二年級數(shù)學上冊游樂場教案北師大版

1、游 樂 場教學內容：教材 86 87 頁知識與技能：1. 在生動的情境中，讓學生輕松運用關于6、 7、 8、9 的乘除法綜合知識。2. 培養(yǎng)學生獨立思考的能力及提出問題和解決問題的能力。過程與方法：使學生運用 6、 7、 8、 9 的乘除法知識解決實際問題。情感、態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提出問題和解決問題的能力。教學重點：在生動的情境中，讓學生輕松運用關于6、 7、 8、 9 的乘除法綜合知識。教學難點：運用 6、 7、 8、 9 的乘除法知識解決實際問題。課前準備：掛圖方法：小組合作教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動時設計意圖間談話：同學們，你們去過游學生說一說從 學 生 熟

2、 悉情樂場嗎？的生活入手，景和誰一塊兒去的？激 發(fā) 學 生 的 5創(chuàng)在游樂場里，你看到哪些游學習興趣。設戲項目呢？1 觀察主圖，明白圖意。生 1：我看到了小火車讓學生在具今天，我們玩的第一個項和碰碰車。體情景中親目是小火車?，F(xiàn)在我們已生 2：我看到小火車上自經(jīng)歷搜集來到了小火車的附近，同有 9 節(jié)車廂，信息提出問學們，你們看見什么？每節(jié)車廂上坐題的過程， 有4 個人。得發(fā)展學生肯定學生觀察認真，現(xiàn)在丁生 3：我看到有 4 輛碰的數(shù)感， 培養(yǎng)丁和麗麗要考考大家，你們碰車，每輛車學生的問題接受挑戰(zhàn)嗎？上坐 2 個人。意識。請一位學生說說丁丁提出生 4：我還看到叔叔、了什么問題？阿姨和小朋友在買票，

3、（小誰能愿意解答這個問題？火車每人 3 元，碰碰車每人 5肯定這位學生說得好，再請元）一位同學說說麗麗的問題。生 1：買 5 張碰碰的票需要多少錢？問誰能愿意解答這個問題。生 2：55=25（元）題（因為 1張票 5 元，探肯定這位學生解答得好買 5 張就是 25 元）究2 讓學生同桌互動生 3：24 人能坐滿幾3 反饋節(jié)車廂？我們先請大家來提出問題。生 4：244=6（節(jié)）誰愿意先說呢？（因為 1節(jié)車廂坐 420個人， 24人能坐滿 6誰能解決這個問題？節(jié)車廂）（提出問題和解決問肯定解答學生做得，再請一題）個學生提出問題。生 1：買 5 張小火車的票需要多少元？誰能解決這個問題？生 2：35=1（元）生 3：一列小火車可以有 9 個人坐碰碰車，夠嗎？坐幾個人？生 4：49=36（人）生 6 ：不夠， 24=8我有 30 元錢，可以買幾張（人） 4輛碰碰車只碰碰車的票？能坐 8 人，所以不夠。生 8：305=6（張）體今天的飛行塔和同學們平（學生獨立做題，反驗時玩的