創(chuàng)建特色中隊方案

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦三聯(lián)分校創(chuàng)建特色中隊方案策劃少先隊是學(xué)校德育工作的主陣地，少先隊活動是學(xué)校實施德育的主要途徑之一。為切實發(fā)揮少先隊德育陣地的教育作用，讓少先隊活動真正成為創(chuàng)新的、受少先隊員喜愛的活動，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實踐能力的一代新人，我校將啟動 “特色中隊”創(chuàng)建活動。我校的“特色中隊”創(chuàng)建活動以少先隊員為主體，應(yīng)充分體現(xiàn) “在體驗中成長”這一理念。本次活動將通過“中隊名稱我來起”，“中隊目標我來訂”，“中隊隊徽我設(shè)計”，“展示園地我布置”，“特色活動我來搞”，“中隊板報我來出”等一系列活動，讓隊員們在每個中隊的大家庭中獲得和諧的發(fā)展，同時也能夠形成具有各中隊特色的中隊文化。一、中隊名稱我來

2、起（9月上旬）各中隊根據(jù)本中隊的特點和學(xué)生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學(xué)生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動當(dāng)中，做到創(chuàng)建的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現(xiàn)。二、中隊目標我來訂（9月中旬）各中隊在確定中隊特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應(yīng)的措施和目標，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。創(chuàng)建目標，即本中隊要建成一個什么樣的中隊，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強學(xué)生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。創(chuàng)建

3、活動的主體是學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性，加強學(xué)生的集體榮譽感教育。做到人人參與創(chuàng)建活動。充分利用主題隊會等形式討論和總結(jié)本中隊的創(chuàng)建活動。三、中隊隊徽我設(shè)計（10月中旬之前） 設(shè)計符合自己中隊特色的隊徽?？梢猿浞掷妹佬g(shù)課，班隊課或?qū)W生的課余時間，通過全班的方案設(shè)計選拔，評選出最后結(jié)果。四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前） 可在室內(nèi)外設(shè)立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結(jié)合隊員年齡特點，突出童趣，內(nèi)容可分為展示、宣傳、記錄等。五、特色活動我來搞(1)活動有計劃，有安全保證，有記錄。(2)做到校內(nèi)和校外活動結(jié)合，中隊活動和小隊活動相結(jié)合，指導(dǎo)活動和自主活動相結(jié)合

4、。(3)整個活動過程圍繞特色中隊活動方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好。六、中隊板報我來出（1月上旬）學(xué)期末出一期主題板報，展示本學(xué)期的中隊，記錄本學(xué)期中隊活動的點點滴滴，或者對下學(xué)期的展望。關(guān)于特色的幾點建議：特色是指事物所表現(xiàn)的獨特、富有個性的色彩和風(fēng)格。特色就是指人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。特色就是優(yōu)勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢。土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊的特色。新，就是特色，中隊的優(yōu)點，陣地的景點，項目的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。絕，就是特色，中隊在創(chuàng)建特色項目中，人人有絕

5、活，個人有絕招，全體隊員都能為特色項目露一手，可以展示中隊的風(fēng)采。奇，就是特色。隊員所處的環(huán)境，生活的背景，各異的條件，成長的經(jīng)歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領(lǐng)。能，就是特色。中隊在創(chuàng)建特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊的魅力。特色中隊名稱參考：綠色環(huán)保中隊、陽光中隊、揚帆啟航中隊、探索中隊、雷鋒中隊、書法創(chuàng)優(yōu)中隊、健康特色中隊、我能行特色中隊、牽?；ㄌ厣嘘牎⒍Y儀之星中隊、讀書閱報中隊.另附某四中隊特色中隊創(chuàng)建方案：四中隊創(chuàng)建特色中隊活動方案一、指導(dǎo)思想： 為進一步提高班級管理水平，

6、建設(shè)優(yōu)良班集體，同時為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。二、創(chuàng)建內(nèi)容： 選取一個特色主題，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。三、創(chuàng)建標準：1、教師具有獨特的管理方法，形成獨特的管理風(fēng)格。2、學(xué)生有良好的習(xí)慣。班級內(nèi)普及推廣、形成集體氛圍，在學(xué)生個性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。3、班級特色效果突出。四：班級簡介： 四中隊共有男生24人,女生31人,班干部8人,大隊長1人,中隊長2人,學(xué)生的基本知識和基本技能良好。整個班級都有很強的凝聚力，勤奮好學(xué)，勇于探索，實

7、踐。希望通過今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號是在成長中快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。五、班風(fēng):勤奮好學(xué)，團結(jié)進取。六、學(xué)風(fēng)：用行動證明，用成績說話。七、班訓(xùn)：我自信，我出色，我努力，我成功。八、班級奮斗目標：認真 細致 求實 奮進 。九、班級口號：在成長中快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。 因為學(xué)習(xí)的竟爭就是學(xué)習(xí)效率的竟爭。成長離不開學(xué)習(xí)，抵達成功的巔峰離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最快樂的事。然而，有的孩子覺得并不快樂，學(xué)習(xí)甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的噩夢，這時候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中茁壯成長，讓全班學(xué)生有共同的奮斗目標，樂學(xué)、向上、團結(jié)朝氣，每位學(xué)生都會做

8、高尚、聰明健康的孩子。十、如何達到共同目標：1、我班的班徽設(shè)計為：（中隊名稱是朝陽中隊） 我班的班徽以朝陽、紅領(lǐng)巾組成。紅領(lǐng)巾代表我們銘記自己是一名少先隊員，并爭做一名合格的少先隊員，努力以自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩。在老師的帶領(lǐng)下為著大家共同的奮斗目標而努力進取，飛向那初升的朝陽，飛向美好的明天。2、學(xué)生自主管理班級 我班提倡把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，在班集體的建設(shè)中，同學(xué)們要充分發(fā)揮主動作用，發(fā)揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學(xué)們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。比如，設(shè)立“值日班長”，負責(zé)班級日常生活的管理和記錄，每周總

9、結(jié)一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。3、在行為習(xí)慣上，開展“如何培養(yǎng)責(zé)任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內(nèi)外結(jié)合抓養(yǎng)成教育。 如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。這種自我管理好的意識可以使每一個學(xué)生把自己當(dāng)做管理的對象，并逐漸學(xué)會認識自我，批評自我，這樣才能進一步形成學(xué)生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。4、多培養(yǎng)一些學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊伍，讓他們以點帶面，以

10、身作則，改變課堂聽課狀況，對學(xué)生進行三愛教育：愛自己，自尊、自重。愛班級，在學(xué)校代表四（2）班。愛學(xué)校，出門代表東勝六小。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會反思自我表現(xiàn)。十一、具體措施：（一）教學(xué)方面:1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學(xué)生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當(dāng)堂評定,周日班隊會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學(xué)生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全

11、班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進行競爭。3、參加校本活動,發(fā)展學(xué)生的特長,并給予學(xué)生必要的幫助。（二）安全紀律方面:1、教育學(xué)生團結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。3、課間紀律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。4、路隊紀律。教育學(xué)生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。（三）衛(wèi)生方面:1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。 搞好