小學(xué)XX心理健康月活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)XX心理健康月活動(dòng)總結(jié)五月,一個(gè)春意盎然的月份,一個(gè)充滿鮮花盛開的校園，我們和學(xué)生一起感受溫暖的春風(fēng)，一起嗅出它的味道。繽紛的五月，在又一個(gè)心理健康教育月教育活動(dòng)中，xx中心小學(xué)能認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局文件精神，在立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生健康成長(zhǎng)服務(wù)的理念指導(dǎo)下，用心開展了豐富的心理活動(dòng)，以此來推進(jìn)我校的心理健康教育。我們先后開展了手抄報(bào)展評(píng)、心理電影欣賞、心理健康輔導(dǎo)等一系列豐富多彩的活動(dòng)。在學(xué)生中產(chǎn)生了應(yīng)有的影響，也受到了師生的熱烈歡迎，獲得了理想的效果。由此，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效。一、以宣傳為先導(dǎo)，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍結(jié)合我校實(shí)際，德育處制定了我校心理健

2、康宣傳月的活動(dòng)方案，并利用升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，學(xué)校心理老師蔣xx和xx兩位老師分別作了健康快樂陽光為主題的講話，為心理健康月的啟動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對(duì)倡議積極響應(yīng)，在接下來的活動(dòng)中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。.利用學(xué)校的電子屏，打出了心理健康的宣傳語，如：為心靈打開一扇窗，給自己多一引起陽光；一個(gè)要對(duì)昨天感到快樂，而對(duì)明天具有信心等。2.三5三6兩個(gè)班進(jìn)行了兩次心理廣播，讓“紅領(lǐng)巾”廣播站成為了孩子們的知心伙伴。“知心姐姐”的煩惱解答，愛心慧語；心理故事；校園新聞，開心一刻等欄目，無不在默默中傳遞著真情，播種愛心，也讓學(xué)生收獲著快樂。3.各班利用學(xué)校板報(bào)，刊出了做情緒的主人和我自

3、信，我陽光的黑板報(bào)，德育處也進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比。發(fā)揮這樣的陣地既宣傳了相關(guān)的心理健康知識(shí)，又幫助學(xué)生獲得了人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了自信心。多渠道的宣傳，如春風(fēng)化雨般地讓學(xué)生變得一點(diǎn)點(diǎn)陽光自信起來。二、以學(xué)生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)圣人說：一切唯心造成，萬法由心生。現(xiàn)代社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，兒童所受的壓力也越來越大，心理健康問題日益突出。現(xiàn)在的小學(xué)生是中國(guó)21世紀(jì)承擔(dān)歷史重任的主人，其心理健康的意義是不言而喻的。開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康的需要，也是社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。為此，每年的五月，我們都圍繞要求，開展了相關(guān)的豐富活動(dòng)。.鼓勵(lì)學(xué)生制作“陽光心態(tài)，健康成長(zhǎng)”為主題的手抄報(bào)。通過手

4、抄報(bào)的制作，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛自己的心靈。三四五六年級(jí)的同學(xué)們積極參加了此次活動(dòng)，小報(bào)質(zhì)量較以往有明顯的提高，德育處還在學(xué)校連廊進(jìn)行了展出。2、觀看心理影視劇。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識(shí)，特別精心選擇了心理電影城南舊事請(qǐng)學(xué)生觀看。實(shí)踐證明觀看心理電影的確是學(xué)生喜聞樂見的方式。這次電影欣賞目的是使學(xué)生，同學(xué)們對(duì)這部電影的反響強(qiáng)烈，很多同學(xué)在觀看電影時(shí)流下了感動(dòng)的眼淚，不少同學(xué)對(duì)電影中的問題引發(fā)了自己的思考并寫成了體會(huì)，觀看達(dá)到了預(yù)期的效果或更好的效果。3.舉行十歲成長(zhǎng)禮。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩，懂得分享，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，實(shí)踐

5、能力等。5月19日，xx中心小學(xué)順利舉行了第三屆成長(zhǎng)禮活動(dòng)。其中最感人的場(chǎng)面是閱讀信件后，隊(duì)員們?cè)僖部刂撇蛔∽约旱那楦校?dāng)場(chǎng)落淚，有的甚至嚎啕大哭，隊(duì)員哽咽著讀著自己父母寫給自己的信，在場(chǎng)的不少家長(zhǎng)也激動(dòng)得熱淚盈眶。此次“十歲成長(zhǎng)禮”的舉辦旨在讓隊(duì)員懂得父母的養(yǎng)育之恩，體驗(yàn)親情的無私；讓隊(duì)員體會(huì)生活的溫暖和快樂，感受成長(zhǎng)的幸福。相信每一次活動(dòng)讓隊(duì)員們?cè)诮窈蟮纳钪袝?huì)健康快樂地成長(zhǎng)。4.心理故事晨會(huì)。為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活、學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的問題，在五月的心理健康月活動(dòng)中，xx中心校各班開展了“心理小故事”主題晨會(huì)活動(dòng)。如珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)，讓

6、那些自以為愚笨的孩子明白了：珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)，它一定會(huì)照亮你人生的方向；躲避影子的貓，告訴了孩子們明白了，陰影和光明一樣是人生的財(cái)富，無論多么痛苦的事情，只要你勇敢地面對(duì)它，化解它，超越它，一定能達(dá)成和解；做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋果樹，讓孩子們明白的是：不要在乎得到多少果子，成長(zhǎng)是最重要的每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)哲理，每一個(gè)哲理幫助學(xué)生了解了如何面對(duì)壓力，緩解壓力，化解壓力，學(xué)會(huì)正確處理成長(zhǎng)中遇到的各種煩心事和不良情緒。5.開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)為促進(jìn)學(xué)生個(gè)體對(duì)自我的了解與自我接納，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，改善不成熟的偏差態(tài)度和行為，培養(yǎng)他們面對(duì)生活、面對(duì)自我、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來的積極人生態(tài)度。xx

7、中心小學(xué)于5月25日下午開展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)課活動(dòng)，各班按照德育處的布置，分別開展了一年級(jí)的你勇敢嗎？二年級(jí)的我是我家小主人三年級(jí)的認(rèn)識(shí)情緒四年級(jí)的克服自卑心理五年級(jí)的多角度看自己六年級(jí)的我成長(zhǎng)，我快樂活動(dòng)。在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，老師對(duì)同學(xué)們抱以充分的理解、真誠(chéng)、支持、鼓勵(lì)、關(guān)愛等輔導(dǎo)態(tài)度。使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的心境中完成了團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)任務(wù)，每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的參與欲，彼此間體現(xiàn)出了真情流露、團(tuán)結(jié)友愛、相互信任、自信自立學(xué)會(huì)了分享與互助。6.讓心理小游戲走進(jìn)課堂本學(xué)期，我校繼續(xù)嘗試著把心理游戲帶進(jìn)課堂，并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。五5班學(xué)生在體育老師的配合引導(dǎo)下，人人參與了一次“穿越山洞”

8、的障礙心理游戲活動(dòng)。游戲不只讓大家感受了快樂與輕松，更學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。其它班也開展了如：同舟共濟(jì)等活動(dòng)，還有花藝制作和紙盆花等益情趣的活動(dòng)。7.心理繪本課展示活動(dòng)。“繪本中要讀的絕不僅僅是文字，更是要從圖畫中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫，提升心理品質(zhì)?！薄靶±L本反而能講透大道理，比我們一次又一次反復(fù)講道理有效果多了?！痹S多老師通過繪本課活動(dòng)這樣說。學(xué)校的陳燕老師這次就有意識(shí)地和學(xué)生一起閱讀繪本克麗桑絲美美菊花，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境，給學(xué)生讀文字，和學(xué)生一起看圖講故事。學(xué)生在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，在欣賞圖畫中理解文字的內(nèi)涵，明白了自己的名字是“完美無缺”的道理。8.心理講座：在第12周和13周

9、的下午第三節(jié)課，陳燕和xx兩位老師分別對(duì)中年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生作了挑戰(zhàn)自我和陽光心態(tài)，健康成長(zhǎng)的講座。兩位老師通過切合學(xué)生實(shí)際、通俗易懂，極具知識(shí)性、趣味性的內(nèi)容。讓事實(shí)說話同學(xué)們認(rèn)識(shí)了心理健康的真正含義，也學(xué)會(huì)了要自信勇敢才能成就成功的道理及只有擁有陽光的心態(tài)才能快樂每一天等，小小的講座使大家認(rèn)識(shí)到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。三、豐富其他校園文化活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。我校通過五月校園文化藝術(shù)節(jié)，如十佳小歌手、班班誦、法治歌曲大家唱，誠(chéng)信班會(huì)課，等為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，本學(xué)年，我們配合校少先隊(duì)開展愛

10、心捐款、愛心義賣，還有開展為受導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)書活動(dòng)，禁毒講座這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。開展“德育導(dǎo)師”工作，每位老師一對(duì)一地關(guān)心孩子的心理健康，“德育導(dǎo)師”一對(duì)一地從各方面對(duì)該生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)中滲透：各任課老師（重點(diǎn)：語文老師）五年級(jí)老師根據(jù)愛如茉莉一文，讓學(xué)生仿寫“愛是什么”和生活中父母間的愛的。四、心理健康教育與家庭教育結(jié)合學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。本學(xué)期，我校召開的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，心理健康工作負(fù)責(zé)人陳燕老師為家長(zhǎng)們上了一堂心理課，從三個(gè)方面：1孩子的成長(zhǎng)是有關(guān)鍵期的，要給孩子足夠的安全感。2父母要無條件地接納孩子的情緒3、一個(gè)好父親勝過100個(gè)好校長(zhǎng)通過情景互動(dòng)的形式讓家長(zhǎng)們?cè)跉g笑聲中感悟到了孩子成長(zhǎng)與父母的情緒有非常大的聯(lián)系。會(huì)后的家長(zhǎng)都覺得這樣的家長(zhǎng)會(huì)收益很大?？梢?，通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育定會(huì)形成學(xué)校、家庭教育的