孔子拜師導學案

1、孔子拜師導學案學習目標：1、會認7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解孔子拜師的經過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、積累課文中的好詞佳句，能能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。學習重點：了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評價。知識鏈接：查閱、收集有關孔子和老子的資料及名言。學習課時：兩課時學習過程：第一課時學習目標：1、會認7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、

2、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、正確、流利的朗讀課文。3、了解課文的主要內容，弄清課文的敘述順序。學習過程：一、走近孔子同學們，中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫。我們將要學習的這組課文，就為我們打開了這座寶庫的一扇門。今天，我們要走進這扇門，來認識一位古代的大思想家孔子?，F(xiàn)在就讓我們跨越時空，走近偉人，去尋找“孔子拜師”的足跡。二、初讀課文，和字詞交朋友1、讀課文，我能把生字讀準字音，還能寫下來。 （ ）名 風（ ） （ ） （ ） 傳 ( ) ( ) ( )候 ( )候 2、我通過觀察，發(fā)現(xiàn)有的字容易寫錯，比如：“塵”字的第一筆是（ ）；“

3、迎”字共（ ）筆，它的筆順是_。 3、課文中出現(xiàn)了一些生詞，我能通過查工具書、聯(lián)系上下文或其他辦法弄懂它們的意思。 淵博： 拜訪： 納悶： 風餐露宿： 日夜兼程：風塵仆仆：4、我能按自然段朗讀課文，做到聲音響亮，讀音準確，語速適當，讀出自己對語句的理解。5、在讀書的過程中，我還有一些不明白的問題想提出來和大家交流： _ _三、默讀課文，我能讀懂1我能默讀課文，標出課文自然段的序號，簡單地概括出每一自然段的意思。2、我用總結歸納的方法，理出課文的敘述順序：這篇課文先寫孔子_，再寫他_，最后寫他 _,從而受到人們的敬重.其中，課文主要的是：孔子_。3、我能用自己的話復述課文的主要內容：_第二課時學

4、習目標：1、有感情地朗讀課文。2、了解孔子拜師的經過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。學習重點：了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評價。學習難點：懂得學無止境，為學要勤奮、謙虛，為人要真誠無私、尊敬師長的道理。學習過程：一、上節(jié)課我學會了1、上節(jié)課我從課文中學到了幾個四字成語，我能把它們寫下來：_；我還能用這幾個詞概括一下這篇課文的主要內容：_。2、我看過大型動畫片孔子，我覺得孔子是一個_的人。讀了課后的資料袋，我還了解到：孔子，名（ ），字（ ），是我國偉大的（ ）和（ ）。他的弟子把他的言行記錄下來，編成 ，我最喜歡的孔

5、子的名言是_。二、我眼中的孔子課文最后一段說“人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行?！蔽乙屑氉x一讀課文，我想知道：人們?yōu)槭裁磁宸鬃雍屠献?？人們敬重他們的什么品行？我要從課文中找出答案來。 1、字里行間尋足跡a、讀了第一自然段,我知道了孔子當時“已經是遠近聞名的老師了”，但他還要去拜老子為師，是因為他覺得_,從這我讀出了孔子_的品質；在后面孔子和老子的對話中也有一句話表明了他拜師的原因,這句話是 _,我能把它概括成一個成語_,我在實際生活中也體會到了這句話的含義:_。b、我仔細品讀了第二自然段，我從_、_、_、_這幾個關鍵詞體到了孔子拜師之旅的艱辛,從而感受到孔子_的心情；c、這一段詳細寫了孔子與老子的對話,我從他們的對話中,找到了幾個近義詞:（ ）（ ）、（ ）（ ），從這四個詞我體會到老子和孔子都是非常_。d、讀了他們的對話，眼前仿佛出現(xiàn)了當時的情景，我想跟同桌分角色好好讀一讀這一段。c、第三自然段中，我感受最深的詞語是_,我看出孔子是一個_的人,老子是一個_的人,他們都表現(xiàn)出了高尚的品行，所以獲得了人們的敬重。學習了這篇課文，孔子和老子給我留下了很深的印象，我想把我的感受說一說：我心中的孔子