教務處內涵建設工作方案

1、教務處加強內涵建設工作方案 、指導思想 以全國和湖北省職業(yè)教育工作會議精神為指導，貫徹落實國務院關于加快 發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定， 緊緊圍繞學院每年的工作重點和整體工作部署，不斷深化教學改革，以強化教學 管理為主線，完善管理制度、創(chuàng)新管理機制、優(yōu)化管理措施、加大管理力度，以 科學的管理體制和運行機制促進教育教學質量的全面提高。 二、工作思路和目標 圍繞立德樹人、提高人才培養(yǎng)質量這一根本任務，以創(chuàng)新教學管理機制、提 高管理服務效能和提升專業(yè)核心競爭力為重點，以規(guī)范日常教學管理、實施專業(yè) 結構調整和深化教育教學改革為手段，以轉變教育觀念提升教師職教能力、加

2、強 實踐教學提高學生操作技能、推進目標管理實施教學工作考核為突破口，著實有 效地開展各項教育教學管理工作，不斷提高管理水平和服務質量，引導系部積極 開展教學改革和教學建設，保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 工作目標是：健全和完善教學管理制度，使常規(guī)工作有章有法，秩序井然; 教學改革思路清晰，促重點工作有聲有色，成效顯著；緊貼教學一線需要，服務 質量全面提高，師生滿意。 三、主要工作內容 （一）加強教務處的自身建設 教務處將大力開展“學習型、創(chuàng)新型、服務型、效能型”職能處室內涵建設, 建立一支勤奮工作、注重實效、分工明確、團結協(xié)作的教學管理隊伍。 1、加強學習 教務處將強化本部門人員的學習意識，建立健全

3、學習制度。 將雙周周四下午 定為處內全體成員的學習日，集中學習國家、省級教育部門有關高職教育改革的 方針政策及學院相關教學管理制度，將參加學習情況作為年度考核的依據之一。 與此同時，加強對工作人員的培訓。一是通過走出去，請進來的方式與省內其他 高職院校進行溝通交流，二是根據需要選送部分工作人員參加相關教學管理培訓 班等，更新教育管理理念，促進業(yè)務水平的提高。 2、加強調查研究 教務處將建立聯(lián)系系部制度， 主動上門，加強與各系部和其他教學職能處室 的溝通與協(xié)作，及時研究與分析教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，確保教學質 量的不斷提高。從2015年起教務處每位工作人員必須聯(lián)系一個系部，不定期深入 到

4、教學一線，了解系部的工作狀態(tài)、收集對學院教學管理工作意見和建議、幫助 系部找出工作存在的問題和困難，指導系部更好地開展教學、管理及改革。 3、加強服務 教務處將建立承諾服務制、首問責任制，進一步規(guī)范服務語言和行為，增強 工作人員對待工作、師生的文明服務和認真負責的意識，熱情、周到、及時處理 師生日常教學活動的各種問題，營造“門好進、臉好看、話好聽、事按規(guī)矩辦” 的和諧環(huán)境。同時，在1號教學樓內設立教務處工作人員辦公區(qū)，更及時、方便 地為師生提供服務。 4、提高效能 根據教務處工作職能，結合工作人員的個人特征，教務處對工作人員的崗位 進行調整，并進一步明確崗位職責、責任到人，并將實行掛牌上崗。同

5、時，要求 各工作人員必須科學制訂工作計劃，為各系部預留一定的時間。任務安排下去后， 必須加強跟蹤了解，及時掌握任務的完成進度以及質量，有針對性地加強指導， 切實提高工作的效能。 （二）明確院系兩級教學管理職責，完善教學管理制度 針對學院實施的院系兩級管理模式改革，教務處將以教學系部工作條例 為依據，修訂和完善教學工作委員會工作條例、專業(yè)建設指導委員會工作 條例、教研室工作條例、教學管理工作條例等制度，進一步明確院系 兩級教學管理職責，理順各組織機構在教學計劃管理、教學組織管理、教學運行 管理、教學質量管理等各類教學管理活動中的相互關系，做到分工明確，相互配 合，協(xié)調一致。同時，明確教學管理工作

6、的各項要求和辦事流程，提高教學管理 的效益和效率。另外，修訂教師教學工作條例，進一步明確教師教學各環(huán)節(jié) 的質量標準和工作規(guī)范，便于教學工作的量化和考核評價。 除此之外，根據學院教學工作的客觀需要，進一步完善相關教學管理制度, 促進教學工作制度化、規(guī)范化。教務將根據緊迫程度，分批修訂一系列針對性強、 可操作性強管理制度，具體包括學年學分制管理辦法、教學事故認定與處 理辦法、考試與成績評定管理辦法、教學檔案管理辦法、職業(yè)技能 競賽活動管理辦法、頂崗實習管理辦法等等。 （三）抓常規(guī)、講規(guī)范，加強教學的過程控制 教務處將嚴抓教學常規(guī)，加大檢查力度，嚴格執(zhí)行相關制度，規(guī)范教師教學 行為，真正做到以制度管

7、人。一是繼續(xù)堅持每學期組織三次（期初、期中、期末） 教學常規(guī)專項檢查，與此同時，強化教學管理人員的走動式管理，不定期深入系 部、教室進行抽查，實現(xiàn)教學檢查工作的常態(tài)化。另外，通過學生信息員、召開 座談會，廣泛收集學生們對教學相關方面的意見和建議。在檢查過程中，應根據 職業(yè)教育特征，重點放在實習、實訓等教學過程。二是實施全院教學工作例會制 度，總結和交流教學及教學管理工作的經驗，協(xié)調、研究和解決教學過程中存在 的問題。三是切實做好教學過程資料的收集、整理和歸檔工作，督促系部每學期 結束后收齊教師的個人教學資料，為迎接教育行政部門組織的教學評估作好準備, 并把該工作同教師的教學工作量計算結合起來。

8、四是為了順利實施學分制改革, 教務處將重點加強對考試工作的檢查力度，以抓考風促學風。五是會同科研督導 處建立統(tǒng)一教學質量評價體系和系部教學工作評價體系，明確參與學院層面考核 教學系部工作的評價辦法和權重，真正發(fā)揮系部教學管理工作的主體地位。 （四）優(yōu)化專業(yè)結構，打造特色專業(yè) 一是優(yōu)化專業(yè)布局。實行專業(yè)動態(tài)調整機制，建立包括學院、社會、第三方 評估機構以及教育行政部門在內的多主體專業(yè)建設考核評價機制，根據區(qū)域經濟 社會發(fā)展及行業(yè)發(fā)展需要，切實做好新專業(yè)開辦、老專業(yè)的調整、改造，并試點 實行專業(yè)退出機制，使專業(yè)設置更合理、專業(yè)特色更凸現(xiàn)。 二是打造特色專業(yè)。選擇一批基礎條件好、與區(qū)域經濟發(fā)展結合緊

9、密、校企 合作優(yōu)勢強、辦學水平和就業(yè)率高的專業(yè)，傾力打造，做強、做大、做特。每個 特色專業(yè)結合產業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢和企業(yè)用人需求，確定專業(yè)建設目標和階段性 重點任務，將 職場體驗-實境訓練-頂崗歷練”人才培養(yǎng)模式改革和校企合作育人 作為專業(yè)特色的重要標志，準確定位人才培養(yǎng)規(guī)格，完善人才培養(yǎng)方案，改革課 程體系，創(chuàng)新教學模式，實行過程考核，提升專業(yè)水平，形成品牌，形成影響力, 帶動全校專業(yè)建設。 三是完善專業(yè)建設長效機制。積極推進行業(yè)、企業(yè)全程參與專業(yè)建設，建立 專業(yè)建設指導委員會，明確工作職責以及議事規(guī)程，出臺專業(yè)建設指導委員會 工作條例，切實發(fā)揮專業(yè)建設的指導、參謀作用，定期調研研討，研究專業(yè)

10、建 設與課程改革。 （五）以課程改革為動力，扎實推進課程建設 一是繼續(xù)推進基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系建設。 以職業(yè)資格標準為依據， 以工作過程為背景，以工作任務或項目為載體，圍繞工學結合，教學做一體，進 一步優(yōu)化課程體系。推進課程標準的修訂、完善工作，尤其是要加強專業(yè)核心課 程標準的修訂，實現(xiàn)課程標準優(yōu)化與人才培養(yǎng)方案修訂同步。 二是開展教學內容、教學模式與評價模式改革。按照省級精品資源共享課的 建設要求，有計劃有步驟地選擇基礎條件好、學生受益面廣的課程進行重點建設， 搭建教學資源建設平臺，整合網絡教學資源，3年內完成專業(yè)核心課程的工學結合 改造，建立起涵蓋所有專業(yè)核心課程的教學資源庫。每個

11、專業(yè)必須打造3門校級 觀摩課，樹立課程、課堂樣板。建立課程考核多元評價機制，創(chuàng)新課程評價方式， 加強課程管理和教學監(jiān)控，推進新課堂教學標準的實施，切實提高課程教學質量。 在課程教學改革過程中，教務處不定期進行專題調研，召開課程改革交流（研討） 會議，并提供多方面的指導和幫助。 （六）大力加強師資隊伍建設 一是加強師德師風建設。深入學習、貫徹落實高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范， 湖北高校教師“十倡導十禁止”師德行為規(guī)范，加強對師德建設的組織領導, 完善教育教學規(guī)范、學術研究規(guī)范，研究制定考核、監(jiān)督、獎懲相結合的師德師 風建設長效機制，把師德規(guī)范落實到教師日常工作中。每年定期開展評選“師德 標兵”、“我

12、最喜愛的教師”活動，營造崇尚敬業(yè)愛崗、教書育人、嚴謹治教、 遵守規(guī)范工作氛圍，引導廣大教師踐行職業(yè)道德，潛心教書育人，提高育人質量。 二是加大雙師素質教師的培養(yǎng)力度。為教師培訓進修、下企業(yè)實踐鍛煉、參 加各類學術活動創(chuàng)造條件，提高業(yè)教師業(yè)務能力和水平，提高“雙師素質”比例。 三是深入推進教師成長工程。針對年青教師較多的現(xiàn)實情況，每年堅持開展 年青教師的職業(yè)能力培訓，實施“傳幫帶”，教務處加強檢查與考核，促進年青 教師盡快成長。同時舉辦“說教學設計”和“教師論壇”等活動，促進教師業(yè)務 交流，提高教師業(yè)務能力。完善制度，加強管理與考核，建設23個以教學名師、 專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師梯隊

13、有序的優(yōu)秀教學團隊，形成素質良好、 結構合理、特色鮮明、相對穩(wěn)定的師資隊伍。 （七）逐步完善“數(shù)字化校園”網絡管理系統(tǒng) 進一步做好教務網絡管理系統(tǒng)信息的采集、完善和運行管理工作，充分發(fā)揮 教務網絡管理系統(tǒng)在服務教學中的功能與作用。 四、保障措施 1、目標引領，強化管理。 以教務處人員調整和目標管理為契機，進一步明 確部門各崗位的職責，理順關系，鼓勵和提高部門員工的工作積極性，積極營造 團結、和諧、務實、高效的工作集體。同時，引入目標管理理念，實行部門工作 例會制，做到人人有事做，事事有人做。月初有工作計劃，月中有檢查督促，月 底有總結匯報。力爭使教務處的工作更上一個層次。 2、加強廉政勤政建設

14、，為內涵發(fā)展保駕護航。 明確處室領導在落實黨風廉政 建設責任制領導體系中第一責任人的地位，更好地發(fā)揮了領導在落實黨風廉政建 設責任制中的作用。同時，教務黨支部不定期組織活動，認真學習上級部門關于 廉政勤政建設方面的有關文件和法規(guī)，不斷增強教務處自教、自管、自警、自律 意識，自覺遵守上級部門和教務處關于廉政勤政建設方面的制度和要求。凡涉及 到學院、教師和學生切身利益的工作，如教學經費分配、教學工作量審核等，要 嚴格按照上級和教務處有關文件精神執(zhí)行，本著公正、公平、公開的原則，規(guī)范 操作，嚴格把關，決不能以任何形式營私舞弊。 3、發(fā)揮教務工會作用，關心職工生活。教務工會要積極開展職工小家的建設, 通過不定期組織集體活動，增強教務處全體職工的溝通與交流，進而增強科室的 凝聚力。同時，密切關注生活上有困難的職工，幫他們切實解決實際問題，比如 婚姻問題等等，好讓他們有更多的精力和意愿投入到工作中。 教務處需要修訂完善的制度 一、工作條例類： 1、教學工作委員會工作條例 2、專業(yè)建設指導委員會工作條例 3、教學管理工作條例 4、教研室工作條例 5、教師教學工作條例 二、工作職責類 教務處各崗位工作職責 三、管理辦法 （一）教學管理類 1、教學事故認定及處理辦法 2、考試與成績評定管理辦法 3、教學檔案管理辦法 4、職業(yè)技能競賽活動管理辦法 （二）專