2021年小學陽光少年評選活動方案

1、小學陽光少年評選活動方案 小學陽光少年評選活動方案范文 為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的“閃光點”，激發(fā)他們發(fā)展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發(fā)他們的自我參與意識，提高學生自行 _、策劃的能力；激勵廣大少年兒童在學校做一個好學生，在社區(qū)做一個好公民，在家里做一個好孩子，讓孩子學會學習、學會做事、學會關(guān)心、學會生存。通過本次活動探索“學生引導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。 對學生評價的內(nèi)容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能

2、的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統(tǒng)一要求，也 _其個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。變終結(jié)式的、被動的、單一的評價為發(fā)展式的、主動的、多元的培養(yǎng)。注重公平、公正。 基本標準：德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，勤奮學習，富有生命活力和進取精神；在成長道路上具有良好的品格，有較強的社會責任感和鮮明的時代感；事跡突出，師生認可，社會反映良好。 1、學校統(tǒng)一設(shè)立高級星：文明星、進取星、學習星、紀律星、創(chuàng)意星、整潔星，每個星下設(shè)定星級等級：由低到高分別為：小彗星獎?wù)?、小行星獎?wù)?、小恒星獎?wù)隆⑿⌒切仟務(wù)?、金星獎?wù)隆⒔鹛柂務(wù)?/p>

3、；班級自設(shè)初級“自主星”，如：才藝獎、道德獎、實踐獎、節(jié)儉獎、誦讀獎、健體獎、自強獎、狀元獎等由各班自主設(shè)定，作為班上評選。 2、班級的自主星由班級每周利用班隊課進行評比一次。按班級15%的人數(shù)分別選出各自主星的學生，評選后每周的優(yōu)秀星級生將佩帶制作精致的，由學生自主設(shè)計的“星星章” 3、學校每半期進行一次全校性的評選，各班選出5%進入學校的高級星。進入相應(yīng)等級后佩戴精美的、由學生自主設(shè)計的“星星獎?wù)隆薄?4、期末評比星級陽光少年，頒發(fā)榮譽證書及獎品 5、在校園內(nèi)設(shè)立陽光墻，對表現(xiàn)突出的獲獎陽光少年進行展示。 6、學校評出個各個星級獎項進行動態(tài)評價，表現(xiàn)好的晉升，差的降級。 各個星級的標準 文

4、明星： 1、尊敬師長，尊老 _，和同學友好相處，能幫助他人。 2、課間開展輕松愉快的活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩 3、少先隊員佩帶紅領(lǐng)巾標準，行隊禮標準，使用普通話，不說粗話臟話 整潔星 1、衣著整潔，頭發(fā)干凈，不留長指甲 2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來 3、課桌內(nèi)外保持干凈，擺放有序，座位下無廢紙等雜物 4、書本作業(yè)本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正 5、注意環(huán)境衛(wèi)生，不做有損環(huán)境衛(wèi)生的事，并能勸阻一些影響環(huán)境衛(wèi)生的行為。 1、上課認真聽講，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋 2、按時 _完成并上交作業(yè)，不抄襲他人作業(yè) 3、喜歡學習，學習有自己的方法，能經(jīng)常閱讀有意義

5、的課外書報、知識全面提高 4、學習成績在良以上 紀律星 1、課堂上能遵守紀律（包括認真聽講，積極舉手發(fā)言），做到老師在與不在一個樣 2、集隊迅速、認真做操，動作整齊有力，精神飽滿 3、上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠 4、中午放學排隊快、靜、齊，在校吃飯同學領(lǐng)飯有秩序，不挑揀 5、班級和學校 _重大活動時能遵守紀律 進取星 在某一方面進步顯著，比如學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、成績提高、生活態(tài)度、勞動態(tài)度等 創(chuàng)意星 1、回答問題能開動腦筋，上課發(fā)言有創(chuàng)意 2、敢于發(fā)表不同意見，有初步的求異思維和創(chuàng)造能力 3、能為班級和學校活動出謀劃策，并能認真參加創(chuàng)意活動，設(shè)計的作品創(chuàng)意無限 4、積極參加小發(fā)明小創(chuàng)造活

6、動，并在此方面小有成績 “自主星”的評比細則由各班自定。 （具體時間以安排為準） 1、 _開展“陽光下成長、做陽光少年”的動員。 充分利用好紅領(lǐng)巾廣播站、各班隊會對學校陽光少年的評選細則進行宣傳。校德育處利用主題活動的形式對全校孩子進行動員。 2、開展“陽光少年我做主”的獎?wù)略O(shè)計活動。 充分調(diào)動學生參與陽光少年活動的積極性，激發(fā)學生的自我參與意識，提高學生自行 _、策劃的能力，由學校德育處和大隊部 _開展一次陽光少年獎?wù)碌脑O(shè)計大賽。 3、開展“經(jīng)典、 _、禮儀”的陽光主題隊活動。 各班擬定主題，結(jié)合學校特色和適時主題，開展形式多樣，內(nèi)容生動。展示了“陽光少年”的美好品質(zhì)的主題隊會活動。 4、開

7、展“陽光少年我設(shè)計”卡通繪畫比賽。 “陽光少年”到底長的什么樣？讓每個同學都來探討并勇敢的拿起了手中的筆，“陽光少年”是那個小女孩，還是那個個性十足的男生，又或者是那個幫忙推車的少先隊員這一切，都由我們的隊員們?nèi)ニ茉?、去描繪。 5、開展好書推薦介紹會。 結(jié)合我校國學教育特色和傳統(tǒng)經(jīng)典對學生思想品德的積極影響因素，各班結(jié)合國學教育課程精選名詞佳句，讓同學們誦讀的同時， _祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，凈化孩子的心靈。 6、開展征文比賽。 營造書香校園，由德育處 _在3-6年級的隊員中開展“在書香中成長”讀后感征文比賽，讓同學們結(jié)合自身的經(jīng)歷講述了讀書帶給他們的滿足與快樂。 7、制作陽光禮物。 同學們制作陽光禮物，讓各班的小能人，小巧匠都行動起來了。為長輩、為老師、為自己制作陽光禮物，表達自己的一份愛心，讓別人 _到陽光 8、學?！笆殃柟馍倌辍痹u選活動。 每學期末在學校