2021年七年級科學3.5二力平衡的條件學案（2）

1、二力平衡的條件 教 學 目標 知識與技能 知道什么是力的平衡和二力平衡的條件。會應用用二力平衡條件去分析解決、解決簡單的問題。3培養(yǎng)學生的觀察能力、分析歸納能力、注意發(fā)展學生的邏輯思維能力 過程與方法 認真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡；觀察物體受兩力平衡時力的特點。）通過觀察實驗引導學生分析歸納物體平衡所需滿足的條件。 運用二力平衡條件解釋物理現(xiàn)象時，往往同時要用到相互作用力的知識，在表達過程中要注意發(fā)展學生的邏輯思維能力。情感態(tài)度 價值觀 二力平衡條件是從實驗中總結出來的，在教學過程中應注意培養(yǎng)學生樹立用實驗方法解決物理問題的思想，對待實驗實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W作風

2、。學習重點 二力平衡的條件和應用。學習難點 應用二力平衡的知識解釋自然現(xiàn)象?！緦W習過程】 一、力的平衡 1牛頓第一定律。同學們想一想，如果把牛頓第一定律反過來表述，即:物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),就一定不受力的作用。這樣的表述對嗎？你能舉例說明嗎 2力的平衡小剛提著書包不動，汽車在牽引力的作用下做勻速直線運動力的作用效果之一是可以改變物體的運動狀態(tài),你知道物體在力的作用下,為什么運動狀態(tài)沒有改變嗎這時物體受的幾個力,我們叫它們什么力 幾個力作用在物體上，使物體保持 或 ，就說這幾個力平衡。結論物體處于 或 ，叫做平衡狀態(tài)。物體在受 _力或不受 的情況下處于平衡狀態(tài)。二探究二力平衡的條件

3、提出問題作用在一個物體上的兩個力，符合什么條件才能使物體平衡？ 根據(jù)實驗器材進行小組實驗，思考并記錄下列內(nèi)容 在細線的兩端懸掛質量相同的鉤碼，小車是否靜止？小車受到的兩個拉力 的大小有什么關系？方向有什么特點？ 把小車扭轉一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，小車是否靜止？重 新平衡后，兩個力的方向有什么特點？ 在細線的兩端懸掛質量不相同的鉤碼，小車是否靜止？ 結論作用在 上的兩個力，如果 、 、并且在 ，這兩個力就彼此平衡。三二力平衡條件的應用 二力平衡條件的應用可以從兩方面去掌握 .根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向 例題質量是50千克的人站在水

4、平地面上，畫出人受力的圖示人受重力g和地面的支持力n人處于靜止狀態(tài)，所以重力g和支持力n是平衡的那么這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上 解根據(jù)人的質量，計算出人的重力gg=mg=50千克10牛千克=500牛頓方向豎直向下支持力n=500牛頓，方向豎直向上（圖示略） 2根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài) 物體不受力，應保持勻速直線運動或保持靜止狀態(tài)物體受一個力，運動狀態(tài)發(fā)生改變，這是力產(chǎn)生的效果物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態(tài)靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動 例如火車在平直的軌道上行駛在豎直方向上重

5、力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進 你能找出平衡力和相互作用力的異同點嗎？ 平衡力（二力平衡） 相互作用力 相同點 不同點 【達標檢測】 1下列說法正確的是 （ ） a物體不受力，一定靜止 b作用在運動物體上的力一定不平衡 c物體受到力的作用，速度大小一定改變 d物體運動方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用 2電燈通過電線掛在天花板上，與電燈受到的重力相互平衡的力是 a天花板對電線的拉力 b電線對天花板的拉力 c電線對電燈的拉力 d電燈對電線的拉力 3小星一家開車去旅游，汽車勻速行駛在平直公路上。下

6、列說法中正確的是 a以路旁建筑物為參照物，他是運動的 b汽車緊急剎車時，他向后傾 c汽車受到的牽引力與阻力不是一對平衡力 d關閉發(fā)動機后，汽車由于不受力的作用，最終將停下來 4小熊貓能夠輕松地倒掛在竹子上，當它倒掛在竹子上靜止時，下列說法正確的是 a.竹子對小熊貓的作用力和小熊貓所受的重力是一對平衡力 b.小熊貓對竹子的作用力和小熊貓所受的重力是一對平衡力 c.小熊貓對竹子的作用力和竹子對小熊貓的作用力是一對平衡力 d.小熊貓很輕，其重力不需要平衡就能靜止在空中 5四川汶川抗震救災中，空降兵乘飛機空降到災區(qū)。傘兵跳下飛機后，人和傘在勻速下落的過程中，以下說法正確的是 a人和傘受到的重力等于空氣阻力 b人和傘受到的重力大于空氣阻力 c人受到的重力大于傘對人的拉力 d人受到的重力小于傘對人的拉力 6同學對體育比賽中的一些現(xiàn)象進行了分析，其中不正確的是 a短跑選手百米沖刺后很難停下，是因為運動員受到平衡力作用 b射箭運動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變 c皮劃艇運動員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的 d足球運動員頭球攻門，是力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變