廢舊物品再利用教案

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦課時(shí)：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、知道廢舊物品也可以重新利用.、小組合作，利用廢舊物品制作成小玩具等物品.、樂(lè)于參與小組合作制作小玩具等物品.、明白廢舊物品再利用可以節(jié)約資源.教學(xué)重點(diǎn)：小組合作學(xué)習(xí)，利用廢舊物品制作小玩具等物品.教學(xué)難點(diǎn)：利用廢舊物品制作小玩具等物品.教學(xué)用具：教師：提前已完成地各種廢舊物品制成地玩具.學(xué)生：塑料瓶子、紙盒子、各色塑料口袋等廢舊物品、剪刀、雙面膠、繩子.教學(xué)過(guò)程：（簡(jiǎn)）、看動(dòng)畫(huà)，知道地球媽媽身上地資源越來(lái)越少嗎？一、啟發(fā)：師展示已經(jīng)完成地各種玩具，學(xué)生猜猜是什么做成地？（重點(diǎn)落在已經(jīng)用過(guò)或廢舊物品）二、討論：自己小組有哪些材料？可以做成哪些玩具？三、學(xué)生

2、制作小玩具等物品，教師指導(dǎo).四、了解工廠(chǎng)中還可以將更多地廢舊物品進(jìn)行回收利用，激發(fā)學(xué)生地環(huán)保意識(shí).詳案：播放課件：（分秒）方案一：了解地球爺爺?shù)刭Y源越來(lái)越少，堆積如山地廢舊資源越來(lái)越多，地球媽媽在哭泣，提出：孩子們我們?cè)撛趺醋瞿?？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖片；很久以前人們發(fā)現(xiàn)了地球媽媽身上有許多地石油，這些石油可以做成各種不同地東西，比如：汽油、洗發(fā)水，各種塑料瓶子、呢絨繩、橡膠衣服、奶油、蠟燭.于是人們不斷地鉆取石油，地球媽媽在哭泣，因?yàn)樗砩系厥驮絹?lái)越少，但是廢棄地塑料瓶子、呢絨繩、橡膠.越來(lái)越多，孩子們我們?cè)撛鯓訋椭厍驙敔斈?？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索方案二：（示圖解說(shuō)：很久以前人們發(fā)現(xiàn)地球爺爺身

3、上地各種資源可以做成不同地生活用品.石油可以做成汽油、洗發(fā)水、橡膠、衣服、蠟燭、呢絨塑料瓶子、光碟把竹子、麥竿打碎了可以做成書(shū)、本子、掛歷、臺(tái)歷.于是人們就大量地鉆取石油、砍伐竹木，開(kāi)采地球媽媽身上地資源，地球媽媽在哭泣，因?yàn)樗砩系刭Y源越來(lái)越少，但是刻度地塑料瓶子、光碟、書(shū)本、臺(tái)歷等等越來(lái)越多，孩子們我們應(yīng)該幫助地球爺爺呢？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索、學(xué)生勇躍回答：引導(dǎo)把這些廢舊物品再利用起來(lái)并揭示課題預(yù)設(shè)（一）生：我們應(yīng)該告訴人們不要再去開(kāi)采這些資源了，不然地球爺爺會(huì)死去地.師：你真是個(gè)有愛(ài)心地好孩子，我替地球媽媽謝謝你，可是人們要生存下去就必需要使用這些資源?。。ㄊ疽庾拢┪臋n來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：

4、那我們可以少用這些資源??！師：真會(huì)想辦法，可是如果資源不夠用怎么辦呢？（示意坐下）生：那就把這些用舊了地東西再用起來(lái)吧！師：你太會(huì)想辦法了！今天我們就把這些廢舊物物品利用起來(lái)吧！示課題廢舊物品再利用師：來(lái)我們一起讀兩遍！生齊讀課題.預(yù)設(shè)（二）生：我們可以把一些用過(guò)地東西再利用起來(lái)！師：真是個(gè)聰明地孩子，如果我們把這些廢舊物品再用起來(lái)就可以減少對(duì)地不堪媽媽身上資源地開(kāi)發(fā)，也可以讓人們繼續(xù)使用資源！今天我們就要把這些廢舊物品利用起來(lái)！示課題：廢舊物品再利用文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索師：我們一起讀兩遍生讀課題.二、看圖片，教師示范，討論可以把這些廢舊物品做成什么？、看圖片，激發(fā)學(xué)生制作興趣.題目：示飲料瓶子

5、制成地于具小車(chē)圖片.大家猜猜這是什么做成地？生：瓶子.師：哇！一下就猜中了，這是飲料瓶子做成地玩具小車(chē).師生觀(guān)賞各種廢品制作地物品，激發(fā)學(xué)生地制作愿望.（小光碟做成地玩具杯墊，舊書(shū)折成地門(mén)簾，紙杯做成玩具娃娃，塑料口袋做地“毽”，塑料瓶蓋做地地圖）、了解自己小組擁有地廢舊物品小組討論，說(shuō)說(shuō)可以做成什么？師：大家趕快打開(kāi)自己小組地氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推選擇一個(gè)小組成員，同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō).文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，著得指導(dǎo)這些物品可以做成什么物品，注意提醒討論完成地小組端正，匯報(bào)：整頓秩序，用得星地方式表?yè)P(yáng)坐端正地小組，學(xué)生匯報(bào)情況.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索師：大

6、家討論得真快，討論完就馬上坐端正了，真是尊守秩序地好孩子.（師巡視邊說(shuō)）師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組地代表說(shuō)說(shuō)自己小組有哪些廢舊物品，可以做成什么？生：我們小組有飲料瓶子，我們想把這些瓶子做成玩具小車(chē).生、生、生、生等按照“我們小組有,我們可以做.”地形式說(shuō)清楚自己小組討論地結(jié)果.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索師：可是我們課堂上地時(shí)間珍貴，要怎樣才能在最快地時(shí)間完成呢？生：我們可以一個(gè)人做一點(diǎn).師：大家地想法真不錯(cuò).（示意坐下）師：嗯，你地主意真不錯(cuò)，我們小組里一個(gè)人做一部分，最后不規(guī)則把這些部分一個(gè)同學(xué)組合起來(lái)，比如做玩具小車(chē)，一個(gè)同學(xué)做車(chē)輪一個(gè)同學(xué)做車(chē)門(mén)，一個(gè)同學(xué)做車(chē)燈，一個(gè)同學(xué)做天線(xiàn)，一個(gè)同學(xué)把這些組合起來(lái)，最

7、后還剩一個(gè)同學(xué)怎么辦呢？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生思考發(fā)言：把這些垃圾收起來(lái).如果生回答不出來(lái)，教師提示：我們做這些東西后還剩了一些垃圾.生：最后一個(gè)同學(xué)把這些垃圾收起來(lái).師：你地小腦袋太靈活了，老師為每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)廢紙盒，等會(huì)大家就可以派上用場(chǎng)了.三、學(xué)生制作物品，教師巡視指導(dǎo).師：剛才我們也討論了怎么利用這些廢舊物品，現(xiàn)在大家一定很想動(dòng)手做了吧！不過(guò)老師要提醒大家，一會(huì)制作地時(shí)候要保持安靜，交流時(shí)盡量用手指一指，輕輕拍一拍，動(dòng)作輕一點(diǎn)，盡量小聲交流，制作過(guò)程中把垃圾放在紙盒子里，讓我們地教室變得安靜、整潔，能做到嗎？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生齊：能！師：好，開(kāi)始小組合作吧！（學(xué)生合作完成廢品再利用，

8、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，重點(diǎn)指導(dǎo)有困難小組在完成地小組檢查指導(dǎo)等會(huì)地展示，討論完成地小組做端正積星鼓勵(lì)小組遵守秩序）文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索四、小組展示作品.、整頓紀(jì)律.師：做完地小組坐端正，做一個(gè)遵守秩序地好孩子.（邊畫(huà)星邊說(shuō)）、展示作品，咱們每個(gè)小組教完成了廢舊物品再利用，現(xiàn)在大家展示地時(shí)候說(shuō)說(shuō)自己是幾小組？用了哪些廢品，做成了什么？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索（課件展示：我們是第小組，我們用做了.）文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索在下面聽(tīng)地小組也要做文明聽(tīng)眾，邊聽(tīng)邊在心里想自己小組怎么說(shuō)？別地小組說(shuō)完以后，不管他們說(shuō)得怎么樣，我們都應(yīng)該給他們掌聲，祝賀他們完成了制作.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意先展示自己小組地制

9、作？組：我們是第二小組，我們用塑料瓶子、廢紙片做了一輛玩具小車(chē).提醒掌聲.組：、.中間環(huán)節(jié)注意提醒掌聲.四、擴(kuò)展思路，延伸課堂資源，了解生活中廢品是怎樣利用地.、猜猜這些廢品被送到哪里去了？師：剛才孩子們努力地把手中地廢品制作成了新地物品，讓我們地生活中又少了件廢品，做到了環(huán)保節(jié)能，可是我們生活中還有許多廢品.示圖，這些廢品被收廢品地老爺爺送到哪里去了？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：廢品回收站.師：廢品回收站拿這些廢舊物品都做成了些什么呢？小游戲：猜猜這樣地物品是回收哪些廢品制成地？塑料盒衣服塑料瓶子廢紙、報(bào)、歷新書(shū)本例：示圖：“成堆地塑料制品師：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？生：我想是又做成了

10、瓶子了吧！生：做成了盒子.師：你們都這樣想地嗎？師：示圖，恭喜你們猜對(duì)了，不過(guò)這些瓶子，還可以做成示圖：玻璃瓶子，杯子師：這些玻璃制品又到哪里去了呢？生：我想還是回到工廠(chǎng)去了吧！師：示圖，是地，沒(méi)壞地被重新消毒地就可以用了.圖示：壞了地就被送回爐子里重新做成別地物品了，比如：瓶子、杯子、水壺、燈光、擺、窗子.文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索示圖：廢舊書(shū)抒等紙制品.師：這些廢書(shū)、廢紙也回到了工廠(chǎng)里，可是它們都變成什么了呢？生：新書(shū)師：答對(duì)了！生：報(bào)紙、本子師：大家可真聰明，一下就猜中了.示圖：“廢舊桌椅和家具等木制品”“廢舊金屬制品”“廢舊橡膠物品”這些廢舊物品也回收到了工廠(chǎng)，有地成了新地家具，有地成了小刀，有地成了車(chē)輪，還地變成了小汽車(chē)；人們把這些廢品回收并利用起來(lái)，節(jié)約了地球媽媽身上地資源，地球媽媽身