解決問題2導(dǎo)學(xué)案1

1、解決問題2導(dǎo)學(xué)案1育才實驗學(xué)校 “365”自主學(xué)習(xí)模式數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 編號 日期: 2012.0.12 課題：整體與局部類分數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題 設(shè)計者:六年級數(shù)學(xué)組 學(xué)習(xí)目標：我會解決整體與局部類分數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。 自主學(xué)習(xí)互動展示當堂反饋導(dǎo) 學(xué)流 程自學(xué)自探環(huán)節(jié)互動展示環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)(內(nèi)容、學(xué)法、時間)互動策略(內(nèi)容、學(xué)法、時間）展 示 方 案(內(nèi)容、學(xué)法、時間)隨堂筆記(重點摘記、成果記錄、知識生成、同步演練） 導(dǎo) 學(xué)一：整體與局部類分數(shù)的應(yīng) 用題 （3分鐘) 自研課本p2頁的例內(nèi)容【從如下的角度出發(fā)、認真思考?！?、觀察例2的情境圖，自主理解題意。2、觀察例2中的第一

2、個線段圖，先思考：圖中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的?哪一個是表示單位“1”的量？再自主列式解答。3、自主分析例2中的第二個線段圖,思考本題的其它方法。 (20+分鐘) 等級評定： 、對子學(xué)習(xí):針對自研問題、自研成果進行交流,并相互給予等級認定。2、小組內(nèi)學(xué)習(xí): 小組長帶領(lǐng)全組同學(xué)交流,針對自研疑難問題進行交流。、大組學(xué)習(xí)：教師分配任務(wù)，大組組長負責(zé)，結(jié)合展示方案及展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計,做好展示前的預(yù)演.(10分鐘） 展示單元一: 展示內(nèi)容：例的第一種方法。 1、談噪音危害,分析題意。 、畫出第一種方法的線段圖,并分析,后展示解答方法?？偨Y(jié)歸納、比較兩種解題方法展示。 展

3、示單元二:展示內(nèi)容:例2的第二種方法。分析題意，畫出第二種方法的線段圖，并分析,后展示解答方法。展示單元三： 展示內(nèi)容：方法的總結(jié)。總結(jié)歸納、比較兩種解題方法展示。 方案預(yù)設(shè)：可采用“新聞播報”的形式進行展示。 （5分鐘）總結(jié)提升 :同類演練：為舉行校慶，六（4)班要做180面小旗，已經(jīng)做了,還有多少面沒做？導(dǎo)學(xué)二：當堂反饋 自研右邊同類演練的內(nèi)容1、先自主理解題意,再畫出線段圖。2、分析線段圖,自主列式解答。 （6分鐘)小組互助：互查組成員量化演練成果及自行修正。觀察黑板展演成果,快速查找問題，組長記錄問題,雙色筆自主糾錯。（2分鐘）展示單元四： 全班互動型展示：演練問題大搜索；問題糾錯后的自主性展示，拓展性展示；針對自主演練的內(nèi)容,回歸糾錯,并將同類演練的答案規(guī)范的完成在導(dǎo)學(xué)稿上。 （分鐘）訓(xùn)練案基礎(chǔ)題： 1、 、發(fā)展題: 3、 提