斷。 省略句.句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象，例：一鼓作氣，再(鼓)而 衰，三(鼓)而竭。 被動(dòng)句.用“于”“為”“為所”“見”表被