2019最新人美版美術(shù)二上《我們身邊的痕跡》教案

1、2019 最新人美版美術(shù)二上我們身邊的痕跡教案我們身邊的痕跡教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作。2.過程方法：通過課余時間收集各種材料,再通過拓印的方法,發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會體驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)問題 ,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的技巧。教學(xué)時間： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會體驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)問題 ,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采

2、集不同材質(zhì)的肌理。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。課前準(zhǔn)備：收集硬幣、鑰匙、樹皮、毛巾等。教學(xué)過程：1 / 5一、激趣導(dǎo)入。1.摸一摸 ,猜一猜。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品,如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙,讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。（蒙住學(xué)生的眼睛,讓他用手觸摸 ,并猜出是什么東西。）2.看一看 ,想一想。提示學(xué)生 ,什么人用觸覺認(rèn)識文字,什么動物用觸覺探路,多認(rèn)識體會一種功能,感受紋理二、探究練習(xí)。1、板書課題。2、找一找 ,拓一拓。小實(shí)物：葉子、鑰匙,鞋底 ,硬幣、毛巾。大實(shí)物：包裝紙,地面 ,樹皮。請同學(xué)們翻一翻自己身上有什么可以拓印的實(shí)物,看一看自己的學(xué)習(xí)用具

3、,可以拓的材料 ,尋一尋教室里邊有什么值得拓印的實(shí)物。3、分小組實(shí)踐探究：可以在教室里找拓印的材料。4、要求：避免大聲喊叫,影響他人 ,使學(xué)生心中有他。5、整理材料。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下,注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物,采集的時間、地點(diǎn)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)。2 / 51、小組同學(xué)共同探討制作形式。2、感覺過程 ,找出問題。第二課時3 / 5教學(xué)目標(biāo)：1.通過課余時間收集各種材料,再通過拓印的方法,發(fā)現(xiàn)痕跡。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會體驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)問題 ,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：拓印的技巧。教學(xué)過程：一、完成拓印1.當(dāng)你拓完作品 ,心中有什么感覺？2.看看你的拓品像什么？3.對拓得模糊不清的圖案,找一找原因。實(shí)物本身不清楚。紙質(zhì)過薄、過脆,容易破。4.想想自己還能做些什么加工,使它更好看。二、制作。以拓品為底紋紙,剪出白色或黑色的圖案貼在上面做襯托使用。在拓品后面畫出圖案,剪下來貼在另一張紙上制成圖案建筑、人物、動物、生活用品皆可。三、拓展評價1、你發(fā)現(xiàn)了哪些平時沒有注意到的肌理？2、你還有哪些有趣的地方你剛剛沒有來得及一一去