教師師德素養(yǎng)培訓心得體會5篇

1、 教師師德素養(yǎng)培訓心得體會 5篇 * 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。下面是小編精 心精選的教師師德素養(yǎng)培訓心得體會，僅供參考，希望喜歡。 、/二 J 廠 3沖I, 教師師德素養(yǎng)培訓心得體會 近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作 為一個剛剛從事教學工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的 時候，認為教師 在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作 一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要 的就是要以身作則。 都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很

2、重要，因為孩 子善于模仿；其實老師在學生的眼中也是不容忽視，因為學生對老師的敬畏。對于學校 而言教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素 質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下 三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學 子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深 每位教師 厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 的自我修養(yǎng)！通過培訓，我有諸多體會，現(xiàn)歸納總結(jié)如下： 一、加強學習，提升自我，完善自我。 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量

3、在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只 有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模 式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于 教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方 法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學 習，才能不斷提升自己、完善自己。 二、提升自身素質(zhì)。 教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而 是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率 作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有

4、一支思想過硬、品德高 尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生 心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是 教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德， 教師的人格力量。教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就 可以了呢 ?不是的。我國古代大教育家孔子曾說： “其身正，不令而行 ,其身不正 ,雖令不 從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言 談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自 我做起，率先垂范，作出表率 ,

5、以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的 態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書 育人的實效，學生才會 “親其師，信其道 ”，進而 “樂其道”。 三、 “心中有學生 ”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。 在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要 重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng) 美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句 說： “隨風潛入夜，潤物細無聲 ”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感 情特點。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設(shè)

6、的充分條件。按理說現(xiàn) 在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們 的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來 自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的 溫暖。不關(guān)心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得我班里有一個不太聽 話的學生，學習態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時 的找她談話教育，結(jié)果這個學生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。現(xiàn)在 犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設(shè) 問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們 ;還要建

7、立正確的學生觀，了解學生的需要， 做一個服眾的威而有信的老師。 另外，通過培訓學習，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是 “以學生 為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處 的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理 上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待 是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生 當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重 學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道 尊

8、嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過 來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成 長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為 “孩子們的同志和朋友 ”。 雨果曾說過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧， 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) 平凡而偉 大。 “言必行，行必果 ”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神 體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !其實，在日常的教育教學工作中，許多 教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需

9、要教育，更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學 生的思想道德建設(shè)，更應提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓中得到 的一點體會。 教師師德素養(yǎng)培訓心得體會 教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的 職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具 有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教 好每一個學生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將 直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W習師德方面的幾 點體會。 第一，

10、高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范 ”嚴格要求自己。 在平時工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī) 定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師的 文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我 就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生 面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 第二、高尚的師德必須對學生充滿愛。 教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到 發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學

11、生 傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。 “愛”要一視同仁，持之以恒 ; “愛”要面向全體 學生。 “金鳳凰 ”固然可愛，而 “丑小鴨 ”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一 個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找 “后進 ”的原因，真正做 到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要 高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是?種激勵 ;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不 喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中， 我們應把握批評的 “度”，

12、變“忠言逆耳 ”為“忠言悅耳 ”。 第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學習上，要常提醒自己 “不斷努力 ”。 面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應該走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自己 不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。 是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月 異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用 的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加 和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博， 教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應 高速發(fā)展的社會需

13、要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自 己。 二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基 礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作 為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的 教學模式和教學方法，樹立 “以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為 主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新 的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。 一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學識、 高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己

14、真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理 傳道、 而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起 授業(yè)、解惑 ”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如 詩如歌地贊美。 總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和 體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。 教師師德素養(yǎng)培訓心得體會 要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。 “百年大計，教育為本 ;教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。 ”通過這次師 德修養(yǎng)的培訓，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄 的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個 “心”：真心、

15、小心、專心、用心、傾心、 誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨 練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題 ;善于從自我教學行為的變化改 善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終 “與時俱進 ”，跟上時代潮流，做出 不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一 切為學生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難 做斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學生、家長歡迎的 人民教師。 感悟二：要努力成為一名新時期的教師。 回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是

16、一個教師的教 學水平如何，而是關(guān)注一個教師的言行帶給學生的不良影響。或許，我們的一些教育 工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們 提出的 “新時期，如何做一名老師 ”、“今日，應當如何做教師 ”。這個看似普通實則不一 般的問題。 “今天怎么做教師 ”，值得我們每個人去關(guān)注，去思考。通過袁教授的講座， 我認為在新時期，作為一名教師首先應以愛心為教育前提，熱愛學生，樹立以學生為 本的思想 ;其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動學習新 知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學生素質(zhì)，師德高尚，為 人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教

17、育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新，在教 學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應該 把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應該有更高的覺悟，要將自己的工作定位 到較高的格調(diào)上，要做一個教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個 健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。 感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。 通過學習李博士教師倦怠與心理調(diào)適方面的講座，使我受益非淺。如果我們 教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi) 外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此 我更加明確自己要成為一個優(yōu)

18、秀的人民教師首先應該是一個心理健康的教師。因此我 會在今后的工作中，不斷的學習有關(guān)心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識, 加深自身的素質(zhì)和水平，及時調(diào)整自己心態(tài)，學會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過 學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。 教師師德素養(yǎng)培訓心得體會四 通過這一階段的學習，讓我對新義務(wù)教育法、新教師法、如何做好新時 期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范, 重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和 責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一名好教師。 學校在師德教育活動中，開展了集體

19、學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、 多角度學習了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高 性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷 提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。 通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想 活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成 不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體”，他們 有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。 作為一名教師要有一副 放大鏡”的眼去尋找與挖掘他

20、們身上的閃光點。以 點帶面促進 學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教 育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境 界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自 己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的好教師。 通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師 不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習 來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平 ;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心 育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力 ;另外，

21、師是服務(wù)于學生的，在服務(wù) 學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。 總體而言，師德師風教育活動的學習中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈， 激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在， 即工作是快樂的，奉獻是幸福的 ! 教師師德素養(yǎng)培訓心得體會 五 “百年大計，教育為本 ;教育大計，教師為本 ;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐?德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) ; “愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師 表，誨人不倦，有教無類 ，這都是師德。學怎樣才能做一名好教師呢 ？我認為，熱愛 學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學習 ,我感到師德建設(shè)的學 習對一個老師很重要 ,體會很深。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛 崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生 ;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言 行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 “學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育 中尤為重要。其身不正，何以為師 ?教