大學生金工實習工作報告精選文本

1、大學生金工實習工作報告精選文本大學生金工實習工作報告精選文本金工實習讓大學生更貼近技術工人的生活，增長更多的專業(yè)知 識，并且認識到自己的長處與不足。下面是為您精心整理的大 學生金工實習工作報告精選文本。大學生金工實習工作報告精選文本 1XX-XX學年上學期，我們在 XX校區(qū)工程實訓中心進行了為期13 周的金工實習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、 鉗、車、銑、刨、滾齒、數控和特種加工等工種的基本操作技 能和安全技術教程。每個星期，大家都要學習一項新的技術， 并在 4 小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制 作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積 極的配合下，我們沒

2、有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的 實習要求，圓滿地完成了 13 周的實習。 實習期間，通過學習車工、鍛工。我們做出了自己設計的工藝 品，銑工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個 工件; 最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天 中同學們先要掌握開車床的要領，然后按照圖紙要求車出錘子 柄。所有工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工 具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步 驟最終做成一個精美的螺母。一個下午下來雖然很多同學的手 上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠 中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工 實習給我的體會是

3、： 通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和 工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及 其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及 安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新 設備在機械制造中的應用。 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具 有初步的獨立操作技能。 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程 中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng) 新能力。 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動 紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我 們的整體綜合素質。金工實習對我們工程素質和工程能

4、力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作 用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較 完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、 了解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手能力的訓練，并 具有運用所學工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力。 在實習中，學校將各工種的實習內容如：結合制作榔頭，將下 料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起 來，使我們對機械產品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認識。使 我們了解了各工種的先后順序和作用。 在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了 學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵 守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜

5、合工程素質培養(yǎng) 起到了較好的促進作用。 實訓中心教師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使 我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意 識觀念有一定作用。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制 度，實行平時成績 +產品質量成績 +綜合考試成績 =總成績，使 我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。在各個工種的實習中，都安排了一定靈活時間和實習內容，使 得動手能力強的學生有了發(fā)揮的余地。在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實 習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊 得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現 在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然

6、臟點累點，這些都無 所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多 分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術，雖然不一定 就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些，以便讓我們能知道 自己與世界先進水平的差距 另外，我覺得我校的金工實習課應該再減少一些講解時間，增 加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時 講解，這樣更有利于達到我們的目的。. 它給我的大學生活添實習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能 不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序 特別長，可老師才

7、不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把 它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美 一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同 學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實 習對我自己來說非常有意義，非常實在 上了精彩的一筆。13周兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細 致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀 察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學 的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接 觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們 接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要

8、 去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。 另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實 踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更 多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟， 去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目 的。大學生金工實習工作報告精選文本 2 對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒體 課室，聽老師講解金工實習的具體要求以及一些安全主意事 項。從書本上了解到金工實習是我們工科院校必不可少的教學 環(huán)節(jié)，也是

9、培養(yǎng)應用型人才具有一定實際知識和較強動手能力 的重要教學環(huán)節(jié)。通過金工實習使學生了解機械制造基本知識，為學習專業(yè)課以 及其他后續(xù)課奠定堅實的基礎通過鑄工、鍛工 （包括沖壓工 ） 、 焊工、熱處理工、機械加工和鉗工等工種的生產實踐，使學生 獲得基本操作技能，為以后工作準備條件。問三不知同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養(yǎng)學生肯有踏實的工 作作風，理論聯系實際的求實的精神。和藹可親的老師讓我們 之前的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內容后，還點 出一些我們常犯的毛病，如：產觀努力不夠，不主動請教師 傅，一到車間，就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀 花，不聞不問，自以為一看就懂，到頭來，

10、時間過去了，雖然 下廠實習，但啥也沒學到手，一問三不知 ; 對生產條件比較差 的車間產生一種反差心理，覺得平時在學校干干凈凈，男女同 學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了， 灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺 就是太臟。因此，有部分學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得 去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還 是沒有真正學到東西 ; 最后也是非常重要的一點就是安全問 題。對于安全，大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告 誡我們大意不得。好! 準備工夫全數做妥，開工(benchwork) 。地對我說：“體力大挑戰(zhàn)鉗工 我們小組是班里最“幸

11、運“的一組， why? 因為我們第一天就 分到了公認最累的工種鉗工 鉗工工廠設備較為簡單，因為多數都是人工體力勞動。在這一 天內，為了讓我們熟悉鉗工基本的工作操作以及鍛煉我們的動 手能力與意志，我們要做一枚 m12 的螺母。從劇斷鐵柱到銼 磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師 演示時，我們都已經目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成 針的現代版 ? 實習是沒有絲毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。 進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干勁 十足的臉。操起鋼鋸和銼刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開 展了“拉鋸戰(zhàn)“。 我沒多經思考，拿起一根鐵柱就開始鋸。老師走過，面帶笑

12、容 同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白整個費功夫喔?！拔也唤?，細瞧一下，原來鐵柱離我在磨的平面不 遠就有幾道痕，痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。 幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，銼 磨 時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來一 小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學 的“先進銼磨技術“，又吸取動作比較慢的失敗原因5 字，隔壁工工廠里，鋸磨，銼磨，還有大家偶爾之間的玩笑聲，為我們金 工實習譜下了開幕曲 ! 很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生們 都磨得較慢，我尤其磨蹭墻上的大鐘指向了 作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己

13、一天磨出來螺母，在對 比誰的漂亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂 快舉不起來了，但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間 停下來休息。大家都離開了，可是老師還是很體諒我們幾個動 作較慢的，還留下來指導我們怎么打孔和弄螺紋。下銼出來的螺母（ 雖然嚴格來說）。五點半，我手里終于能夠握住一顆基本完工的螺母，雖然六邊 形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然即使再多毛疵， 我都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起 鋼鋸，銼刀，一刀刀鋸， 那個小家伙也不能算是螺母肯定擰不上螺絲的 一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡，不 過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除

14、了蠻力之 外，首先挑選好的源材料，選取最優(yōu)的工具，吸取最有效率的 方式，是最快達致目標的前提。當然，這挑戰(zhàn)體力的一天也令 我對接下來的工種覺得倍感輕松。團體合作刨工 刨工在我的詞典里還是一個陌生的名詞。到底什么是刨工呢。 那首先要從刨床開始了解。刨床主要用于加工水平面、垂直平 面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等表面；用成形刨刀也 可以加工一些簡單的直線成形表面。刨床可分為牛頭刨床、龍 門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具（ 如牛頭刨床及插床 ）或工件（如龍門刨床 ）所作的直線往復運動。 刨削加工的工作形程是刀具向工件 （或工件向刀具 ） 前進時的行 程，進行切削加工 ； 返回時為空行

15、程，不進行切削，且需將刨 刀抬起，以便讓刀，避免損傷已加工表面和減少刀具磨損。進 給運動是間歇性的直線運動，由刀具或工件完成，進給方向與 主體運動方向垂直，它是在空行程結束后的短時間內進行的。 似乎很高深喔 呵呵，其實不然，這個工作流程也并不復雜， 只是過程較長。我們三人一組，團體合作的精神就充分體現出 來了。我們小組里面，我負責調刀具的高度，每刀的進給量都 要很注意，每一刀刨的不能過多，而太少又會導致時間不夠， 兩難全的東西，夠矛盾。我們組的其余兩位男生就負責比較耗 體力的更換工作臺水平位置與高度。大家合作無間，工作緊張 順利的同時又增進了同學之間的了解。在這一次又一次的重復過程中，我望著刨

16、刀一刀刀地把原料的 表面刨平，被刨掉的削末飛出，多想平時的煩心瑣事，一刀刀 得被刨掉，爽得很。大家來編程數車從前面學過的車工，我們知道車床主要是使用各種車刀對內外 圓柱面、圓錐面、成形回轉體表面及其端面、各種內外螺紋等 進行加工，還可使用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀進行孔加工，使用絲 錐、板牙進行內外螺紋加工等。車床有許多類型，按其用途和 結構不同，可分為普通車床、六角車床、立式車床、單軸自動 車床、多軸自動及半自動車床、多刀車床、仿形車床、專用車 床等。但是從更精確的要求上來說，收工車出來的工件已經明顯不能 滿足現代化的要求了，所以我們進一步刀到學習數車。 開工前，我們還在研究這個數該念成第四聲還是第

17、三聲，來到 車間，不用懷疑，數車就是指數字車工。數控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精密機械 等高新技術的產物，是技術密集度及自動化程度很高的典型機 電一體化加工設備。它與普通機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見 的，不僅零件加工精度高，產品質量穩(wěn)定，且自動化程度極 高，可減輕工人的體力勞動強度，大大提高了生產效率，特別 值得一提的是數控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加 工的復雜曲面的零件加工，因而數控機床在機械制造業(yè)中的地 位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到 , 能否達到數控機床以上所述的優(yōu)點， 還要看操作者在生產中能不能恰當、正確地使用。因為不管什 么機床，它都有一套自己的操作

18、規(guī)程。它既是保證操作人員安 全的重要措施之一，也是保證設備安全、產品質量等的重要措 施。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作，如果機床在第一次使 用或長期沒有使用時，先使其空轉幾分鐘，使用中注意開機、 關機的順序和注意事項 ( 如開機后首先要用手動或用程序指令 自動回參考點 ) ，這些對初學者，其應引起足夠重視，因為缺 乏相應的操作培訓的，往往在這方面容易犯錯。 在數車的這一天，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上 機，一行行的程序被仿真出來，這是腦力勞動的成果。 火花飛躍熱處理 熱處理是我做的最后一個工種，也是最為過癮的一個。 熱處 理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱、保 溫、冷卻

19、的方法，使鋼的組織結構發(fā)生變化，從而獲得所需性 能的工藝方法。熱處理工藝可用“溫度 - 時間“為坐標的曲線 圖來表示。 在機械制造中，熱處理具有很重要的地位。例 如：鉆頭、鋸條、沖模，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒 利，達到加工金屬的目的。 因此，除了選用合適的材料外，還必須進行熱處理，才能達到 上述要求。此外，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善 材料的切削加工性，使切削省力，刀具磨損小，且工件表面質 量高。 我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，第 一個房子是熱處理工序的實驗地方，放置著四臺加熱爐，還有 硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火，等工序。接下來 的第二個課室

20、里我們在反光顯微鏡下觀察了鋼的表面結構，增 加了對 Fe 的了解。 最后也是我們最為閃亮的一個實驗是根據金屬與旋轉的砂輪摩 擦產生的火花來判斷金屬的種類。小心翼翼的操作下，耀眼的 火花飛躍著為我們的金工實習畫上永不磨滅的句號。 大學生金工實習工作報告精選文本 3 為期兩周的金工實習就這樣輕輕的落下帷幕，回憶這兩周的點 點滴滴，真可謂是收獲多多，感慨多多，在這里，我體會到很 多成功的喜悅，也讓我明了成功的背后都得付出心酸的汗水， 在這個浩瀚的大千世界，才發(fā)現大學生有太多的不足，有太多 的東西值得去學習，并且不管什么時候，我們都得抱著虛心的 態(tài)度去學習。金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校

21、工科學生學 習機械制造的基本工藝方法和技術。經過這次的金工實習，我 很多方面得到了很大的提高，最主要的就是動手能力，學校只 是給我們灌輸理論知識的海洋，此次的金工就是讓我們的理論 重歸與實踐，使我們能更貼近生活，更貼近社會，此外團隊合 作能力這是相當重要的，很多事情單靠我們自己的力量是很難 完成的，就算能完成也得花很多的時間，常言道，三人行必有 我?guī)熝?，以前很多時候我都是個獨來獨往的人，到了大學，稍 稍得到少許改善，實習過后，我的團隊精神進一步得到了升 華2:30 上班 5:30 下班再又坐另外，通過此次實習，讓我更有時間觀念了，每天上午 8:00 上班 11:30 下班，讓我改善了以前睡懶覺

22、的習慣，實習期間， 每天車子 7:15 開，也讓我們不得不 6 點多點就得起床，開始 時個人有點小小的抱怨，后來漸漸的成了習慣，實習一結束， 心里也有少許懷念實習的生活，雖然實習過程中有的工種很 累，每天早上吃飯后幾百號人一起坐車去北校，差不多半小時 吧，到那差不多也上班，下午就是 車回來，不管是上班還是坐車，時間觀念都得很強不然吃虧的 是自己。第一天，坐車懷著喜悅的心情來到了北校，迫切的想滿足自己 的動手能力，老師把我們所有的人召集道一個不是很大的課 室，進行安全知識以及事故的視頻，讓我知道了做什么事都得 謹慎，一個小小的失誤都可能導致難于挽回的事故，屏幕上一 幕一幕驚心動魄的事故重重的撞擊

23、我的心坎，老師說的對，不 管做什么，安全第一，光是視頻教育就花了將近兩個小時，可 見安全的重要性，兩個小時后，上午也就為時不多了呀 ! 班長 立刻帶我們去到工業(yè)控制工種的機室，之前聽學校這邊老師說 什么實習老師很嚴肅，很嚴格，當我們和第一位實習老師接觸 會才知道，原來實習老師是這么幽默，是這么和藹，緊接著老 師給我們演示了齒輪變速原理和機器人操作過程，讓我們這些 初出牛犢同學迫不及待的想上前去自己操作，很順利的我們每 個人都如愿以償，但這讓我知道，很多看似簡單的東西如若真 正操作起來的話還是會遇到很多阻礙，這就需要我們的耐心以 及敏銳的觀察力，就在這樣一個環(huán)境中我們第一天就快接近尾 聲，后來老

24、師給我們死命的提問，誰回答對就加分，那個氣 氛，太 high 了呀，同學們都是管知不知道就搶答，真可謂是 加分就是王道，第一天快樂的結束，但相對來這的目的心中還 是有點小小的失望，畢竟今天動手的地方不多。 第二天，我們實習的工種是鑄造，一聽這名有點嚇人，后來一 走進此工種工廠，眼前看到的全是沙土，心里抱著十分的好奇 這是些啥玩意，還沉靜在這種好奇中時，一個滑稽的老師一走 了進來，三下兩下就飛出了一大堆粵語，我勒了個去了，讓我 聽的云里霧里呀，后續(xù)老師給我們講了今天的任務也就是作 業(yè)，老師講完后立刻給我們操作演習，讓我見識了什么事人 才，什么是以低成本。這個鑄造就是弄出模型出來，老實 交代完后，

25、同學們各自找好組員，進行作業(yè)，我和另外兩大男 生手腳靈活的把沙土灌進木框里，死命的用棒子錘，以及一些 其他的，不久我們就做出了一個模型，之后用作了跟看是夾心 餅干的東東，哈哈哈，最后我們小組得了 a, 之后就是全身發(fā) 軟，四肢疼痛呀，可見大學生身體是多么脆弱，是多么缺少鍛 煉，同時也讓我知道什么是三個臭皮匠賽過諸葛亮，團隊合作 謹慎的重要性以及做事要有耐心。 第三天，當我看到焊接這個工種時，我內心就有種壓不住的 奮，因為我之前就玩過電焊，覺得相當好玩，也知到這么工作 有很大的技術性，老師先跟我們講解了一遍在演示了一遍，我 早就耐不住了帶上面具以及手套等，從老師的講解中我了解 到：焊條的角度一般

26、在七十到八十之間，焊條的速度，要求當 然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保 持勻速，因此 焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時 間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經常 會出現被焊透的毛病，出現了漏洞 ; 焊條的高度要求保持在二 至四毫米，聽似簡單的這些話，操作起來那是相當的苦難呀， 一次一次焊的不均勻，一次一次焊出個洞，一次次的失敗差點 蒙閉了頭腦，這是老師走到我身邊， 跟我說，沒事，金工實 習就這樣，想在一天完全學會那是不可能的，主要是讓你們體 驗體驗，實踐 實踐，再后來單獨演示了一遍給我，在我百般 嘗試下，最后終于弄出個，自己滿意的作品，也讓我體會到了

27、 成功的喜悅。第四天 ，我們學習的工種是汽車，讓我明白了很多貼近我們 生活的東西我們很少會去深層次的去研究他們，很多東西都是 想當然，通過這天的學習，我對汽車減速，加速以及倒檔， 有了一定的了解，讓我以后看東西能夠更深一個層次，用不同 的角度去認識它了解它。還有就是理工學校的學生對這種東西 發(fā)自內心的喜歡，為我們理工學生以后看問題有很大的幫助。 第五天，加工中心，讓我明白了什么是臥式加工中心，什么事 立式加工中心，也對電腦上一些沒見過的軟件有了一定的了 解，在電腦上操作能力也有了一定的提高，老師給我們布置了 作業(yè)，先編程出一個字的程序，最后加工，再一次一次失敗， 一次一次重來的時候，最終我加工

28、好了自己名字中的鵬字，也 就在那一刻，我內心是多么自豪，是多么高興，讓我明白，成 功其實并不難。大學生金工實習工作報告精選文本 4 我們在學校校工廠進行了為期 9 天的金工實習。期間，我們接 觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天，大家都要學習一項新的 技能。三天內完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的 過程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我 們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿 地完成了金工實習?！敖鸸嵙暋笔且婚T實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學 生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的 重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識

29、, 了解了機械制造的一般操作 , 提高了自己的操作技能和動手能 力, 而且加強了理論聯系實際的鍛煉 , 提高了工程實踐能力 , 培養(yǎng)了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會! 通過這次中，我了解了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼雖短而充實的實習我懂得了很多。轉眼間，為期兩周的金工實 習已經結束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷 痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到 了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大， 雖然實訓期只有短短的兩周，在我們大學生活中它只是小小的 一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記 的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生

30、活。 從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際 操作，這無疑是一個理論與實際相結合的過程。有些東西是要 自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實際。從開 始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡 單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實 , 這讓我想到了學 校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習 和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要 讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠 遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現不了自己的動手能力，這都 需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。 鉗工 在鉗工實訓 削、研磨、鉆孔、擴孔

31、、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構 造; 分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。 在搓削上，老師重點講解了搓削姿勢，搓削方法和質量檢測。 首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削 的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前 手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩 手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加 大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何 使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我 們的任務完成一個小錘子 在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近 工件的尺寸。大約是 23mm鋸切時，要右手

32、握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施 力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會鋸歪，鋸切速 度不宜過快，約 20 40 次每分 , 在切掉氣割面之后我們還剩下 大約 19mm。能半天總是機械的 開始我們需要用大搓進行打磨，之后便是 直重復著搓的過程，最接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺 寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么 簡單了，比如，用銼刀搓表面時很是枯燥可能 重復著一個工作， 中搓，最后用小搓來把它搓平搓細。一 后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。rH步接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形狀。 根據圖形

33、，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了 錘子的基本形狀，在進一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。 在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出 一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以判斷是否對中 當孔快要鉆通時，進刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時發(fā)生 抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉動。在轉動 過程中，每轉一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且 要加入機油潤滑?？粗约旱牡谝患粋€工件做完了雖然不是特別的標準，但那確實用我們的汗水 換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望， 勞動成果滿心的歡喜難以言表。車工 接下來的兩天我們學習了車工，車工不是由數控來完成的，它

34、要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車 床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、 尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄 來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就 讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪 。老師先初步示范 了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我 們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截 斷。 隨即，我們每組都領到了一個毛柸圓柱棒，這就是我們要加工 的材料。加緊時

35、夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主 軸孔內卡緊。然后調速 （ 一般在 140-180r/min） ，打開開關， 將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動主軸正反轉手 柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后 用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基 本成型了。 經過了半天的練習，一個成品終于出來了，這使我們更有信心 了，我們開始輪流操作，經過我們六個齊心協(xié)力的工作，終于 車好了六個手柄。 身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告 知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當 真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實 習給了

36、我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán) 境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與 指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在 課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、 捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同 時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累， 才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育 體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較 薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學 生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途 徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充

37、分的利 用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是 另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補 充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相中一種的一些輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其 盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后， 書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備 往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些 基本知識能夠在實踐中得到了應用。辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最中，鉗實習期間，通過學習車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工 藝品，銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的 最根本的知識 ;

38、高，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，所有工種 工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨 成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的 螺母。幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸 痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜 不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結了兩部 分，實習部分和感想部分。實習部分：1. 通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和 工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及 其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及 安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新 設備在機械制造

39、中的應用。2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具 有初步的獨立操作技能。3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程 中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng) 新能力。4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動 紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我 們的整體綜合素質。5. 在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了 學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng) 起到了較好的促進作用。6. 工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得 分有明確

40、認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。7. 同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概 念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性 感想部分：1. 金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學 生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。金 工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹 的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一 名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟 我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳?疑的態(tài)度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了， 它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能

41、力，創(chuàng)造力以 及適應力。勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂堅持不懈，仔細耐心。 認真負責，注意安全。 只要付出就會有收獲。2. 勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改 造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。 1、 趣。2、3、4、3. 實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神 和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它 使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識 和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們 知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。此時， 我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使

42、 我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須 躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通 10 天的金工實習，我了 解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這 是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作 將有很大的影響。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細 致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀 察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學 的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接 觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們 接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要 去操作而且要作出成

43、品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。 另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反復實 踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 10 天 的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技 能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更 多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟， 去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都 給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新能 力進行檢驗和新的提高 !結束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好， 只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習 的真理 ! 如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐 來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時 候有適應社會的更高的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練 自己和完善自己的機會金工實習有苦也有樂 . “天將降大任于 斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任 也! ”這句古人的話 用來形容我們的金工實習是再好不過了 經過了車工，鉗工等工種 的磨練，我們終于完成了這門讓人 歡喜讓人憂的金工實