結(jié)題報告的格式

1、一級標(biāo)題三號宋體加粗，用“三”標(biāo)示；二級標(biāo)題四號黑體，用“（一）（二）（三）”標(biāo)示；三級標(biāo)題四號宋體加粗，用“ 1.23 ”標(biāo)示；四級標(biāo)題四號宋體，用“”標(biāo)示。）一、課題研究的背景（或問題的提出）：要從背景、現(xiàn)狀、基礎(chǔ)等三個方面去回答“為什么要選擇這項課 題進(jìn)行研究？”，這一部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字 講清選擇這項課題進(jìn)行研究的原因、 理由，當(dāng)然還必須考慮到教育形 勢的發(fā)展和觀念、方法、理念、手段的更新。以及二、課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義， 本課題研究的重要性和必要性， 可能性等方面去思考。這個部分也可以合并歸入課題研究的背景部分）三、課題研究的界定：對課題名稱中一些重

2、要詞語的內(nèi)涵， 課題研究涉及的范圍等作簡 單闡述。所應(yīng)用到的教育理論和思想。 只能選最精辟、 最適用的摘錄， 要圍繞課題研究的需要，切忌全文照搬。依據(jù)理論的支撐，說明自己 的主要研究思想。 所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性， 通過這些學(xué)說、 觀點、使本課題研究得到理論的支撐。四、課題研究的達(dá)成目標(biāo)精選文庫課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向， 目標(biāo)的確定不能過 于空泛，要扣緊課題。還要注意其結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，所確定的目標(biāo), 最終要落實到成果中去。五、課題研究的主要內(nèi)容:主要是陳述課題研究的范疇、立足點。表述須緊扣研究目標(biāo)，簡 潔，準(zhǔn)確、中肯。也可將子課題表述成研究的內(nèi)容的其中的一項。主 要內(nèi)容與

3、課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系， 課題研究的主要內(nèi) 容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。六、課題研究的方法:課題的研究，往往要采用多種研究方法。如實驗法，問卷法、調(diào) 查法、統(tǒng)計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方 法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。也可用文獻(xiàn)資料法、行動研究法、調(diào)查研究法、個案研究法、經(jīng) 驗總結(jié)法、數(shù)理統(tǒng)計法、檢測分析法、跟蹤比較法等等，還可用觀察 法、追因法、歸因法、實驗法等不同的表述方法。七、課題研究的步驟:“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)階段三個階段，也有的分成四個、五個 階段。在每個階段中簡要陳述做了幾

4、項工作，簡明扼要，不必詳細(xì)陳 述。八、課題研究的主要過程:這部分，可以花較多的筆墨來陳述。通過回顧、歸納、提煉，具 體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略或基本的 做法來開展研究。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié) 式的語調(diào)來撰寫，可分寫成以下幾個部分。（一）準(zhǔn)備階段:1.2.3.（二）實施階段:1.2.3.（三）總結(jié)階段:1.2.3.（這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。）九、課題研究的成果:這個部分是結(jié)題報告中最重要的部分。 它是否能全面、準(zhǔn)確地反 映課題研究的基本情況，使課題研究成果得以推廣和借鑒，就看這部 分。篇幅也可適當(dāng)長些。要從實踐成果和理論成果兩方面去陳述。 不能籠統(tǒng)地談。理論成 果可以是我們研究所得到的新觀點、 新認(rèn)識，包括課題研究結(jié)的題報 告、教師論文發(fā)表或獲獎情況，論文集等等。實踐成果包括優(yōu)秀教案 或活動設(shè)計匯編、個案匯編、實驗課、示范課、觀摩課（課件）的獲 獎情況、學(xué)生作品集、情況匯總等等。這樣的研究成果才有借鑒和參 考的價值。同時也應(yīng)注意研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。十、研究中的反思及今