[初三政史地]政治高效課堂總結

1、政治科組高效課堂探究階段性小結一、政治高效課堂課型概述：為了適應后課改時代的要求，為了更好的達到思品課對學生人生觀，價值觀培養(yǎng)的目標，今年的初一年級的政治教學工作在原有教學理念的基礎上進行了變革。把傳統的課堂教學模式由老師一味的講授變成了以學生為主，旨在培養(yǎng)和提高學生的能力為主的新的教學模式。由原來的每節(jié)必講變成了整合知識的總體把握。我們初一政治課堂分為三種課型：（1）預習課。先給學生問題或讓學生自己設置問題，引導學生學會帶著問題看書，目的在于提高學生的自學能力，使學生學會思考，學會學習。這個環(huán)節(jié)里面又可分為三個部分：1、自主設問：由學生自己預習整課書的內容，然后在此基礎上經過思考提出有效問題

2、，可交由學生自己點評問題是否有效；2、在學生提出有效問題之后，再在課本上找出相應的答案，由各小組討論，推選出代表講出答案，其他組進行評論；3、要求學生將問題寫在課本相應的位置，答案和問題對應。要給學生充分的預習時間，估計要整節(jié)課的時間。通過這種方式，可以大大的提高學生自學的能力，自主質疑的能力，貫徹問題意識。從近期講，可以使學生在應付中考的政治考試中，提高答題的準確性，而從長遠來看，對于培養(yǎng)學生的學習能力，使他們學會學習，學會看書，為以后的終身學習打下良好的基礎。（2）活動課也叫展示課。結合教材內容，舉辦一系列的主題活動。如依據思品課時政性強的特點，他們在課堂上舉行了辯論賽，學生熱情高漲，踴躍

3、參與，課堂氣氛輕松、愉快而活躍。還有精彩故事會等一系列主題活動?？梢哉f，這些活動既培養(yǎng)、保護了學生興趣，更是把思品課的情感、態(tài)度、價值觀無形中融進了學生心中，也更易于為學生所接受。在這種課堂上，通過例如知識競賽，成果展示等方式讓學生可以展示他們與所學內容有關的資料或勞動成果，目的在于提高學生的動手能力，使學生在實踐中對所學的內容加以理解與掌握，也使政治課堂與學生的生活緊密相關；（3）鞏固課。這種課堂目的在于給學生講授知識點或給學生解惑釋疑，在理論層面更一步加深學生對所學知識的理解和把握。并且可以給出一些問題讓學生動手寫，引導學生用思想品德科專業(yè)術語答題，強調語言表達避免口語化，答題要體現規(guī)范化

4、，條理化，使學生能逐步掌握答題方法。練習鞏固課則不同于通常所講的各種題型的訓練、講解，而是借助于相應的情境，學生充分交流，在情境中學會用自己的語言答題。他們讓學生搜集了一些資料，有關于自尊，自信的故事和格言等。讓學生根據自己搜集的資料來回答課本上關于自尊，自信，自立，自強等問題。鞏固課有個較大的問題在于，容易使課堂散、亂，在細節(jié)問題的處理上，不如傳統課型連貫，流暢。此外，我們初一政治科組還通過博學論壇等多種形式豐富學生的課外知識，通過這三種課型及第二課堂的靈活運用，大力提高了學生對政治課學習的興趣與愛好，充分調動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主體性作用。二、政治高效課堂課型展示：第九周周四第四節(jié)

5、課，王玲老師的高效課堂展示課在二區(qū)階梯一室拉開帷幕，王玲老師通過一節(jié)課展示了政治高效課堂的三種課型，首先，用15分鐘的時間給學生預習，自主設問和自主解答，找出第五課中的有效問題，然后找到相應的答案，老師予以點評。然后，通過開展“精彩故事會”，讓學生大膽的展示自己的語言組織能力與表達能力，并評出“最佳故事獎”和“最佳表演獎”。最后，通過“尹小星”的事跡提升整個課堂，達到練習鞏固的目標。整堂課前面處理較為充分，后面的復習鞏固時間稍顯緊促。但整堂課思路清晰，試圖通過一節(jié)課展示本應三節(jié)課要展示的內容，課堂容量相對很大，故在細節(jié)處理方面和時間控制方面會有不足。三、政治高效課堂背后的思考：政治科組全體老師

6、參加了本次高效課堂的研討活動，并在課后展開了熱烈的討論。杜瓊老師肯定了這節(jié)課的一些亮點，例如體現了時政性，關注學生生活，緊密聯系學生的實際生活，通過故事引出知識點，比較靈活，但是細節(jié)方面要更加注意。張業(yè)成老師提出在本次課中總結要更充分，才能將知識提升道更高的層次。教導處沈傳標主任也充分的肯定了這節(jié)課中的最大亮點和對政治高效課堂的探索模式進行了點評。他認為政治高效課堂主要關注兩大點：要注重學生能力的提高和知識量的增長。在本節(jié)課中，通過自主設問和自主解答的環(huán)節(jié)，可以大大提高學生獨立學習和質疑的能力?，F在對政治高效課堂的探索模式希望是有多種不同模式的呈現，通過多種有效環(huán)節(jié)的累積，是政治課堂從有效逐漸變成真正的高效課堂。何英老師最后作出了總結，她提出對全體政治老師的希望：1、要用心打造課堂。要不斷的提高每節(jié)課的課堂效率，認真對待每節(jié)課，要用心挖掘課本中的知識，與時政的結合性，要切實結合學生的具體實際，要滲透政治課的德育目標和中考目標。2、要精選素材。在本類課型中，要注重素材的精選，要注重新鮮性，時政性，典型性和精煉性。能真正體現政治課的時政熱點與課本知識點的有機結合。3、既要培養(yǎng)“考生”，更要培養(yǎng)“學