少年閏土導(dǎo)學(xué)案

1、MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 少年閏土 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)寫 7 個(gè)生字 “扭、胯、廚、套、猬、畜、竄 ”。正確讀寫 “胯下、廚房、 刺猬、畜生、明晃晃 ”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。 3、理解含義深刻的句子，體會(huì) “我”思想感情的變化。 4、通過閏土的外貌、語言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。 5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、抓住對(duì)閏土的外貌、語言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)； 2、初始魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)寫 7 個(gè)生字 “扭、胯、廚、套、猬、畜、竄 ”。正確讀寫 “胯下、廚房、刺

2、 猬、畜生、明晃晃 ”等詞語。 2、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 3、通過對(duì)閏土的外貌描寫，初步體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)，并進(jìn)行仿寫。 一、談話揭題 讀了單元導(dǎo)讀我知道本單元的主題是 “初識(shí)魯迅 ”，通過課外查閱我了解到有關(guān)魯 迅的資料 。 【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 今天我們將要學(xué)習(xí)的課文 少年閏土 作者就是， 從課后的資料袋中我知道這篇 課文節(jié)選自他的小說。 二、初讀課文，整體感知 1、讀課文，我能把生字讀準(zhǔn)字音，還能正確寫出來。 ku dch u weich u ncu a （）下（）房刺（）（）生逃（） 2、這篇課文中的多音字很多，我能為加點(diǎn)字標(biāo)出正確讀音。 正在廚房里（）仿佛

3、（）五行（）供品（）畜生（） 正月（）神佛（）銀行（）提供（）畜牧業(yè)（） 3、課文中有一些比較難理解的詞，我查資料懂得了它的意思，并能正確連線。 其間無緣無故 無端稀奇 素不知道如此 如許向來不知道 希奇其中 4、讀了課文，我知道這篇課文的主要內(nèi)容是 。 三、初識(shí)閏土 1、作者與閏土的初次見面，閏土的模樣給作者及我們留下了深刻的印象，通過 讀課文我能畫出描寫他模樣的詞語和句子，并讀給大家聽。 2、這些屬于描寫，我看出了閏土是個(gè)的少年。 四、小練筆 【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】 我要學(xué)習(xí)本文描寫閏土外貌的方法，用幾句話描寫一位同學(xué)或老師的外貌， 大家 猜猜他是誰？ 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1

4、、通過閏土的語言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。 2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。 3、理解含義深刻的句子，體會(huì) 我”思想感情的變化。 4、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我學(xué)會(huì)了七個(gè)生字，我能正確寫下來。 我還讀通讀熟了課文，學(xué)會(huì)了通過描寫人物特點(diǎn)的方法，初步認(rèn)識(shí)了閏土是一個(gè) 怎樣的孩子。 二、再識(shí)閏土 1、再次通讀課文，我知道作者為什么會(huì)喜歡閏土，因?yàn)?2、瀏覽課文，我能概括閏土向我們講述了哪些事？并寫出小標(biāo)題。我也知道哪 些事詳寫，哪些事略寫，并能標(biāo)出詳略。 概括事情 小標(biāo)題 詳（略） 【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 3、從這些事中我更了解了閏土的特點(diǎn)

5、，我要把我最感興趣的事多讀幾遍，把我 的感受批注在課本上句子旁邊，與老師同學(xué)交流。 （提示：捕鳥表現(xiàn)閏土聰明能干、見多識(shí)廣；看瓜刺猹反映閏土機(jī)智勇敢；撿貝 殼、看跳魚兒，表明閏土的生活豐富多彩。）（供教師用） 4、回憶往事， “看瓜刺猹 ”成為了作者心目中最難以抹去的畫面。我要讀一讀第 一自然段。 （1）我要跟同桌交流：為什么 “看瓜刺猹 ”是作者最難忘的？ （2）讀課文我能模擬閏土的動(dòng)作。 （3）這段景物描寫很美，色彩鮮明，對(duì)閏土進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，讓我們看到了 一個(gè)的男孩。我要讀出美感來。 （4）我要試著背誦這一段。 三、升華認(rèn)識(shí)，體會(huì)情感。 1、當(dāng)閏土在他的世界中快樂生活時(shí)， “我”和“我

6、”身邊類似的人能做什么， 我會(huì)用 原文回答：。 2、我會(huì)填： 閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道； 閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道； 閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道； 閏土在時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道。 3、在海邊生活的閏土， 而“我”卻像一只井底之蛙， 這不由得令 “我”對(duì)閏土產(chǎn)生了 之情，也由此而向往 4、正因?yàn)檫@樣，作者把少年閏土看作是難得的好朋友，可惜相聚很短的時(shí)間就 要分手，我能找出他們分別時(shí)的情景讀一讀，我體會(huì)到作者的 的情感。 【MeiWei_81 重

7、點(diǎn)借鑒文檔】 四、拓展，推薦閱讀 1、學(xué)習(xí)了課文我體會(huì)到閏土是一個(gè)、 、的農(nóng)村少年， 作者通過刻畫閏土的、 、 閏土給 “我”講的稀奇有趣的事，以及與閏土相處時(shí)感受，使閏土給讀者留下難以 忘記的印象。 2、課文最后說他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，不過三 十年后的見面閏土的一句 “老爺 ”讓“我”大吃一驚，究竟是什么原因使他改變的呢？ 有興趣的同學(xué)，找魯迅的小說 :故鄉(xiāng)來讀讀吧！ 解讀：（供教師使用） 第一課時(shí) 1、本單元的主題是 “初識(shí)魯迅”，在課前布置讓學(xué)生查閱魯迅的資料，對(duì)魯迅有 個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并在課上交流。 2、初讀課文主要解決生字生詞，把課文讀通順。特別是一些半文半白的詞語， 學(xué)生讀起來不習(xí)慣，理解起來也有困難，老師幫助學(xué)生理解這些詞語。 3、初讀課文整體感知課文，并交流對(duì)閏土的初步印象。 4、抓住外貌描寫感受閏土的特點(diǎn)，并進(jìn)行外貌描寫的仿寫。旨在讓學(xué)生進(jìn)行練 筆。 第二課時(shí) 1、通過讀，了解并概括閏土講述的幾件事。 2、通過讀感興趣的事，學(xué)生了解閏土的特點(diǎn)。 3、通過讀第一段感受閏土留在讀者腦海中的深刻印象，并背誦積累。 4、通過品讀、想象、討論含義深刻的句子 “他們都和我一樣，只看見院子里高墻 上的四角的天空。 ”體會(huì)作者表達(dá)的