2021年《春天的手》小學(xué)語文教案

1、春天的手小學(xué)語文教案 春天的手小學(xué)語文教案 第一課時 知識目標(biāo)：認(rèn)識生字14個。 能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。 情感目標(biāo)： _春天朝氣蓬勃的氣息。 教學(xué)重難點：認(rèn)識本課生字，朗讀并背誦課文。 1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法讀熟課文。 2、分組合作學(xué)習(xí)生字，一人讀其他人聽并正音。 教學(xué)策略： 1、充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生識記生字，并采用靈活多樣的檢測方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過多層面的朗讀，使學(xué)生在互動互評中感悟兒歌的語言，理解兒歌。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。 1、寒冷的冬天過去了，春天已來到我們的身邊。請大家說一說春天與冬天有什么不同？由此導(dǎo)入新課。 2、板書課題：春天

2、的手。 3、讀課題。 1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字。（可問一問、或根據(jù)上下文猜一猜）。 2、組內(nèi)交流認(rèn)字情況。 3、學(xué)生讀課文，注意生字的讀音。 4、教師檢查認(rèn)字情況：出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，邊讀邊組詞，說出帶有生字的句子。 5、做猜字游戲，鞏固生字。 1、讀課文，想一想春天到了，我們身邊發(fā)生了什么變化？ 2、小組討論。教師總結(jié)： 大地綠了，小河唱起了歡樂的歌。 小鳥飛上枝頭，小朋友活潑健壯。 3、齊讀課文。 小結(jié)：說出這節(jié)課自己的收獲。 板書設(shè)計： 春天的手 春 溫 暖 輕 柔 撫 摸 傳 拍 掠 拂 枝 拉 教學(xué)反思： 第二課時 教師目標(biāo)： 知識目標(biāo)：正確書寫本課的生字6個。 能力目

3、標(biāo)：提高朗讀和書寫能力。 情感目標(biāo)： _春天朝氣蓬勃的氣息。 教學(xué)重難點： 書寫生字并背誦課文。指導(dǎo)書寫春、拍、拉三個字。 措施： 1、教師正確指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，有重點的指導(dǎo)生字的寫法。 2、通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。 教學(xué)策略： 1、采用學(xué)生自己讀背，小組互查互評背誦課文，理解課文。 2、采用學(xué)生自己試寫，小組交流，教師點撥等學(xué)習(xí)方式教學(xué)生正確書寫生字。 教學(xué)過程： 1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀（側(cè)重中差生）。 2、指名讀課文（學(xué)生評議）。 3、指名背誦課文，齊背課文。 1、小組合作認(rèn)識生字，出示生字卡片，指名讀并組詞，用“快樂”、“朋友”造句。 2、學(xué)寫生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字，學(xué)生討論生字的筆順，教師巡視。重點指導(dǎo)“樹”“春”的寫法，其余生字讓學(xué)生自悟。 3、學(xué)生