2021年《認識單雙數(shù)》教學反思

1、認識單雙數(shù)教學反思 認識單雙數(shù)教學反思范文 認識單雙數(shù)是幼兒園大班上學期的數(shù)學內(nèi)容之一，數(shù)學活動本身就具有較強的邏輯性，在教學中容易枯燥乏味，影響幼兒學習的主動性、積極性，而綱要中明確指出：“數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中 _事物的數(shù)量關(guān)系并體會到數(shù)學的重要和有趣?！睘榱藥椭變焊玫睦斫?我們通過一個生活中的活動-兩兩配對,將抽象的概念生活化,具體化。對于大班幼兒來說,有一定的自主學習能力,教師可以適當?shù)慕o予引導,通過實物演繹歸納出單雙數(shù)的正確概念， 本節(jié)課的教學目標有三點：1、通過多種游戲，初步感知單雙數(shù)。2、自主操作，并了解它的實際意義。3、愿意積極參與到游戲活動中，體驗操作游戲的快樂

2、。 如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)了“找朋友”游戲的情境。讓幼兒在富有生活氣息的活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。 這一活動是要讓

3、小朋友看操作紙進行嘗試操作，先數(shù)一數(shù)每種小動物有幾只，在第一欄中用數(shù)字記錄請下來，再幫助它們兩個兩個找朋友，看一看是不是每種小動物能都找到好朋友，最后就是在能找到就打上，不能找到就打上，在這一環(huán)節(jié)，有的幼兒在前面部分打了，后面部分就不寫，像吳柳志、張志巖，很明顯他們認為很簡單就沒寫數(shù)字直接進行了判斷，還有的幼兒沒有用老師的方法，僅靠目測，這樣往往就很容易出錯，像李驍翰、張一一、葛維磊等人，對于數(shù)量少的，能夠很快的判斷出，對于多的，比如9、10啊，就很容易做錯，尤其是對于初學者，所以，在這里最最主要的還是強調(diào)要使用方法，用兩兩連線，用兩兩分開，隔開來等各種方法，讓我們輕而易舉的知道了，像這樣兩個

4、兩個都能找到好朋友，我們可以叫它 “雙數(shù)”。 1、要提升幼兒園數(shù)學教學活動的有效性？ 2、在數(shù)學課中，如何將數(shù)學問題巧妙地“設(shè)計”到“生活情境”中，以此來 _數(shù)學教學活動？ 1、有時候課結(jié)束了，幼兒作業(yè)批改下來是全對的，或者上來交流的時候，沒什么差異資源，幼兒都會的，往往會給我照成困惑？到底是我上的好，還是課太簡單了？一個好的數(shù)學活動，到底是要怎么上？詢問同事后，作了幾點總結(jié)，要處理好教學的重點難點，重難點不是要拔高教學內(nèi)容，而是要在問題的難度、挑戰(zhàn)性上動腦筋，如何真正給予幼兒思維上的挑戰(zhàn)，而非內(nèi)容上的挑戰(zhàn)。 2、數(shù)學課中，我們有時候往往需要將數(shù)學知識生活化、就比如這節(jié)課中，在圖紙上找好朋友的基礎(chǔ)上進一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進、