教師心理健康教育活動方案

1、教師心理健康教育活動方案20132014 學年一、設(shè)計緣由心理健康的一個重要標志,就是個體能全身心地投入木職工作，最 大限度地發(fā)揮自己的智慧和能力，并從工作中獲得滿足和樂趣。就教 師而言，心理健康教育既迫切又重要，要建立健康的自我形象,就必須 認同自我身份，不為外界對教師的評價所動，不為教師的經(jīng)濟、政治地 位的變化所動。做一個工作踏實、知識淵博、心理健康的教育工作者。二、團體方案（一）團體名稱：教師生涯發(fā)展團體。（二）團體目標：1、讓教師感受個人職業(yè)生涯的經(jīng)歷；2、澄清影響個人生涯發(fā)展的動力和阻力；3、確立職業(yè)發(fā)展的自我目標；4、增強年輕教師的集體歸屬感（三）團體性質(zhì)：發(fā)展性團體。（四）團體對

2、象：學校領(lǐng)導、班主任、普通教師等。（五）團體規(guī)模：20人。（六）活動時間：2小時。（七）主持人：兩名（八）活動方案第一次活動：了解活動并彼此相識1. 簽承諾書(1) 主持人介紹本次活動的主題、意義和目的。(2) 簽定承諾書承諾書我參加“教師生涯發(fā)展”團體訓練活動期間愿做如下保證：1、我一定準時參加所有的訓練活動，因為我的缺席會對整個團 體活動帶來不便。2、對于團體成員在活動中所言所行我絕對保密，并且不做任何 有損團體成員利益的事。3、團體活動時，我一定對其他成員持信任態(tài)度。也愿對他們敞 開自我，與之分享自己的情感和認識。對他人的表露，我愿提供反饋 信息。4、團體活動時我絕不會對他人進行言語攻擊

3、。5、我在活動中一定認真完成作業(yè)。6、團體活動時，我不做任何與活動無關(guān)的事。承諾人：年月日2. 個性名片每人發(fā)一張空白名片，自己給自己起個名，并寫上自己的個性。3. 自我介紹每人一分鐘，結(jié)合個性名片對自己進行一下介紹。第二次活動：了解自我請你調(diào)整一個舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松；根據(jù)主持人的引導語慢慢地遐想；指導語：O我開始放松了，放松了O我感到自己變成了一只蘋果，一只蘋果O這是一只怎樣的蘋果，它在哪兒，它的周圍有O我是一只蘋果，我感到慢慢地睜開眼睛，然后將想到的情景畫出來，并與同伴分享，你 是怎樣的一只蘋果？由于各人處于不同生涯階段，有著不同的學習經(jīng)歷和工作能力。 所以遐想中的蘋果”也各不

4、相同?！疤O果”它可能代表著你的一個 狀態(tài)，可能代表著你的一段經(jīng)歷，也可能代表著你的一種期望?！按蠖t的蘋果”往往代表自信、順利的自我評價；“小而青的 蘋果或是畸形、殘缺的蘋果”往往代表自卑、坎坷的自我評價?！霸?大筐的底部，上面壓著很多中、大蘋果”這樣的感覺可能預示著處于 一定的壓力之中。其實不論年輕教師、中年教師還是老年教師都會感 受到不同生涯階段的成就感與挫折感。第三次活動：自我生涯反觀1. 生涯曲線每個人取一張生涯曲線紙。橫坐標上的刻度代表自己的職業(yè)年限（或年齡）?？v坐標上的刻 度代表工作、生活發(fā)生的正向事件和負向事件?；叵胱约汗ぷ饕詠淼哪骋荒?。把發(fā)生的快樂、成功的正向事件和 不快樂、失

5、敗、挫折的負向事件，用點描繪在坐標上，正向事件的最 大值為+ 5,負向事件的最大值為一5。最后把這些點連成曲線，看看自己的“生涯曲線”如何，交流分 享。為了使各人所取的刻度單位一致，點評時對多人“生涯曲線”圖 形能夠作直觀地比較。在畫“生涯曲線”前，引導學員仔細想一想：自己是什么時候、 什么原因當上老師的？在經(jīng)歷過的老師生涯中，自己感覺干得怎么 樣？將來還會繼續(xù)干下去嗎？2. 圓滿人生主持人給每個學員發(fā)一張“圓滿人生”坐標紙。請你找找自己目前在家庭、事業(yè)、健康、財富、人際關(guān)系、學習、 快樂、自我實現(xiàn)八個方而的等級程度，并描上點。最后，請你把8個點連接起來，看看結(jié)果怎樣？做集體交流。第四次活動：生涯設(shè)計一一我的生涯彩虹圖1. 生涯彩虹圖設(shè)計2. 我的未來10年人生圖第五次活動：我的祝福在他人的留言卡上寫下對他或她的祝福，結(jié)束木次團體訓練。（九）討論與分享通過五次活動的參與，大家討論一下教師職業(yè)生涯的發(fā)展的必要 性以及和大家分享自己今后的職業(yè)生涯將會是一種什么樣的情景。請每位教師用一句話概括參與活動的心得。（討論發(fā)言及心得略）（十）總結(jié)為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教育工作，作為教師我們要積極改變思維方式, 增加積極的情緒體驗，增強信心，振奮斗志;增加樂